2025年新科版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、观察图；下列有关人体消化系统的叙述正确的是（）

A.甲；乙、丙、丁、戊均可分泌不同的消化液。

B.戊可以吸收大部分营养物质。

C.丁是分解糖类；脂肪和蛋白质的主要部位。

D.丙内壁有绒毛；可增加吸收养分的表面积。

2、被誉为“第七类营养素”的是（）A.蛋白质B.维生素C.膳食纤维D.胡萝卜素3、使用显微镜时，要在目镜中看到自亮的圆形视野，关键的步骤是()A.对光B.使用高倍显微镜C.清洁载玻片D.标本染色4、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、水草、水鸭、蟹等归为一类，而将松、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类．他们是按照什么归类的（）A.按照生物的形态结构特点B.按照生物的用途C.按照生物的数量D.按照生物的生活环境5、如图所示的四个课本有关实验的装置，设计不合理的是（）A.B.C.D.6、营养学家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（）A.人体主要的供能物质B.容易消化的物质C.人体生长发育必需的物质D.人体的备用能源物质7、如图表示DNA；染色体、细胞核、细胞之间的层次关系；其中代表DNA是（）

A.aB.bC.cD.d8、使用显微镜观察玻片标本转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时应注视（）A.目镜B.玻片标本C.反光镜D.物镜9、关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是A.问题→假设→实验→结论B.问题→实验→假设→结论C.实验→问题→假设→结论D.假设→问题→结论→实验评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、使用显微镜时，若光线较暗，应使用的光圈和反光镜分别是A.大光圈B.小光圈C.平面镜D.凹面镜11、发源于南亚的宗教是（）A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.印度教12、下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是（）A.大肠没有吸收功能B.小肠是主要的消化吸收器官C.小肠内含有许多皱襞和小肠绒毛，增大消化吸收的面积D.大肠的长度有5-6米13、下列营养物质中，必须经过消化，才能在消化管内被吸收的是A无机盐B维生素C蛋白质D淀粉14、【题文】在看恐怖电影时候，有些同学看到恐怖场景，捂住自己的眼睛，瑟瑟发抖。产生这样的情况，从人体调节机制来说，是因为A.胆子太小引起的B.肾上腺激素分泌异常引起的C.神经调节引起的D.没经过训练，心理上受不了15、【题文】注意青春期心理卫生，不应该A.不和家长交流自己的想法B.回避性知识C.以科学的态度求知的心态向老师家长请教D.把精力集中在学习和工作上评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、小丽从市场买会几个番茄，她取出一个，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于____组织，表皮以内的部分主要是____组织。17、睾丸是男性的主要性器官，它的主要作用是产生______，分泌______激素．18、汗腺具有排泄功能____．19、____植物的大量繁殖，会形成____和____，致使鱼类等水生生物大量窒息而死．20、血液除具有功能外，还具有保护和防御功能。此外对的调节也有重要的作用。21、如果你翻动花园；庭院中的花盆或石块；常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？

（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中；光会影响鼠妇的生活．

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土；一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，就不能得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性．

（4）该实验的变量____．

（5）分析结果；得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．

。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只该同学计算出了5次实验结果中鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值，是为了____．

（6）实验结论：____．22、【题文】绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，不利于植物生长，也不利于水循环。（）23、【题文】在显微镜下观察到的叶片横切面图；请据图回答。（每空1分，共13分）

（1）具有输导作用的结构是（）____。

（2）叶片与外界进行气体交换的门户是（）____，它的开放和关闭由____控制。

（3）叶片的营养组织是（）____和（）____，它的细胞内部都含有____，是____的场所。

（4）具有保护作用的结构是（）____。24、生态农业是通过建立____，形成____、____和____相统一的现代化农业生产体系。评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)25、“生物圈Ⅱ号“用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园．______．（判断对错）26、糖类是人体内备用的能源物质．（）27、有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量一定少．28、观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图．（）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)29、为了探究“唾液对淀粉的消化”，某校科技社团的同学设计了如下实验：

（1）A组同学设计的实验如图（一）所示，在甲、乙两支试管中各加入等量的馒头碎屑，再向甲试管加入2ml清水，乙试管加入2ml唾液，摇匀，均置于37℃的温水中10分钟后，各滴加等量的碘液，观察到的现象是：甲试管____蓝，乙试管_____蓝．这组实验的变量是______（2）B组同学设计的实验如图（二）所示，在丙、丁两支试管中均加入等量的馒头碎屑和唾液，摇匀，丙置于37℃的温水中，丁置于0℃的冰箱里，10分钟后取出，各滴加等量的碘液，变蓝的试管是____，这组实验的变量是_____，你对这一现象的合理解释是_____________。（3）综上所述：甲和乙、丙和丁分别形成了____实验，因为它们的变量都只有一个。30、科学探究。

为了探究植物的蒸腾作用；某生物科技小组做了如下实验取同一植物相同大小的9个枝条，平均分成AB；C三组，在每组三个枝条的茎上用小纸条标记组别，将三组枝条作如下表所示的处理；取9个等大的量筒分别加入等量清水；将每个枝条插入一个量筒中，并滴加油滴覆盖密封水面，记录水面的刻度数值；将装置放在相同的适宜环境条件下；6小时后进行观察记录，并计算各组量筒中清水的减少量。

将上述实验重复两次；计算每组清水减少量的平均值如下表：

。组别枝条处理清水减少量的平均值A组不作任何处理2.13mLB组用凡士林涂抹所有叶片的下表面0.56mLC组除去枝条上的所有叶0.11mL（说明：涂抹凡士林能堵塞叶片上气体进出的通道）

请回答下列问题：

（1）在量筒中滴加油滴；覆盖密封水面的目的是______。

（2）哪两组作对照可以探究蒸腾作用进行的主要器官？______。根据实验结果可得出实验结论是______。

（3）该实验探究的另一个问题是______。

（4）我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作用。那么，该实验能否通过改变某种非生物因素来缩短实验时间呢？请你提出一种具体方法：______。31、实验与探究（本题包括1个题，共7分）探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是。（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照。（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值。（4）得出的结论是____。（5）在做实验时用10只鼠妇而不用1只的目的是为了避免产生。32、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，根据表中提供的信息回答：。瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他条件均适宜)A3少量水，20℃B3无水，20℃C3少量水，-10℃D3水淹没种子，20℃（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是。（2）探究温度对种子萌发的影响，应用两瓶做对照实验。（3）A号瓶预期的实验结果是，D号瓶预期的实验结果是。据此可以得出的结论是。（4）指出本实验设计中的一处不足：。评卷人得分六、连线题(共4题，共8分)33、（1）唾液腺a分泌胆汁，储藏在胆囊中（2）胃腺b含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶（3）胰腺c消化淀粉（4）肝脏d含有盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质（5）肠腺e含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，通过导管流入到十二指肠34、缺维生素Ａ坏血病缺维生素B1佝偻病缺维生素Ｃ脚气病缺维生素Ｄ夜盲症血浆携带氧红细胞运输养料和废物白细胞促进止血,加速血液凝固血小板吞噬病菌35、A.红细胞a.对空气有清洁作用，形成痰液的场所B.白细胞b.运输氧气C.血小板c.气体交换的场所D.血浆d.止血和加速凝血的作用E.肺e.防御和保护作用，能吞噬侵入人体的病菌F.气管和支气管f.运载血细胞，运输养料和代谢废物36、【题文】将下列显微镜的结构与作用相对应：参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

据图可知：甲是唾液腺；乙是肝脏，丙是小肠，丁是胃，戊是大肠．

戊大肠没有消化腺；不分泌消化液，仅能吸收少量的水；无机盐和部分维生素，没有消化功能．

A；甲唾液腺分泌唾液；唾液中含有淀粉酶，可将淀粉初步消化为麦芽糖．乙肝脏能分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，但可把脂肪乳化为脂肪微粒．丙小肠内有肠腺，可分泌小肠液．丁胃内有胃腺，可分泌胃液将蛋白质进行初步消化，并可吸收少量的水、无机盐和酒精．但戊是大肠，不能分泌消化液．

B；戊可吸收大部分营养物质的叙述是错误的；戊为大肠，只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

C；丁是分解糖类、脂肪和蛋白质的主要部位的叙述是错误的；因为，丁是胃，胃内含有的胃蛋白酶只能将少量的蛋白质进行初步消化．而不能消化糖类和脂肪．

D；丙内壁有绒毛；可增加吸收养分的面积的叙述是正确的．因为，丙小肠是消化道中最长的一段，成年人可长达56米．肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠，分布在肠壁内的许多肠腺能分泌肠液，它们共同作用，可把糖类、蛋白质和脂肪彻底消化．小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上．所以说小肠是消化食物和吸收营养的主要场所．

故选：D

【解析】【答案】解答此题目；必须明确消化系统有哪些器官和腺体组成？它们在体内的位置，以及它们的功能．

2、C【分析】【解答】解：膳食纤维是指除淀粉以外较复杂糖类物质；包括纤维素和果胶等，主要存在于蔬菜；水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素．

故选：C．

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；现代有人将纤维素列为第七营养素，又被称为膳食纤维．3、A【分析】【分析】

本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法.回答此题的关键是要了解显微镜的使用方法.显微镜的使用过程包括取镜安放、对光、观察和整理四步.对光时有四转：一、转动粗准焦螺旋,使镜筒上升；二、转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；三、转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四、左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到看到一个白亮的视野.故选A4、D【分析】解：由题中的叙述可知；鲫鱼；水草、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。可见D符合题意。

故选：D。

自然界中的动物多种多样；我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题．

解答此题的关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类．【解析】D5、D【分析】解：A；该实验是利用金鱼藻验证光合作用产生氧气的实验；当用阳光照射时，起初氧气产生较快，但两三天后逐渐慢下来，主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐渐减少。A设计合理。

B；该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时；有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），B设计合理。

C；该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳；从而验证光合作用的原料是二氧化碳，C设计合理。

D；植物进行蒸腾作用的主要器官是叶；用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，D设计不合理。

故选：D。

（1）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．

（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．

明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．【解析】D6、C【分析】【分析】此题考查食物中的营养物质及作用。解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐的作用，每一类营养物质都是人体所必需的。重点掌握蛋白质的作用。【解答】

蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一；瘦肉；鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质。它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础。另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类。儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。选项C符合题意。

故选C。【解析】C7、C【分析】解：细胞核是遗传信息库；是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。因此，细胞；细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图：

其中代表DNA是c。

故选：C。

遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。

解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。【解析】C8、D【分析】试题分析：分析：所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。故D符合题意。考点：本题考查显微镜的基本构造和使用方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D9、A【分析】【分析】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【点评】此题是基础题，较易，熟记科学探究的基本环节，进行解题。二、多选题(共6题，共12分)10、AD【分析】【分析】本题考查显微镜的使用，解答本题的关键是理解显微镜光圈和反光镜的作用。【解答】小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中是光线较暗，因此应选用大光圈、凹面镜。故AD符合题意。​故选AD。【解析】AD11、CD【分析】略【解析】CD12、AD【分析】解：A；大肠没有消化功能；但能吸收少量的水、无机盐和维生素，错误；

BC；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；这是因为：小肠很长，约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。正确；

D；小肠长约5～6m；不是大肠，错误。

故选：AD。

小肠约长约5～6m；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁；毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。这些特点都有利于营养物质的吸收。

消化道各段的功能，各不相同，有的只有消化功能，有的只有吸收功能，有的既无消化又无吸收功能，有的既有消化又有吸收功能。所以，对这些知识点的掌握一定要熟练、准确，否则很容易出错。【解析】AD13、CD【分析】食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，转变成分子比较小、简单的、易溶于水的物质才能被人体吸收利用。【解析】【答案】CD14、BC【分析】【解析】

试题分析：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节；神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。看到恐怖场景，大脑皮层比较兴奋，在大脑的调节下，肾上腺分泌的促肾上腺激素增多心跳和呼吸明显加快现象，是神经调节和激素体节协同作用的结果，故BC符合题意。

考点：本题考查的是人体的两种调节方式，明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。【解析】【答案】BC15、AB【分析】【解析】解：进入青春期；正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象．如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．综上所述可知AB选项符合题意。

故选：AB

点评：心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心全面健康发展．【解析】【答案】AB三、填空题(共9题，共18分)16、保护营养【分析】【解答】番茄果实是绿色开花植物的器官；由保护组织，如撕下的一层薄薄的表皮；营养组织，如表皮以内的果肉等多种组织构成。

【分析】本题考查绿色开花植物体的结构层次知识，解答此题需要学生熟悉绿色开花植物体的结构层次，并能以番茄果实为载体，理论联系实际，通过分析思考找出问题答案。17、精子；雄性【分析】解：男性的精囊；输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官．

故答案为：精子；雄性。

此题考查的是人体的生殖系统以及各部分功能；思考作答．

熟练掌握男性殖系统的结构及功能，即可解答．【解析】精子；雄性18、略

【分析】

排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳；尿素和多余的水分等废物排出体外的过程．出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径．一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分的水、无机盐和尿素等以尿的形式通过泌尿系统排出．通过泌尿系统以尿的形式排出体外；是排泄的主要途径．因此汗腺具有排泄功能．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是排泄的概念和途径．汗腺是皮肤的附属器官；其主要作用就是分泌汗液，一部分水和少量的无机盐；尿素以汗的形式由皮肤排出是排泄的途径之一。

19、略

【分析】

藻类植物大多数生活在水中；少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中70%的氧气由藻类植物来提供，但它大量繁殖，会形成给人类带来危害，如在海水中常称为赤潮，淡水中称为水华．，赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染．大量含有各种含氮有机物的废污水排入水中，促使水域富营养化，这是赤潮藻类能够大量繁殖的重要物质基础，国内外大量研究表明，浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素．他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒．

故答案为：藻类；赤潮；水华。

【解析】【答案】此题是关于藻类植物的主要特征以及与人类的关系的填空题；据此作答．

20、略

【分析】试题分析：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血浆的水分有调节体温的作用；红细胞的主要功能是运进氧气运出二氧化碳；白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．综上所述血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能．考点：血液的成分和主要功能【解析】【答案】运输；体温21、略

【分析】

（4）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．一侧盖上不透光的厚纸板；另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境，因此光就是该实验的变量．

（5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差；取多次的实验的平均值，可以减少误差，使实验结论更准确．

（6）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇；阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

故答案为：（4）光。

（5）使实验结论更准确。

（6）鼠妇适于生活在阴暗的环境中；光会影响鼠妇的生活。

【解析】【答案】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验；通过此题体会科学探究的方法步骤．

22、略

【分析】【解析】

试题分析：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用；通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，所以绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，既利于植物生长，也利于水循环。

考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解植物进行蒸腾作用的意义。【解析】【答案】错23、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）【4】叶脉；内有导管和筛管，起支持和输导作用。

（2）【5】是由保卫细胞构成的气孔；是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

（3）叶肉包括栅栏组织和海绵组织；细胞内有叶绿体，是光合作用的场所。

（4）叶片的表皮细胞排列紧密；具有保护作用。

考点：本题考查叶片的结构，意在考查考生的识图作答能力，运用所学生物学基础知识，分析问题，解决问题的能力。【解析】【答案】

（1）【4】叶脉。

（2）【5】气孔；保卫细胞。

（3）【1】栅栏组织；【2】海绵组织；叶绿体；光合作用。

（4）【3】表皮24、人工生态系统经济生态社会效益【分析】【解答】生态农业是通过建立人工生态系统；形成生态上与经济上两个良性循环，经济；生态、社会三大效益的统一。

故答案为：人工生态系统；经济、生态、社会效益。

【分析】生态农业是按照生态学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的多层次、多功能的综合农业体系．它要求把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，利用传统农业精华和现代科技成果，通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一。四、判断题(共4题，共20分)25、√【分析】解：生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究；帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题．虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，故““生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园”．是正确的．

故答案为：√．

生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号．生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，生物圈Ⅱ号（BiosphereⅡ）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统；据此解答．

了解生物圈Ⅰ号和生物圈Ⅱ号的基本情况以及生物圈Ⅱ号的相关内容，就可得出正确的结论．【解析】√26、×【分析】【分析】本题考查食物中的营养物质及作用，解题的关键是理解脂肪对人体的作用。【解答】

食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%；脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础。故本题说法错误。故选F。【解析】F27、×【分析】【解答】有“虫眼”的水果或是蔬菜；并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区．故答案为：×．

【分析】有“虫眼”的蔬菜和水果可能是先没有喷药或喷的药少，也有可能在生虫后又喷药了．28、A【分析】【解答】使用显微镜包括取镜；安放、对光、观察等过程；观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来．

故答案为：√

【分析】正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．五、实验探究题(共4题，共28分)29、（1）变蓝不变蓝唾液

（2）丁温度酶的催化作用需要适宜的温度

（3）对照【分析】【分析】本题考查探究唾液对淀粉的消化作用，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。图一中，甲和乙试管只有唾液不同以外，其它的实验条件相同，所以观察到的现象是甲试管变蓝，淀粉未分解，遇碘变成蓝色；乙试管不变蓝色，淀粉在唾液的作用下分解为麦芽糖，遇碘不变蓝色。（2）丙和丁实验的变量是温度对唾液的影响，其它的实验条件相同。因此，B组同学设计的实验如图（二）所示，在丙、丁两支试管中均加入等量的馒头碎屑和唾液，摇匀，丙置于37℃的温水中，丁置于0℃的冰箱里，10分钟后取出，各滴加等量的碘液，变蓝的试管是丙，这组实验的变量是温度，因为酶的催化作用需要适宜的温度。（3）通过以上分析，甲和乙、丙和丁分别形成了对照实验，因为它们的变量都只有一个，有利于控制实验的变量。【解析】（1）变蓝不变蓝唾液（2）丁温度酶的催化作用需要适宜的温度（3）对照30、防止水分蒸发对实验造成干扰AC叶是植物进行蒸腾作用的主要器官植物的气孔主要分布在叶片的下表皮吗？适当增加光照（适当提高环境温度）【分析】解：（1）题中A；C的变量是叶片；其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官？该实验中A枝条有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量；量筒中滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果。

（2）A的叶片多；C没有叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验，因此变量是叶的数量，因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官？根据实验结果可得出实验结论是叶片是蒸腾作用的主要器官。

（3）气孔是水分散失的通道；A的叶片多，B用凡士林涂抹所有叶片的下表面，以阻挡水的散失，从而估算出气孔的分布情况，A组清水减少量2.13mL，B组清水减少量只有0.56mL，说明散失水分的通道大部分阻塞，说明植物的气孔主要分布在叶片。

（4）我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作用；如光照强度和温度，光照越强；温度越高蒸腾作用越强，适当增加光照可缩短实验时间。

故答案为：（1）防止水分蒸发对实验造成干扰；

（2）A组与C组；叶是植物进行蒸腾作用的主要器官；

（3）植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片的下表皮吗？（植物的气孔主要分布在叶片的下表皮吗？）；

（4）适当增加光照（适当提高环境温度）。

（1））植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；气孔还是三是水分的通道。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考。【解析】防止水分蒸发对实验造成干扰AC叶是植物进行蒸腾作用的主要器官植物的气孔主要分布在叶片的下表皮吗？适当增加光照（适当提高环境温度）31、略

【分析】试题分析：（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活；（2）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择，如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的，如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的，就是形成以光照为惟一变量的对照实验；（3）（5）实验时所用鼠妇达一定数量是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度，不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题，本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，提高实验的准确性；（4）由实验结果可得知：光对鼠妇的生活有影响。考点：本题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）光对鼠妇的生活有影响（2）光有光阴暗（3）平均（4）光对鼠妇的生活有影响（5）特例影响32、略

【分析】试题分析：分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照