2025年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在。那么污物在（）A.玻片上B.物镜上C.目镜上D.反光镜上2、我们的大脑中有很多如下图所示的细胞。以下对这种细胞的叙述，错误的是A.这种细胞叫神经元B.这种细胞没有细胞核C.这种细胞包括细胞体和突起两部分D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导神经冲动的功能3、下列实验或活动中；目的与步骤或方法不相符的是（）

。选项实验或活动步骤或方法目的A观察洋葱表皮细胞对光时转动反光镜使物像成在视野中央B绿叶在光下制造淀粉叶片脱色，漂洗后加碘液检验是否有淀粉生成C观察和解剖花用刀片将子房纵切观察子房内的胚珠D观察植物的蒸腾作用量筒内的水面上加一层油防止量筒内水分蒸发A.AB.BC.CD.D4、小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜5×，物镜10×B.目镜10×，物镜10×C.目镜5×，物镜40×D.目镜10×，物镜40×5、儿童和青少年正处于生长发育的时期；建议应适当多吃一些含（）丰富的食物．

A.蛋白质和钙；磷。

B.淀粉。

C.脂肪。

D.维生素。

6、细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能（）

A.叶绿体。

B.细胞膜。

C.线粒体。

D.真菌。

7、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是A.没有根茎叶的分化B.生活在水中C.种子繁殖D.孢子繁殖评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含____量高的煤而形成的．9、蜥蜴、蛇等爬行动物体表覆盖角质的____；用____呼吸；在陆地上产卵，卵外有坚韧的____保护．10、夜盲症是缺少维生素____；为了防治地方性甲状腺肿，应该食用含有____的食盐．11、____和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成____神经系统．12、【题文】肾脏结构和功能的基本单位是____，神经系统结构和功能单位是____神经调节的基本方式是____，其结构基础是____。13、唾液腺、汗腺是____分泌腺，甲状腺、卵巢是____分泌腺．（填内或外）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气。（）15、呼吸道对空气的处理能力是有限的。()16、所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。17、机器人能认识一定的符号，也能对人的口令作出相应的反应，所以机器人属于生物．______（判断对错）18、草履虫虽然结构简单，但能对外界的刺激作出反应趋利避害．______（判断对错）19、医生给病人打吊针时，常找病人手臂上的“青筋”，其实人的手臂上的一条条青筋是静脉。______（判断对错）20、同种生物的个体之间只有竞争关系。（）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共5分)21、【题文】某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照；水分对植物生长发育的影响；她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：

。编号。

环境条件。

1

室温（20℃）；光照充足，适量浇水。

2

室温（20℃）；黑暗中，适量浇水。

3

室温（20℃）；光照充足，不浇水。

4

室温（20℃）；光照充足，过量浇水。

(1)生长状况最好的应是____号花盆的幼苗。

(2)将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究____对幼苗生长发育的影响。

(3)4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是____。

(4)这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：____。评卷人得分五、解答题(共4题，共28分)22、20.如图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：（1）图中各字母所示结构分别为：A____________C________D____________（2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成____动作（回答“吸气”还是“呼气”）。23、下图是人体血液循环模式图，据图回答：

（1）心脏有四个腔，其中[2]是____________；（2）与[4]相连的血管[7]是_______________，内流_____________血；（3）心脏壁最厚的是_____________。（4）B处有________，防止了血液的倒流，保证血液只能由心房→_____________→动脉。（5）血液由[4]射出，流经[7][8]至[1]的循环途径叫_________循环。24、小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时；设计了两组实验（如表）

。编号加入物质控制条件检验方法A馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液B馒头碎屑+2ml清水充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液（1）实验设计中；把馒头块切成碎屑，模拟的是口腔中______的作用；搅拌模拟的是口腔中______的作用．

（2）本实验是一组对照实验；实验变量是______．

（3）如果实验结果是：A试管中液体不变蓝；B试管中液体变蓝，可以得出的结论是______．

（4）小明严格按照实验设计条件进行操作；实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝，这与实验目的不相符．可能的原因是______．（填字母）

A．馒头碎屑的量B．水浴的温度C．搅拌的影响D．滴加碘液的量．

25、不吃早餐有何坏处？

评卷人得分六、简答题(共2题，共14分)26、探究某种食物中含有能量的多少；可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.187焦的热能．某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：

。食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）202020①水（毫升）50505050温度上升（℃）2.21.431.3请据表回答下列问题：

（1）从平衡膳食角度考虑；这四种食物中，我们应该以食用______为主．

（2）从该小组的实验结果可以看出；花生仁；黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是______．

（3）为了尽量减少实验结果的误差；应该设置______．

（4）实验中，①应该为______克，因为______．27、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题。

（1）属于植物细胞的是______图；属于动物细胞的是______图，图中B的主要作用是______和保护作用。

（2）动植物细胞都具有的结构是B______；C______、D______。

（3）若甲取自植物绿色部分；则细胞具有绿色部分的结构是[______]______。

（4）C结构内含有______物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是______。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜，移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片，如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动玻片时污点不动，换上高倍物镜，污点仍存在，那么污点在目镜。考点：本题考查的是显微镜视野中污点位置的判断。【解析】【答案】C2、B【分析】人体的神经系统由数以亿计的神经元组成，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元接受刺激后能产生兴奋，并且把兴奋传导到其他神经元。【解析】【答案】B3、A【分析】解：A；在观察洋葱表皮细胞；先要对显微镜进行对光，对光是观察的前提，对光时转动反光镜是为了使光线通过通光孔进入镜筒，通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A错误；

B；淀粉遇到碘液变蓝；是淀粉的特性，所以叶片脱色，漂洗后加碘液，可检验是否有淀粉生成，B正确；

C；观察和解剖花时；要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，C正确；

D；蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中；为防止量筒内的水蒸发干扰实验效果，可在水面上加一层油防止量筒内水分蒸发，D正确．

故选：A．

本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识；需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目．

熟记所学实验的操作步骤．【解析】A4、D【分析】【分析】本题考查的是显微镜的基本构造和使用，解答此题的关键是熟知显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小。【解答】显微镜的放大倍数是由物镜和目镜的放大倍数共同决定的，总放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之积。显微镜的放大倍数越大、看到的细胞数目越少、视野越暗；反之显微镜的放大倍数越小、看到的细胞数目越多、视野越亮。而要使观察到的细胞数目最少，其实质是在同样的视野范围内观察到的细胞最大，即放大倍数最大。A选项中总放大倍数为50倍；B选项中总放大倍数为100倍；C选项中放大倍数为200倍；D选项中放大倍数为400倍，选项D符合题意。故选D。【解析】D5、A【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，儿童和青少年正处于生长发育的时期，建议应适当多吃一些含蛋白质丰富的食物．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．儿童缺钙易患佝偻病，儿童要适当补充钙．

故选：A

【解析】【答案】食物中含有多种营养物质；这些营养物质对人体具有不同的作用．

6、A【分析】

叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．因此，叶绿体能将光能转变成化学能．如图：

故选：A

【解析】【答案】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

7、D【分析】【分析】藻类植物无根；茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物。二、填空题(共6题，共12分)8、硫【分析】【解答】解：酸雨是由于人类大量使用煤；石油、天然气等化石燃料；燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”．控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作．污水排放主要污染水源如江河湖泊，对大气影响较少．

故答案为：硫。

【分析】控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作．污水排放主要污染水源如江河湖泊，对大气影响较少．9、鳞片或甲肺卵壳【分析】【解答】蜥蜴；蛇等爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵外有坚韧的卵壳保护．

故答案为：鳞片或甲；肺；卵壳．

【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，陆上产卵，卵外有坚韧的卵壳，少数卵胎生．常见的爬行动物有蜥蜴、蛇、龟等．10、略

【分析】

人体一旦缺乏维生素；就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

无机盐对人体也很重要；如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血．缺乏含钙的无机盐，会造成佝偻病；缺乏含磷的无机盐，会造成厌食．肌无力．骨痛；缺乏含铁的无机盐，会造成贫血，表现头晕乏力，缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿；缺乏含锌的无机盐，会造成味觉发生障碍；缺乏维生素B2，会造成唇炎；口角发炎．

故答案为：A；碘．

【解析】【答案】此题主要考查的是部分维生素及无机盐的缺乏症；思考解答．

11、略

【分析】

神经系统包括脑；脊髓和它们发出的神经三部分；神经元是神经系统的结构和功能单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经系统的组成如图所示：

故答案为：脑；周围．

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

12、略

【分析】【解析】该题考查的是一些基本单位，肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位，神经元是神经系统结构和功能的基本单位，反射是神经调节的基本方式，反射完成的基础是反射弧。【解析】【答案】肾单位神经元反射反射弧13、外内【分析】【解答】人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体；甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺．

故答案为：外；内。

【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺，分析解答．三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】试题分析：人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于吸入气体二氧化碳的含量，但并不是人体呼出的气体中，二氧化碳的含量多于氧气的含量，所以错误．故答案为：×考点：呼气和吸气【解析】【答案】错15、√【分析】【解析】试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，呼吸道能阻挡灰尘，使空气清洁，但不能清除空气中的所有的有害物质，对空气的处理能力是有限的，流感病毒仍然可以由呼吸道进入人体使人患病。考点：本题考查的是呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】√16、×【分析】【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．

故答案为：错误。

【分析】判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的17、×【分析】解：生物指的是具有生命的物体；必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性．而机器人尽管能认识一定的符号，也能对人的口令做出反应，这些都不具备生物特征，所以不是生物．

故答案为：×

生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．

关于生物的判断，应结合着生物的生命现象进行判断．【解析】×18、√【分析】解：单细胞生物草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过如图所示的实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应．

故答案为：√

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

单细胞生物对外界刺激的反应．【解析】√19、√【分析】解：血管的结构和功能为：

由此可以看出：成年人手臂上的一条条“青筋”实际上是在手臂上分布较浅的静脉血管。

故答案为：√

本题考查的是血管的结构和功能；血管包括静脉血管；动脉血管和毛细血管。

血管的结构和功能是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般。【解析】√20、×【分析】试题分析：同种生物的个体之间不仅有竞争，而且还有合作、互助等关系，故本题说法不正确。考点：本题考查的知识点是同种生物之间的关系。【解析】【答案】×四、实验探究题(共1题，共5分)21、略

【分析】【解析】植物的生长需要适量的水分，水分过多会导致根不能呼吸而死亡，不浇水植物的生长状况叶不好，该实验存在的缺陷，是做实验的样本太少，结果存在偶然性。【解析】【答案】(1)1(2)水、空气(3)根部不能进行呼吸作用(4)样本(或大蒜幼苗)数量少五、解答题(共4题，共28分)22、（1）气管肺膈肌。

（2）吸气【分析】【分析】此题考查了呼气过程中膈肌的变化，有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握呼吸运动的过程，可结合模拟实验图进行记忆。【解答】图为“膈的运动与呼吸运动的关系”示意图。

（1）从图中可以看出；A代表的是呼吸道的气管，B代表的支气管，C代表的是肺，而D代表膈肌；

（2）甲图中的C肺处于回缩状态；D膈顶部处于上升状态，这代表膈肌舒张，胸廓的上下径变小，肺回缩，肺内压高于外界大气压，人体处于呼气状态；

而乙图中；正好相反：C肺处于扩张状态，D膈顶部处于下降状态，胸廓的上下径变大，肺扩张，肺内压低于外界大气压，人体处于吸气状态，这时膈肌收缩。

【解析】（1）气管肺膈肌。

（2）吸气23、（1）右心室

（2）主动脉动脉

（3）左心室

（4）瓣膜（或房室瓣）心室

（5）体【分析】【分析】本题主要考查心脏的结构和功能、人体的血液循环。解答此题的关键是熟知心脏的结构特点和血液循环的途径。【解答】图示中：1右心房，2右心室，3左心房，4左心室，5肺动脉，6肺静脉，7主动脉，8上、下腔静脉。A动脉瓣，B房室瓣，C肺泡，D组织细胞。（1）（3）心脏主要由心肌构成；它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，因此心脏是血液循环的动力器官。心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室，其中左心室的壁最厚，这是与左心室收缩是把血液输送到全身、输送血液的距离最长相适应的。故心脏有四个腔，其中【2】是右心室，心脏壁最厚的是左心室。

（2）（5）人体血液循环的途径包括体循环和肺循环。体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走，这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。故与【4】左心室相连的血管7是主动脉，内流动脉血，血液由【4】射出，流经【7】主动脉、【8】上、下腔静脉至【1】右心房的循环途径叫体循环。（4）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动，心脏中的血液只能由心房→心室→动脉。故B处有瓣膜（或房室瓣），防止了血液的倒流，保证血液只能由心房→心室→动脉。【解析】（1）右心室（2）主动脉动脉（3）左心室（4）瓣膜（或房室瓣）心室（5）体24、略

【分析】

（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化，因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌．

（2）要探究唾液对馒头的消化作用；应以唾液为变量设置对照实验．

（3）A试管中液体不变蓝；是因为唾液消化了馒头中的淀粉，使淀粉转变成麦芽糖；B试管中液体变蓝，是因为清水不能消化淀粉，淀粉遇碘液变蓝．所以可知唾液可以消化淀粉．

（4）碘遇淀粉变蓝色；因此①和②号试管都变蓝，表明试管内有淀粉；从表中的信息可知，馒头屑是充分搅拌的，并且37℃水浴10分钟，也是最适于淀粉消化的，碘液的量也是合适的．都变蓝的可能原因是馒头碎屑的量过多，导致唾液没有充分消化淀粉．

故答案为：（1）牙齿的咀嚼；舌的搅拌．

（2）唾液．

（3）唾液能够消化淀粉．

（4）A．

【解析】【答案】在实验中；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．

25、略

【分析】

由分析可知；合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3，这样才能满足身体的需要．吃好早餐对学生的学习十分重要，一般学校上午上四节课，学习任务最重，必须补充足够的热量和各种营养素才能满足上午的脑力和体力活动需要．若吃好早餐，则精力充沛，学习效率高，若不吃早饭，则会感到头昏乏力，注意力不集中，反应迟钝，记忆力下降，影响学习成绩，有时甚至因血糖太低而晕倒．早餐吃不好，还会影响到青少年的发育和健康．长期早餐热能缺乏，机体就会动用体内积存的糖原、脂肪，甚至分解体内的蛋白质来提供能量．

故答案为：不吃早饭；则会感到头昏乏力，注意力不集中，反应迟钝，记忆力下降，影响学习成绩，有时甚至因血糖太低而晕倒．早餐吃不好，还会影响到青少年的发育和健康．长期早餐热能缺乏，机体就会动用体内积存的糖原；脂肪，甚至分解体内的蛋白质来提供能量．

【解析】【答案】此题考查的知识点是合理营养；均衡膳食．合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳