2025年人教A新版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版九年级语文上册月考试卷505考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.酝（niànɡ）干（hé）骨（hái）随声附（hé）B.疤（chānɡ）责（jié）胆（qiè）相形见（chù）C.赠（kuì）取（xī）妒（jí）鳞次比（zhì）D.污（huì）褓（qiǎnɡ）据（jū）浑身数（xiè）2、下列注音正确的一项是（）A.秕谷（bǐ）倜傥（tǎng）绣像（xiù）栅栏（zhà）B.骊歌（lí）讪笑（shàn）迸出（bǎng）伫立（chù）C.哺育（bǔ）挟持（xiá）哽咽（gěng）浊流（zhuí）D.炽痛（chì）污秽（huì）硕果（shuǐ）踌躇（chú）3、下列各句中；标点符号使用正确的一句是（）

A.对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详；如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。

B.她独自一个人在林间小路上走着；想着、感动着；几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

C.19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行

D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。4、下列加点字注音和字形全对的一项是（）A.感（kǎi）沉（diàn）训诫骇人听闻B.葱（lóng）气（fèn）伫立惊慌失措C.骨（hái）酝（niàng）攀附头晕目炫D.憔（cuì）猎（shòu）轮番更胜一畴5、名著阅读。

下列情节说法正确的一项是（）A.祥子第二次失去买车的钱后，“他好像是死了心，什么也不想”，但很快，他又挣扎着重新站了起来．B.后来，祥子在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管这车是祥子牺牲自己的独立人格和尊严换来的，但是他拉着它心里也很高兴．C.祥子不拉刘四爷的车却能住在车厂是因为刘四爷想招祥子为女婿．D.祥子之所以堕落，除了与社会压迫、打击、摧残有关外，还与祥子自身追求的是个人幸福有一定关系．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、阅读下面的文字；回答问题．

假如你能掀动听众的感情；使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色．那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界．你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子．”艺术是火，艺术家是不哭的．这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标．罗曼罗兰心目中的大艺术家，也是这一派．

这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是____．7、阅读下面两首诗；完成本题．

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄送魏二①

唐•李白唐•王昌龄。

杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪．醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉．

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．忆②君遥在潇湘月；愁听清猿梦里长．

【注释】①《送魏二》作于王昌龄贬龙标尉时．②忆：想；想象．

（1）下列诗句中与王昌龄《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”运用的表现手法相同的一项是____

A．大漠孤烟直；长河落日圆B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

C．何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（2）两首诗中都有“愁”字；但其在诗中的含义有所不同，请简要分析．

（3）第一首诗中的“杨花落尽子规啼”与第二首诗中的“江风引雨入舟凉”既是景语又是情语，请从借景抒情的角度分别简要赏析．8、（1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语．

①今吾以十倍之地；请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

译文：____

②夫韩；魏灭亡；而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也．

译文：____．9、阅读下面的连环画；完成（1）-（2）题．

。1赵构登基后，整顿军备．名将宗泽举荐了岳飞，县令徐仁奉旨前往征召．2这年岳飞23岁，听说汴京陷落，不禁为多难的国家感到担忧．3杨幺派人携重金逛岳飞入伙．岳飞表示外敌当前，不愿落草，只等投军抗金．4岳飞送走杨幺手下，禀告母亲，岳母点头道：“我儿拒绝得对．”这时，徐仁带着圣旨到来．5岳母吩咐岳飞祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“尽忠保国”四字，说：“愿你做个忠臣，流芳百世．”6次日____．（1）结合岳母刺字时所说的话，下列对“精忠报国”中“精忠”二字的解释，最恰当的一项是____

A．极其忠诚B．精诚尽力C．精心付出D．忠肝义胆。

（2）结合前5幅画的内容；为第6幅画补写一端文字．（要求：20-30字）

答：____．10、文学类文本阅读。

木刻猴子。

林文义（台湾）

幼年时候；常常看见祖父在把玩一件小东西：那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

猴子有三只；排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情--一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。

用黄杨木雕刻而成的猴子；十分传神。祖父似乎很钟爱它，常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它，他的嘴唇一开一合，不知自言自语地在说些什么。那个年代，我还很幼稚，不知道祖父在想什么，只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿来玩。

“这个不行！”母亲厉声地对我说；并且试图阻止我。

“没有关系；囝仔爱，就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。

“阿爸；你就是这样宠囝仔，宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着，一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子--看一下就好，看完赶紧还给阿公。

我把木刻猴子放在膝头上；翻来翻去地审视。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三只猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械；铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹，没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说：“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”

有一次；祖父把我抱到跟前，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的，是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿说；非礼勿看、非礼勿听唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘囝仔人有耳无嘴’啦，有耳无嘴，平安食百工。”

那时；我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却一直深印在我的心里，年长之后，我才慢慢懂得。

隔了一年；祖父死于肺病--许多采矿人的最后归宿。

沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧；不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上，渐渐地，也没有人会去注意它。

一直到我念高中的时候；不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看见神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘囝仔人有耳无嘴’，你难道忘记了？”

时间逝水般流过。有一次；父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像那般谦和；诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖。他说：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。人生嘛，好像一出戏。”

说着；他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听；不看、不说，这是有道理的，东方人的处世哲学，独善其身啊”父亲叹了口气。

我不太同意父亲的看法，我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，其生命的本质及意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口啊！”

父亲苦笑；淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”

又是几年匆匆地过去，在不断的历练中，我慢慢理解父亲的看法了，相对的，我痛苦地发现，自己虽不甘愿，却也逐渐地向世俗妥协。就这样，我时时处在自我的相互撕裂里。

父亲离世前；有一次，紧紧抓住我的手，战栗而悲愁地对我说：“我即将要走了，我最不放心的，就是你这个孩子，怎么会选择去写文章？”

听到父亲这么沉痛的话；我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路？也许，只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是，我不知道要如何对父亲说，我想到他们那个黯淡的年代，沉默成为他们一生的座右铭。

父亲离开以后；木刻猴子交到我的手里。

我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。我有点不舍；这个从曾祖父传给祖父，最后由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”？要他们继续秉持木刻猴子的精神，不听；不看、不说？要他们独善其身？

我觉得我不能这样；我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。点起一把火，我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。

（节选自2015年4月《读者》）

（1）全文围绕着“木刻猴子”展开叙述；请完成表格①②处的内容概括。

时期内容概括幼年时____逐渐长大成熟我接受了父亲的处世哲学，却痛苦地生活在自我的撕裂里。父亲离世前父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑。父亲离世后____（2）通读全文；本文以“木刻猴子”为题，有什么妙用？

（3）请依据文本；简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵，并说说你对这种精神的看法态度。

（4）本文结尾有什么特点？表现了“我”哪些复杂的思想情感？请依据全文，简要概括。11、阅读《黑暗中的花香》一文；完成下列各题。

黑暗中的花香。

石兵五岁那年他失明了；起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？

母亲告诉他；他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。

他似懂非懂；却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上；脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的眼泪。

黑暗中；他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细微的“噼叭”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。

母亲告诉他；那是一盆菊花。从此后，他爱上这盆花，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声，他渐渐顺从了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。直到有一天，父母告诉他要上学了，那个学校很好，虽然仍然黑暗，却充满了花香。

随着父母跌跌撞撞走出家门；听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动。

他进入的是一所盲人学校；果然如父母所说，这儿充满了淡淡的花香味道，在穿过一段坑洼不平的林阴道时，他感觉到阳光忽明忽暗，他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音在叫他的名字，你好，请坐下吧。

他坐了下来；父母不知何时松开了手，他无所适从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香环绕下，他的心渐渐平静了下来，然后，他听到四周传来了他异常熟悉的声音，那是一种呼吸的声音，只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸，细微；悠长、平静

在这里；他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，可以用盲文阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。

每天的课程很多；但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫作墨菊，虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓；洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一份清绝品格。

他听得悠然神往；心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。

（摘自《当代青年》2012年第12期）（1）标题中“花香”除了指菊花的香味之外；还有什么特殊含义？

（2）面对生活的遭遇；“他”经历了哪些情感上的变化？

从“最初的恐惧”→____→____→____

（3）文中有三件事体现了父母对“他”的精心呵护；请简要概括。

（4）为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的；相反，黑色是深邃而包容的”？你从“他”的故事感悟到什么？

（5）本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心展开描写，请从文中举一例简要分析这样写的好处。12、根据汉语拼音写出汉字。

①挺（bá）____②斑（lán）____③中西合（bì）____④（xún）____序渐进。13、综合实践。

【名著阅读】

《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家____，小说中的主人公已经成为____的代名词和千千万万读者心目中的英雄。如果向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，你的理由是____。

【专题探究】

（1）七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站；希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。

①王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。

②____：介绍狼的恶劣生存状态。

（2）狼是贪婪凶残的，但终究敌不过人的智慧，学习了蒲松龄的《狼》之后，我们可以从屠夫身上得到这样的启发____。

（3）既然狼是凶残的，经常在牧区危害羊群，也常有狼伤害人类的事情，那么是否可以把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失呢？谈谈你的看法。14、阅读《紫檀》；回答问题。

紫檀的特性①紫檀是一种名贵的木料。假如你去故宫参观；会发现宫殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正；乾隆年间，皇家对紫檀的使用十分频繁。清官用了100年的时间把家具都替换成了紫檀木的。

②那么；紫檀有哪些特性呢？

③紫檀颜色沉静；有光泽。当紫植被开启；打光以后，颊色非常沉静。闪着一种如同金属、绸缎一样的光泽。这种光泽可不是一种单纯的木头的光泽，这种光泽只有当你见到最优良的紫檀时才能感受到。

④紫檀出料少；特名贵。我们没有证据证明过去有非常大的紫檀料，绝大部分的料都比较小，偶尔才有大一些的。紫檀长大了以后，90%上内心都是空的，所以常常不出材料。紫檀因出料少，而显得更加名贵。据说，乾隆时期，工匠们连了一个两层楼高的紫檀大钟，乾隆知道后大发雷霆。可见，皇上在用紫檀的时候也是非常心疼的。

⑤紫檀应力小；不易变形。应力小俗称“性小”，就是脾气小，不怎么变形。普通的木材有一个致命的弱点，就是遇冷收；遇潮胀，非常容易变形。比如我们家里的木门木窗，有时候打不开，关不上，这都是变形造成的，但紫檀的变形率却非常低。一般来说，紫檀不会因为外界环境的变化而改变外形。

⑥紫檀纤维细；易雕刻。紫植材质的优点在雕刻它的时候最容易体现。紫檀有一个好处就是在它的横断面雕刻时运刀特别流畅，与竖着运刀的感觉差不多。用雕工们的行话来说，就是“横向走刀刀不阻”。它不像竹子，横向不能走刀，因为根本切不断它的纤维。竖着运刀时还不能用力过大，否则就会“势如破竹”。紫檀没有这些毛病。横向；竖向，任何一个角度去雕刻，感觉都是一样的。另外，当紫檀被雕刻、打磨以后，它有一种模压感，花纹就像是冲压出来的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至给人的感觉不像是雕刻出来的，像机器在高压下压出来的。正是由于它的这些材质好处，所以紫檀倍受众多雕刻家的青昧。

⑦几百年来；紫檀在家具行业中长盛不衰，牢牢地坐稳了中国古典家具材质的第一把交椅。

【注】势如破竹：形势像劈竹子一样；劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了。

（1）紫檀有哪些特性？（请用简洁的语言概括回答）

（2）指出文中画线句子所使用的说明方法（一个横线只能填写一种说明方法）

①紫植长大了以后，90%以上内心都是空的，所以常常不出材料。____。

②比如我们家里的木门木窗，有时候打不开，关不上，这都是变形造成的，但紫檀的变形率却非常低。____。

（3）乾隆时期；工匠们造了一个两层楼高的紫檀大钟，乾隆知道后为什么大发雷霆？

（4）“紫檀没有这些毛病”一句中“毛病”指的是什么？（请概括回答，答案含标点在内不能超过25个字）评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)15、二鹊招鹳①某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注释】①鹳（guàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。

1.划分下面句子的朗读节奏。（划两处）（2分）鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。

2.解释下列句子中加点的词（4）。⑴鹊巢其上（）⑵集古木上（）⑶若相语状（）⑷盖二鹊招鹳援友也（）

3.用现代汉语写出下面句子的意思（2分）。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

4.结合下面的材料，联系全文内容，说说你从中得出的看法（3分）。材料链接（一）唐朝上元年间，华容县有一头大象，来到一户农家的院子里卧下。它的脚掌扎进了木刺，这家人帮它取了出来。大象伏下身子让人骑着，走进深山里，用鼻子刨开土，取出数十根象牙来报答他们。材料链接（二）《光明网》报道：10月29日，在苏州阊胥路，一名65岁的大妈雨天骑自行车时摔倒，造成腿骨骨折，十分钟内路过的上百辆汽车和几十名行人中，没有一人上前去扶她，甚至她对着围观者大喊“我不会讹你们”也无济于事。最后，一名小伙子停车跑过来报警并扶起老人。16、阅读下面两篇文言文；完成下列各题。

马说。

（韩愈）世有伯乐；然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（祇辱一作：只辱）

马之千里者；一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道；食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金；况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。

【注释】：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

（1）解释下面句中加点词的意思。

①一食或尽粟一石或：____②马已死，买其首五百金，反以报君。反：____（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①食马者不知其能千里而食也。

②死马且买之五百金；况生马乎？

（3）托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓____，以“食马者”寓____。

（4）《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。17、阅读《桃花源记》（节选）和《过故人庄》；完成各题。

桃花源记（节选）陶渊明林尽水源；便得。山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人；乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

过故人庄。

孟浩然。

故人具鸡黍；邀我至田家。

绿树村边合；青山郭外斜。

开轩面场圃；把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。（1）请分析《桃花源记》选段与《过故人庄》诗在内容上的相同点与不同点。

（2）解释下边句中加点的词语。

。①阡陌交通，鸡犬相闻____②便要还家____③黄发垂髻____④青山郭外斜____（3）下列加点词语用法相同的一项是____

。A．余人各复延至其家安陵君其许寡人B．乃不知有汉凡三往，乃见C．具答之肉食者谋之D．不足为外人道也中轩敞者为舱（4）用现代汉语翻译下边的句子。

①土地平旷；屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。18、于园在瓜洲步五里铺；富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

（1）下列选项中加点的“之”与“主人处处款之”的“之”用法相同的一项是____

A．家人发箧视之B．亦荆吴形胜之最也。

C．而两狼之并驱如故D．至之市。

（2）解释下列句中加点的词。

①于园在瓜洲步五里铺步：____②富人于五所园也园：____③非显者刺刺：____④主人处处款之款：____。19、明有奇巧人曰王叔远；能以径寸之木，为宫室；器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云．

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许．中轩敞者为舱；箬篷覆之．旁开小窗，左右各四，共八扇．启窗而观，雕栏相望焉．闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之．

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左．苏、黄共阅一手卷．东坡右手执卷端，左手抚鲁直背．鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属．卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也．

舟尾横卧一楫．楫左右舟子各一人．居右者椎髻仰面；左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状．居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然．

其船背稍夷；则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨．又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹．

（1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项____

A．尝余核舟一贻：赠送。

B．其两膝相者比：靠近。

C．左手倚一木衡：同“横”

D．钩画了了：结束；完了。

（2）下列句子中加点词的意义相同的一组是____

A.B.C.D，

（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是____

A．作者对船头上苏轼；黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写；显得非常逼真而生动．

B．作者介绍船尾部分；写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应．

C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法；生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺．

D．作者通过细致的观察；准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象．

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语．

（1）舟首尾长约八分有奇；高可二黍许．

译文：____

（2）左臂挂念珠倚之--珠可历历数也．

译文：____．评卷人得分四、语言表达(共3题，共21分)20、古诗文填空。（①—③必做，④⑤任选一题）（6分）1.____，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）2.《出师表》中表明青年诸葛亮生活志趣的句子是：____，____。3.____，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）4.古诗文中有很多与“鸟”有关的名句，请写出连续的两句：____，____。5.古诗文中有很多与“烟”有关的名句，请写出连续的两句：____，____。21、阅读下面的消息，请概括这则消息的主要内容，要求不超过25字。（3分）湖北日报2月18日讯黄冈市教育局昨日透露，从3月上旬开始，罗田、英山、蕲春、团风、红安、麻城6个县市农村学校实施营养改善计划，每位学生每天将有3元钱的营养膳食补助。这是继农村义务教育“两免一补”后的又一重大民生工程。中央财政依照每生每天3元、全年200天的标准进行补助。此计划的实施范围，不包括幼儿园儿童和高中学生，也不包括城市学生。22、在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。碎石是从哪里来的？还不是从那些山崖上崩落下来的！陈述句：____评卷人得分五、写作题(共3题，共15分)23、在我们成长的青春里，总会遇见优秀得耀眼的人。我们不停追赶却总是匍匐在他们的影子里，那些自卑和敏感让我们学会努力，当我们也渐渐优秀时，才发现是他们指引了我们的青春。请以《遇见____是我最大的幸运》为题，写一篇记叙文。写作提示：①内容充实②语言有感染力③不出现真是的人名④书写规范，卷面整洁⑤字数不少于60024、写一篇700字左右的文章；文体不限（诗歌除外）．要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名；校名、人名；不得抄袭和套作。

请根据你对下面材料的理解；自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历；抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。

一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”25、每个人心中都有一些过往让人难以忘怀；或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神；一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记?

请以“怎能忘记”为题写一篇记叙文。

要求：（1）请认真审题，力求写出真情实感。（2）不少于600字，不要出现真实的校名、人名。（3）请工整规范地书写。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解析】【解答】A．“随声附和”的“和”应读“hè”；

B．“疮疤”的“疮”应读“chuānɡ”；

C．“汲取”的“汲”应读“jí”；

D．正确．

故选：D．2、A【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．正确；

B．有误，“迸出”应读作“bèngchū”；“伫立”应读作“zhùlì”；

C．有误；“挟持”应读作“xiéchí”，“浊流”应读作“zhuóliú”；

D．有误；“硕果”应读作“shuòguǒ”．

故选：A．3、D【分析】此题考查正确使用标点符号的能力。这类题型，可通过句意结合标点符号用法来推断，平时要多积累标点符号的用法。A项“《雅思IELTS考试》”和“《博思BULATS考试》”，不是书名，应将书名号改为双引号；B项全部顿号改为逗号，前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号，因为都是陈述语气；C项“《幸运52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉；D项标点使用无误。故选D。【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】本道题考查学生读常见汉字的字音、字形识别能力．【解析】【解答】A．全部正确．

B．气氛（fèn）--气氛（fēn）

C．头晕目炫--头晕目眩。

D．更胜一畴--更胜一筹。

故选：A5、B【分析】【分析】本道题考查学生对《骆驼祥子》有关文学常识的掌握情况．【解析】【解答】A．祥子第二次失去买车的钱后；原因表述错误．祥子由于急于买车，便经常和同行抢生意，招来其他车夫的不满．经过不小的挫伤，“他好像是死了心，什么也不想”；但很快，祥子还是挣扎着又重新站起来．

B．表述正确．

C．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是祥子很勤劳；常帮刘四爷干活，刘四爷没有打算招祥子做女婿．

D．还与祥子自身追求的是个人幸福有一定关系说法错误．追求幸福没有错．应该是除了与社会压迫；打击、摧残有关外；还与祥子自身有一定的关系．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】要正确解答此题，必须联系上下文分析，“那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界”，由此可以判断，“那”指代的内容就是傅雷希望儿子达到的“艺术与人生最高的境界”，因此联系上文就可以找到答案．【解析】【解答】答案：能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色．7、略

【分析】【分析】这两首诗都是送别诗，由题目可知，第一首送的是王昌龄，第二首送的是魏二．第一首诗诗人把对朋友的担心和思念寄托给明月，情深意重．第二首则利用想像，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情．【解析】【解答】（1）这一句以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠；即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪．这两句是虚拟，也就是想象．四个选项中，第三个选项想象了两人重聚后点灯闲话的情景．

（2）第一首诗中；因为王昌龄是被贬，所以“愁“中还包含了诗人（作者）对友人（王昌龄）被贬远行（或遭遇）的忧虑（愤懑）和同情（慰藉），第二首诗中的“愁“更多的是对友人的依依不舍之意．

（3）王国维说“一切景语皆是情语“；在景物描写中蕴含丰富的感情，这是大多数诗人常用的创作手法．第一首诗中的“杨花“有飘零之意，“子规“有泣血之恨．第二首诗中的凄风苦雨更多的是营造一种氛围，一种让人心伤欲绝的氛围．

答案：

（1）C

（2）李白诗（或《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”；包含了诗人（作者）对友人（王昌龄）被贬远行（或遭遇）的忧虑（愤懑）和同情（慰藉）（1分，答到“忧虑”等感情词中的任一个即可，意对也可）；王昌龄诗（或《送魏二》）中的“愁”，包含了诗人（作者）对朋友（友人或魏二）的恋恋不舍（惜别）之情；友人离去后自己的孤独惆怅之情（1分，答到“对朋友的恋恋不舍（惜别）之情、友人离去后自己的孤独惆怅之情”中任一方面即可，意对也可）

（3）第一首借写（或选取）“杨花落尽”“子规啼”的景象；（除了写出了春光消逝时的萧条景况，暗示了“王昌龄左迁”的时令，还渲染了无限悲凉感伤的气氛，更包含或）抒发了飘零之感和离别之思，（切合当时情事，景语中蕴含着浓郁的情味．）【或借写（选取）（漂泊无定的）杨花；（叫着“不如归去”的）子规（杜鹃）这两种（含有飘零之感、离别之恨的）意象，（切合当时情事，融情入景，景语中蕴含着浓郁的情味，）表达了挽留、惜别、不舍之意和祝愿友人像随地而生的杨花一样在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之情】（1分，只要涉及景、情两面，意对即可，从宽给分．）

第二首借写江风夹杂着雨水吹入船中的景象和给人（身心）的感觉，（烘托了送别时的悲凉心境，）暗含对友人的不舍和对离别的伤怀．（或借写送友人下船时，凉意逼人的风雨入舟的凄凉景象，寓含悲凉别绪，表达出作者送别魏二时难舍难分的情感．）（1分，只要涉及景、情两面，意对即可，从宽给分）8、略

【分析】【分析】本题考查学生文言句子的翻译能力，注意直译为主，意译为辅．翻译原则，坚持“文、达、雅”原则．注意倒装与省略现象．【解析】【解答】①如今我拿十倍的方圆十倍的土地；让你扩充领土，你却违抗我，不是看不起我吗？（注意反问语气的翻译）

②韩国、魏国会灭亡，灭亡，但安陵安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！（注意两个“以”的用法）9、略

【分析】【分析】通过图中画面和文字，我们看一看出岳飞担忧国家命运，不愿落草为寇，只想杀敌报国，所以才有岳母刺字．【解析】【解答】（1）本题考查重要词语含义的理解．分析“精忠”二字的含义；“精”即“传一；深入”，“忠”是“忠诚”．题干说明结合母亲所说的话，图五“母亲”只要他做忠臣，所以答案为A．

（2）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．仔细观察图画；根据图中岳飞骑马持矛的形象说明岳飞所从事的事业，评价他的贡献和地位．

答案：

（1）A

（2）岳飞坚持主张抗金，同金军进行了数百次的战斗，成为著名爱国将领．10、我并不觉得祖父钟爱的木刻猴子好玩，也不大懂祖父的话．我一把火烧掉木刻猴子，要让后代活得坦然磊落．【分析】【分析】这篇文章以“木刻猴子”为线索，写了三代人不同的处世为人原则．全文按时间顺序可分为四个部分：第一部分，写幼年时，我并不觉得祖父钟爱的木刻猴子好玩，也不大懂祖父的话．第二部分，写逐渐长大成熟后，我接受了父亲的处世哲学，却痛苦地生活在自我的撕裂里．第三部分，写父亲离世前，他为我选择文学而深感悲愁忧虑．第四部分，写父亲离世后，我决定一把火烧掉木刻猴子，要让后代活得坦然磊落．文章写出了三代人的不同处世原则，表现作者对独善其身思想的摒弃，他希望彻底抛弃木刻猴子精神，要活得坦然磊落，活出真我．【解析】【解答】（1）本题考查内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据题目提示的时间段找出事件内容，概括出切题的答案．这里两处内容可概括为：①我并不觉得祖父钟爱的木刻猴子好玩，也不大懂祖父的话．②我决定一把火烧掉木刻猴子，让后代活得坦然磊落．

（2）本题考查标题的赏析．解答此题能说出标题的作用即可；标题在文中的作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．结合本文内容来看，标题即为本文的行文线索，也揭示了本文的主要内容．同时木刻猴子蕴含着独善其身的处世哲学，含蓄地表明了本文中心．

（3）本题考查内容的理解与分析及阅读评价．解答第一问；要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．从祖父；父亲等人的话语，以及对木刻猴子的描写可以看出，“木刻猴子的精神”的内涵就是“不听、不看、不说”，即：不问是非，不敢发声，谨言慎行，屈从世俗．第二问根据精神内涵的理解，结合自身的情感体验去评价可，可以从独善其身是一种消极的处世哲学去谈．

（4）本题考查结尾的赏析及人物情感的归纳．解答此题要了解文章常见的结尾方式及作用；然后结合内容进行具体分析．本文的结尾简练有力，耐人寻味，含蓄而有形象地点明了文章的中心．结合全文来看，结尾段表现出的“我”的思想感情是复杂的，有“我”对过去；现在以及未来的深刻思考，和最终勇敢的决定，有要彻底抛弃木刻猴子精神，要活得坦然磊落，活出真我的决心，也希望自己的后代不再继续秉持木刻猴子这种扭曲的精神．

答案：

（1）①我并不觉得祖父钟爱的木刻猴子好玩；也不大懂祖父的话．

②我一把火烧掉木刻猴子；要让后代活得坦然磊落．

（2）①点明本文的行文线索；使全文内容紧紧围绕着木刻猴子展开，集中紧凑．②揭示了本文的主要内容．③木刻猴子蕴含着独善其身的处世哲学，含蓄地表明了本文中心．

（3）内涵：“不听；不看、不说”；不问是非，不敢发声，谨言慎行，屈从世俗，压抑自己的生命，只想着独善其身，平安一生，保全自己，这是一种东方人的消极的处世哲学．

（4）结尾特点：简练有力；耐人寻味，含蓄而有形象地点明了文章的中心：彻底抛弃独善其身的消极处世哲学，活出真正的自我．

思想情感：①蕴含着“我”对过去、现在以及未来的深刻思考，和最终果敢的抉择．②痛心自己秉持先辈的木刻猴子精神，向世俗妥协，撕裂自我．③要彻底抛弃木刻猴子精神，要活得坦然磊落，活出真我．④绝不能再让后代继续秉持木刻猴子精神，扭曲自己，又扭曲别人．11、渐渐顺从有些依恋热爱上了生活【分析】【分析】本文讲述了一位盲孩子的故事，全文可分为三个部分．第一部分（开头到“那是母亲的眼泪．”）写盲孩子失明后母亲对他的安慰，让他高兴起来；第二部分（“黑暗中，他的听觉变得异常灵敏”到“虽然仍然黑暗，却充满了花香”），写盲孩子在黑暗中闻到了花香，并对花有了依赖；第三部分（“随着父母跌跌撞撞走出家门”到结尾），写盲孩子进入学校，在花的激励下对生活充满了信心．小说以“花”象征了盲孩子平凡不屈的生命，表现了残缺的生命亦能怒放，就如文章结尾所说“平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒”．【解析】【解答】（1）本题考查标题的含义．解答此题关键要联系文章内容；从本义（表面意思）和深层含义（结合文章中心）去考虑．结合文章内容可以看到“花香”还指父母的关爱及老师的教导．（2）本题考查人物情感的梳理．解答此题关键要整体感知文本内容，理清故事情节，找出有关小男孩的描写，从文中筛选出有关他情感变化的词，或用自己的话来概括．

（3）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，找出描写父母的事件，分点概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．文中父母对他“呵护”的事件主要有：①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因．②母亲在墙角为他放置一盆菊花，用花香驱散他的恐惧．③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习．（4）本题考查内容的理解与分析及阅读感悟．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．他对黑色有了新的理解与感受，表现他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明．阅读感悟要联系自己的生活实际，紧扣文章主旨展开，表述合理即可．（5）本题考查不同感官描写人物心理的好处．因为此文中人物特殊，是个看不见事物的盲人，所以从触觉；听觉和嗅觉写他的内心感受，更真实，更能表现他内心的豁达．答案：（1）父母的关爱；老师的教导。

（2）渐渐顺从有些依恋（渐渐平静）热爱上了生活。

（3）①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因．②母亲在墙角为他放置一盆菊花；用花香驱散他的恐惧．③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习．

（4）因为他热爱上了生活；感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明．

我的感悟：生命的质量并不取决于你的眼睛看到的景色；而取决于你的灵魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒．

（5）示例：举例：他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门．（1分）分析：这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗．（2分）12、拔斓璧循【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．【解析】【解答】“挺拔”不要写作“挺拨”；“斑斓”不要写作“斒斓”，“中西合璧”不要写作“中西合壁”，“循序渐进”不要写作“寻序渐进”．

答案：①拔②斓③璧④循13、笛福冒险家《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去远方的哭泣对待像狼一样的恶势力，不能心怀侥幸，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利【分析】【分析】本题考查综合读写能力．【解析】【解答】【名著阅读】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇历险小说作品；主要讲述了主人公冒险家鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事．这部小说最值得推荐的就是鲁滨逊这个人物体现出来的坚定信念和顽强意志，这也是这部小说风靡世界的主要原因．

【专题探究】（1）拟定栏目名称；要参照例子，最好是与“王者的魅力”格式一致，但要体现出“狼的恶劣生存状态”这一主要内容，如遗忘的狼族，远方的哭泣等．

（2）蒲松龄的《狼》表现的是狼凶残的一面；体现的主题是智慧战胜邪恶和凶残，在写启示的时候要侧重这一点作答．

（3）解答本题首先要确定答案是否定的；要客观分析，着眼于人与自然和谐相处来解释为什么不能对狼群赶尽杀绝的道理．

答案：【名著阅读】笛福冒险家．

示例理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时；我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去．

示例理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物．他敢于冒险．于追求自由自在；无拘无束的生活；即使流落荒岛，也绝不气馁．在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来．

【专题探究】

（1）示例：远方的哭泣．

（2）对待像狼一样的恶势力；不能心怀侥幸，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利．

（3）我们认为对危害羊群或伤人的狼则坚决驱赶或斩杀无可非议，但是从狼与其他动物，狼与整个自然环境的关系角度来看，“斩尽杀绝，让它从地球上消失“是不足取的”．14、列数字举例子【分析】【分析】本题考查的是说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括．深刻体会理解，进行解答．【解析】【解答】（1）本题主要考查学生筛选文章中的信息能力．阅读全文；根据③④⑤⑥段的第一句话，通过概括，解答即可．

（2）本题考查学生分析常见的说明方法及其作用的能力．首先阅读语句；根据常见的说明方法“举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方”，即可进行判断．

（3）本题考查学生的理解能力；根据文章中相应的语句，分析它说明了紫檀的那一个特点即可．因为紫檀出料少，十分名费．建造一个二层楼高的大钟，会耗费很多紫檀．这让乾隆很心疼．所以他大发雷霆．

（4）本题考查学生理解文中重要词语的含义；结合上文分析．首先找到“这些毛病”，然后根据上下文的内容进行提取，据此根据题干要求的数字进行分析即可．

答案：

（1）紫檀颜色沉静；有光泽；紫檀出料少，特名贵；紫檀应力小，不易变形；紫檀纤维细，易雕刻．

（2）列数字；举例子．

（3）因为紫檀出料少；十分名贵．建造一个二层楼高的大钟，会耗费很多紫檀．这让乾隆很心疼，所以大发雷霆．

（4）横向不能走刀，竖着运刀还不能用力过大．三、文言文阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】【解析】试题分析：

1.理解句意；抓住三个动作。

2.对于（1）；（2）、（3）题；要注意词类活用，第（4）的词是发语词。

3.注意关键词：“徊”“翔”“悲鸣”。

4.找出几则材料的相同点。考点：断句词语解释翻译理解主旨，拓展阅读。【解析】【答案】

1.鹳于古木上盘旋三匝|遂俯冲鹊巢|衔一赤蛇吞之。

2.⑴筑巢⑵栖息；聚集⑶说话⑷原来是。

3.一天；一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。

4.无论是文章中的还是材料㈠里的动物，尚且都知道知恩图报（文中有“群鹤喧舞，若庆且谢也。”），而反观我们身边一些人的行为却是如此冷漠，因此我们应该要让扶危济困，尊老爱幼，助人为乐成为美丽中国的一张名片。（扣住人与人之间应该充满温情即可）16、有时通“返”回归人才愚妄浅薄的统治者【分析】【分析】《马说》课文译文：

世上先有伯乐；然后才有千里马．千里马常有，但是伯乐不常有．因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称．

日行千里的马；吃一顿有时能吃尽一石粮食．饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它．这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来．想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它；不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

《千里之马》译文：

从前，有个嗜好玩马的国君，想用千金重价征求千里马．过了三年，仍无一点收获．这时，宫里一个职位低下的小侍臣，竟然自告奋勇地站出来说：“请您把这个差使交给我吧!”国君点头同意．不到三个月，这人果然找到了一匹日行千里的良马，可是当他要买马时，这匹千里马却死了．他思虑了一会几，仍然花费500金，将死马的尸骨买了回来．他带着千里马的尸骨回宫向国君复命时，国君见是马的尸骨，非常生气，怒斥道：“我要的是活马，你买这死马回来有什么用？不是白费了500金吗!”侍臣笑道：“请国君息怒，金不是白费的．一匹死马您都愿意昂价买了，这消息传开，人们都会相信您是真心实意喜爱良马的国君，而且识货，说话算活．这样，一定有人自己上门献马．”后来，不出一年，国君果真得到了三匹别人主动献来的千里马．【解析】【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．①句意：一顿有时吃一石粮食．或，有时．②句意：这匹千里马却死了，他仍然花费500金，将死马的尸骨买了回来向国君复命．反，通“返”回归．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句话；注意“食”指喂养；故翻译为：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它．．

②句话；注意“且”指尚且；故翻译为：死马尚且可以买它要花五百金，况且是活马呢？

（3）本题考查写作方法的把握．抓住本文“托物寓意”的写法；把“伯乐”比作识人才的人，将“人才”比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，文章无一字直接说到人才，却阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了人才有志难申的愤懑不平，嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善任，巧妙地发挥了针砭时弊的作用．

（4）本题考查对比阅读．解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上；分析文中“千里马”的命运，然后再比较不同即可．阅读《马说》，从“食不饱，力不足，才美不外见”中可知，“千里马”没能得到统治者的赏识；任用，最终不能“以千里称”．阅读《千里之马》，从“于是不能期年，千里之马至者三”中可知，“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出．

答案：

（1）①有时②通“返”回归。

（2）

①喂马的人不知道这匹马能行千里而用喂普通马的方法来喂千里马．

②死马尚且可以买它要花五百金；况且是活马呢？

（3）人才愚妄浅薄的统治者。

（4）《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”．《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出．17、交错相通通“邀”，邀请小孩古代城墙有内外两重，内为城，外为郭．这里指村庄的四周．C．【分析】【分析】【甲】桃林的尽头就是溪水的源头；渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮．（渔人）便舍弃了船，从洞口进去．最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了．（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地；美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物．田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏．在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样．老人和小孩，都怡然并自得其乐．

（村里的人）看见了渔人；感到非常惊讶，问他是从哪儿来的．（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答．村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒；杀了鸡做饭来款待他．村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息．他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往．（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了．渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们．听完，他们都感叹惋惜．其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他．渔人逗留了几天后，向村里人告辞．村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊．”

【乙】

老朋友预备丰盛的饭菜；要请我到他好客的农家．

翠绿的树林围绕着村落；苍青的山峦在城外横卧．

推开窗户面对谷场菜园；手举酒杯闲谈庄稼情况．

等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

示例1：相同点：都描写了优美的农村自然风光；客人都受到了主人的热情款待．不同点：《桃花源记》所写是理想中的生活，《过故人庄》写的是现实的生活．

示例2：相同点：都写了恬静；安适、快乐的田园生活．不同点：《桃花源记》写主宾不期而遇；《过故人庄》写客为主人所邀；《桃花源记》中客人离去不能再来，《过故人庄》主宾之间有重阳之约．

（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．①句意为：田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏．交通：交错相通；②句意为：村中人就邀请渔人到自己家里去．要：通“邀”，邀请；③句意为：老人和小孩．垂髫：小孩；④句意为：苍青的山峦在城外横卧．．郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭．这里指村庄的四周．．

（3）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．

A．①句意为：其余的人各自又把渔人邀请到自己家中．其：他们的；②句意为：安陵君可要答应我啊！“其”是语气副词；起加强语气的作用．

B．①句意为：竟然不知道有过汉朝．乃：竟然；②句意为：总共去了三次；才见到诸葛亮．乃：才．

C．①句意为：详尽地回答了他．之：代词；指代桃源人；②句意为：当权者谋划这件事．之：代词，指代齐师伐我这件事．

D．①句意为：不值得向外面的人说．为：向；②句意为：中间高起而宽敞的部分是船舱．为：是．

（4）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文；不遗漏；不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句重点词语有：“俨然”；整齐的样子；“属”，类．句意为：土地平坦开阔，房屋排列整齐，有良田；美池、桑竹之类的景物．

②句重点词语有：“妻子”；妻子儿女；“绝境”，与世隔绝的地方．句意为：）（他们）自己说祖先为躲避秦朝时的战乱，率领妻子；儿女和乡人来到这与世隔绝的地方，没有再从这出去，于是和外面的人隔离了．

答案：

（1）示例1：相同点：都描写了优美的农村自然风光；客人都受到了主人的热情款待．不同点：《桃花源记》所写是理想中的生活，《过故人庄》写的是现实的生活．

示例2：相同点：都写了恬静；安适、快乐的田园生活．不同点：《桃花源记》写主宾不期而遇；《过故人庄》写客为主人所邀；《桃花源记》中客人离去不能再来，《过故人庄》主宾之间有重阳之约．

说明：两例结合；答出一个相同点，两个不同点，或一个不同点，两个相同点均可．

（2）①交通：交错相通②要：通“邀”邀请③垂髫：指小孩④郭：村庄的四周。

（3）C．

（4）①土地平坦开阔；房屋排列整齐，有良田；美池、桑竹之类的景物．

②（他们）自己说祖先为躲避秦朝时的战乱，率领妻子、儿女和乡人来到这与世隔绝的地方，没有再从这出去，于是和外面的人隔离了．说明：俨然、属、妻子、绝境四个词语作为主要的采分点．18、A同“埠”，水边停船之处．动词，建筑园子．这里做动词用，投名帖．殷勤招待【分析】【分析】参考译文：

于园在瓜洲五里铺停船的地方，是一个叫于五的富人所建造的园子．如果不是有地位的人投下名帖，那么这座园子门上的钥匙是不会拿出来开门迎客的．葆生叔父在瓜洲任同知，带我们前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们．【解析】【解答】解析：

（1）本题考查重点文言虚词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

例句句意为：于园主人处处殷勤地招待我们．之：代词。

A．句意为：家属打开箱子一看．之：代词．

B．句意为：这里也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方．之：的．

C．句意为：两只狼像原来一样追赶．之：取消句子的独立性．

D．句意为：等到到集市上去的时候．之：到去．

故选：A．

（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：于园在瓜洲五里铺停船的地方．步：同“埠”；水边停船之处．

②句意为：一个叫于五的富人所建造的园子．园：动词；建筑园子．

③句意为：如果不是有地位的人投下名帖．刺：这里做动词用；投名帖．

④句意为：于园主人处处殷勤地招待我们．款：殷勤招待．

答案：

（1）A．

（2）①步：同“埠”；水边停船之处．

②园：动词；建筑园子．

③刺：这里做动词用；投名帖．

④款：殷勤招待．19、略

【分析】【分析】课文译文：

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远；他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室；器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态．他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景．

核舟从头到尾大约有八分多长；高二分左右．中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷．船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇．打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对．关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色．

船头上坐着三个人；当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直．苏；黄两人正在共看一幅手卷．东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上．鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话．东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中．佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样．他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来．

船尾横放着一支桨．桨两旁各有一个船夫．右边那个梳着椎形发髻；仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子．左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音．

这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑．又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色．【解析】【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．

A项；句意：他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船；贻：赠送．解释正确．

B项；句意：他们紧靠着的两膝；比：靠近．

C项；句意：左手靠在一根横木上；衡：通“横”．解释正确．

D项；句意：一钩一画都清清楚楚；了了：清楚明白．解释不正确．

故选：D．

（2）本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．

A项；前句句意为：而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态；“因”，顺着，就．后句句意为：于是刘备叫旁边的人避开，说：“汉室的统治崩溃”；“因”，于是．选项加点词意义和用法不同．

B项；前句句意为：中部高起而宽敞的地方是船舱；“为”，是．后句句意为：士兵大多数愿意为他出力；“为”，被．选项加点词意义和用法不同．

C项；前句句意为：左腿曲膝竖起；“而”，表并列．后句句意为：光学习不思考就会迷惑不解；“而”，表示转折，却．选项加点词意义和用法不同．

D项；前句句意为：就在上面题上名字；“则”，就．后句句意为：采用某种手段就能够活命，可是有人却不肯采用；“则”，就．选项加点词意义和用法相同．

故选：D．

（3）本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力．本题为选择题；在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．

A项错误；文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写．

故选：A．

（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

第一句话；注意“奇”，零数；“可”，大约．句意为：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右．

第二句话；注意“倚”，靠着；“历历”，清楚的样子．句意为：左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来．

综上所述；答案为：（1）D

（2）D

（3）A（文章对三人的描写各有侧重；并不是都进行了详细的描写）

（4）①船从头到尾长大约八分多一点；高大约两个黄米粒左右．（大意正确计（1分），落实“奇”“可”的意思各计O．5分）

②左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来．（大意正确计（1分），落实“倚”“历历”的意思各计O．5分）四、语言表达(共3题，共21分)20、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，要注意“①拂士②苟全、、于、诸侯③、空留、马行”等易错字的正确写法；④、⑤两句为开放性的默写题，答案不唯一，在默写时除了要注意句中的提示性的语言外，还要使整个默写句子保持准确性。④⑤题只要与“鸟”或“烟”有关的课内外诗句均可，不一定要出现“鸟”或“烟”字。考点：本体考察学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.入则无法家拂士2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯3.雪上空留马行处4.如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；山光悦鸟性，潭影空人心；春眠不觉晓，处处闻啼鸟5.如：城阙辅三秦，风烟望五津；大漠孤烟直，长河落日圆（共6分，每句1分；漏字、加字，均不给分；每句中有一个错别字，该句给0.5分，有2个及以上错别字，该句不给分；④⑤题只要与“鸟”或“烟”有关的课内外诗句均可，不一定要出现“鸟”或“烟”字。）21、略

【分析】【解析】试题分析：一注意体裁。新闻体裁符合记叙文的基本特点。二注意扣住新闻的六个要素。三注意寻找导语部分。四注意字数要求。考点：本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。【解析】【答案】黄冈6县市农村学校实施营养改善计划，每生每天补助3元。22、略

【分析】此题考查学生句式转换的能力。要求学生能掌握初中语文的几种基本句式，并在保持意思不变的情况下进行句式转换，能说出各种句式在表达上的特点及表达效果的差异，在转换后注意标点符号的相应改变。本题中，是将感叹句转换为陈述句，句末要由感叹号变为句号。可写成：碎石是从山崖上崩落下来的。【解析】碎石是从山崖上崩落下来的。五、写作题(共3题，共15分)23、略

【分析】本题考查写作能力。这是一道半命题作文。我们可以补题为《遇见你是我最大的幸运》。“你”是一个具体的人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧