2025年中图版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A.父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务．B.在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长．C.八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象．D.这次青少年官组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足．2、下列词语中加横线字的字音、字形完全正确的一项是（）A.困____（è）阴____（mái）____然（wǎng）____员（fú）B.____意（qiè）狡____（xiá）____逦（yǐ）休____（qì）C.阴____（huì）恣____（suī）____湿（rú）呜____（yàn）D.____丽（nòng）____额（fèn）____笑（chī）挑____（xìn）3、下列各句中句意明确，没有语病的一项是（）A.通过创建全国文明城市的活动，使城市基础设施不断改善，城市面貌焕然一新B.目前，各级各类学校正在深入开展“自主管理、自觉养成、自我成长”的主题活动C.每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力D.各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激4、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内（）A.傲然伟岸参天妙手偶得B.视野贱视挺拔积雪初溶C.靠拢错综质朴诸如此类D.宛若鄙视佩服纵横决荡5、下列句子中没有错别字的一项是（）A.那是个细雨蒙蒙的冬日，西湖就像披着一幅面纱的少女亭亭玉立地伫立在仲冬的风里，又象出浴的新娘，柔美而丰韵．B.桃林旁边的香蕉园显得一片狼藉：老的植株已经枯委，结束了它们的生命周期；新的植株刚刚从老植株旁边长出不久．C.乡村的冬天，田地里蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂．D.溪水渐渐地和红光溶合在一起，那样清亮透底的水倒映着天上变幻多姿的云彩，呈现出醉人的画面．6、下列各项中加点短语使用准确的一项是（）A.在“最美乡村教师”的评选活动中，我们被很多优秀教师的事迹所感动．他们几十年扎根山寨乡村，为了那里的孩子，有的老师奉献了自己的全部，鞠躬尽瘁，马革裹尸，无怨无悔B.某餐馆老板准备在门口贴一副对仗工整的对联．上联想好了：盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜；下联还只有后面四个字“量力而行”，想请隔壁的你帮忙补全下联前八个字．你给老板的答案是：一杯酒口口香又甜C.晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追那部让她魂牵梦绕的连续剧，我则来到了自己那个小书房，按亮了台灯，打开了作业本．我们各得其所，互不干扰D.执著的故事不老--愚公移山，夸父逐日，精卫填海；执著的人物不朽--闻鸡起舞的祖逖，悬梁刺股的勾践．执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲7、下列句子没有语病的一项是（）A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高．B.由于摩拜单车的普及，给济南市民的出行带来了极大的方便．C.放学路上，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故．D.有无扎实的阅读基础，是青少年能否提高写作水平的前提．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、阅读下面的文本；完成下列各题．

关注微信。

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端（手机；平板等）提供通讯服务的免费应用程序．截至2013年11月微信注册用户量已经突破6亿；其中，海外用户超过1亿．成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件．

【特色介绍】

微信开创了以异步语音（最长60秒）作为点对点信息传输的新模式．语音输入比传统文字信息输入更加便捷；适合在行走；移动、双手不便等情况下随时进行信息交流．所有语音信息被留存，可以随时回放，解决了用户不同时在线的问题．与电话语音传输相比，微信用户处理信息的自由度更高．跟电信运营商的短信服务相比近乎免费．微信高效便捷的异步语音传输开创了之前其他媒体所不具备的传播优势．

微信“朋友圈”在信息传播范围的可控性上进行了新的尝试．既拥有微博；人人网里对朋友公开发布信息的“朋友圈”；但与“微博、人人网”比较，微信有限制公开程度的功能，如屏蔽、设置私密等．这种“既公开又封闭”的信息发布方式，让用户的信息有了介于私密和公开之间更安全、更值得信赖的释放方式．

【用户体验】

用户甲：进入微信界面；一个小孩在一个星球上仰望地球，它很好地阐述了微信初始的设计理念：人与外界的沟通．它甚至让原本和互联网绝缘的人都能随心所欲跟上时代的发展．如果你不想说话，也可以打开微信平台，进入“朋友圈”，简单方便地看到身边朋友分享的“心情”，或是一段话，一张照片，亦或是一篇文章，一则链接，也许能给你带去些许感动与思考，并将你的这种感动和思考反馈给朋友们．

用户乙：大部分微信账号和手机号绑定；并导入用户的手机通讯录，多是以真实姓名和照片注册，令用户放松警惕，这些信息容易使犯罪分子有机可乘．虽然个性化服务的潮流滚滚向前，但隐私安全问题不可忽视．

【相关数据】

工信部2013年1-2月电信业统计数据显示：2013年；我国三大电信运行商（中国移动；中国联通、中国电信）语音每户每月平均收入从去年同期的33.8元下降到31.1元．

三大电信运营商前两个月虽然春节效应推动短信发送总量增长；但普通用户所使用的点对点短信下滑10.6%．1-2月，短信业务量达到1576.1亿条，同比增长0.7%，但明显低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%．工信部称：“微信；微博等新型移动信息服务对短信的替代作用非常显著．”

腾讯微信在手机用户中的渗透率持续增长．微信本身免费；发微信时产生的上网流量费由运营商收取，微信刺激了电信运营商无线上网业务流量增长．

2012年三家电信运营商净利润情况（如图）

【业界观点】关于微信与电信运行商业务之争；各方表示了自己的观点。

中国移动董事长奚国华：处理得当可双赢。

中国电信董事长王晓初：受影响有限。

微信所属腾讯董事局主席马化腾：可与运营商共赢。

【使用说明】重庆邮电大学学习的张明同学；花10个小时手绘了7页说明书教父母用微信，下图是其中的两页．

（1）根据以上材料，下列说法不正确的一项是____

A．微信给用户带来了高效；便捷的服务；我们在使用时也要注意各人隐私安全问题．

B．微信与电信运营商之间是火拼还是合作；双方高层给出的答案是后者．

C．晓琳想在自己的微信“朋友圈”里发一张照片；是无法对公开程度进行限制的．

D．张明父母给张明发送语音信息时；张明正好在上课，他可以晚上回宿舍再收听．

（2）【特色介绍】在介绍微信的两项特色功能时；都使用了什么说明方法？有何表达效果？

（3）请在【相关数据】中找出能印证此【业界观点】的依据．

（4）请根据【使用说明】回答问题．

①张明手绘的这两页说明书，正是教他的父母使用【特色介绍】中的微信的____的功能．（2分）

②根据张明的回答；完成你和张明的对话．

你：____

张明：谢谢你！微信操作虽然很简单；但对于我农村父母来说，仍需要更直观地说明，我在外读书，不能手把手地教他们，于是就想到手绘了．

（4）今年母亲节；许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福．而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情．他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲．在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情．

____．一方认为；这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的．网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈．”

①在第二段横线上填写一句话；使两段文字衔接自然．

②请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法．要求观点明确，理由充分，语言简洁．9、阅读下面的文章；完成各题。

创作自由与社会担当。

陆天明文学创作主体的心灵自由和社会担当问题；一直是文学理论和创作实践关注的核心问题之一。如何辩证地看待和准确地处理“心灵自由”和“社会担当”之间的关系，辩证地看待；准确地处理文学和时代的关系，至关重要。

我们崇尚心灵自由。新时期以来；文学艺术领域打破了束缚创作的各种清规戒律，广大作家艺术家重新享有了独立思考的权利，肯定了创作主体在创作中自由表现的不可或缺性，肯定了多样性诉求在文学创作中的重要地位，创作主体的创作个性得到了相当程度的展现。但后来发生的变化又告诉我们，任何一种心灵自由都不会是空泛的；抽象的、绝对的，它都需要一个空间依托，都会产生一种社会指向，更会衍生和附加一种价值判断。如果只执着于小我和一己的情感表达，置时代变迁、历史诉求和民众命运于不顾，那么创作的疲软苍白和失落于广大读者，也就是必然的结果了。

有人会说；伟大的卡夫卡当年活着时，也被他同时代的人严重冷落过，但他最终还是被后人确认为人类有史以来最伟大的经典作家之一。但卡夫卡的例子并不能证明创作主体理该拒斥时代的呼唤和人民的生存意愿。恰恰相反，正是因为卡夫卡密切关注着他的时代，以深邃敏锐的观察剖析，痛悟到工业化进程所造成的人性异化这个重大的人类命运母题，并加以独特前卫的文学表现，才在后世引发巨大共鸣和认知震撼，才奠定了他那经典作家的地位。

我们崇尚心灵自由。但很长时间以来；有一种流行的看法，以为只要一涉及“社会担当”；“历史使命”、“时代要求”，就会干扰到作家艺术家的“心灵自由”，就会严重削弱作品的“艺术质地”和文学的纯净性。更有甚者，认为不能“让一个作家承担这样的（拯救社会的）责任和义务”。这便带来一个非常明显的后果，“诸如平面化、私人化、欲望化乃至所谓身体写作上升为这个时代趋之若鹜的主题词”。

当代中国正在发生一场影响中国历史进程的重大变革。作家自是不能也不该袖手旁观；不管是“拯救”也罢，“疗救”也罢，是推动，还是促进，是“殚精竭虑”，还是“略尽绵薄之力”，都应以前所未有的勇气和激情，用自己的创作去参与这场伟大的变革，负起我们应负的责任。

有人还曾担心过；关注时代，贴近现实，势必会把一些社会问题引入创作中。而把文学和现实的“社会问题”联系起来，似乎神圣的文学就被“亵渎”了，就不“文学”了。文学关注了社会问题后，就真的不再“文学”了？戏剧大师易卜生就是专写“社会问题剧”的，他在自己的作品中接触到了北欧社会发展中存在的一系列极其尖锐复杂重大的社会问题。但又有谁能否定得了他老人家对推动欧洲文学，乃至世界文学发展所做出的重大贡献和在纯文学领域里所拥有的崇高地位呢？所以，文学不文学的关键并不在于文学能不能关注时代，能不能切入政治，能不能引入社会问题，而在于你对这一切是不是做了真文学的思考和表达。

是的；我们必须崇尚心灵自由，但真正的心灵自由却得自于对时代对人民的殷切关注和全身心的投入。只有这样的博大方能给文艺创作者真正的自由自在。

（选自2009年4月16日《人民日报》，有删节）（1）下列关于文学创作主体的“心灵自由”的表述，不符合原文意思的一项是____

A．文学创作崇尚心灵自由；就是要尊重作家的独立思考；自由表现、多样性诉求和创作个性。

B．不顾时代变迁；历史诉求和民众命运的“自由”创作必然疲软苍白；失落于广大读者。

C．让作家承担“拯救社会”的责任；会干扰到作家的“心灵自由”，影响文学的纯净性。

D．文学创作者只有殷切关注并全身心投入到时代和人民之中；才能得到真正的心灵自由。

（2）下列对创作自由和社会担当关系的表述，不符合原文意思的一项是____

A．创作自由和社会担当的关系是需要辩证地看待和妥当地处理的至关重要的问题。

B．心灵自由不是空泛的；抽象的、绝对的；需要空间依托、社会指向和价值判断。

C．创作主体完全排斥社会担当；会使平面化；私人化、欲望化等成为时代主题词。

D．不能认为文学一联系现实的“社会问题”；就被“亵渎”了，就不“文学”了。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是____

A．同时代的人因卡夫卡痛悟到工业化进程所造成的人性异化的母题；而严重冷落他。

B．当代中国正在发生着重大变革；作家要用自己的创作参与变革，负起应负的责任。

C．易卜生专写“社会问题剧”；并因此在纯文学领域里获得了崇高地位。

D．关注时代、切入政治、引入社会问题是文学的关键，是真文学的思考和表达。10、名著导读（1）《骆驼祥子》作者______，原名______。（2）祥子的性格前后有什么变化？产生这种变化的原因是什么？11、现代文阅读。

温暖的红裙子。

周洁。

九月初的一天；我去给一位70岁的老人祝寿。我曾称她师母，但她的先生并非是我的导师；更多的时候我叫她老师，虽然我从未在教室里听过她一堂课。

说是祝寿；其实很简单，简单到只有我们两个人，一束鲜花和一盒生日蛋糕。祝愿的话当然是我说。比起平日里的滔滔不绝，此时显得有些过于简约，因为我此时最想的是给老师多拍几张照片，要把她古稀之年的笑容永远留在相册里，也永远印在我的心中。

真是不谋而合；老师像有准备似的，特意去换了一套新装，一身大红的衣裙！阳光簇拥着从窗子挤进来，顿时满屋灿烂，让人倍觉温暖。

本来可以欢呼的时刻；我却意外地静下来了，静静地凝视着眼前的她。老师面对突然的安静似乎有些不解，犹如孩童般腼腆地问我：是不是有点太？我忙说：不，不，好极了，没有比这更好的了。我马上举起了相机，不停地变换角度，接连按下快门。

直到走在回家的路上；那红红的衣裙还在我的眼前挥之不去，似有阵阵涟漪不断地从心中泛起。

我的这位老师；姓高名家莺。一个很女性的名字。相识之初曾一下子让我联想起安徒生童话中那唯一的东方故事--后来被音乐大师雅尼据此写出同名的天籁之音《夜莺》．随后我知道，上世纪50年代中期，这个从江南飞出的美丽的夜莺并没有去唱歌跳舞，而是怀抱着当一名华尔华娜式的乡村女教师的朴素理想，就读于华东师大中文系。毕业前夕，她在《人民日报》上发表了一篇题为《我热爱教师工作》的文章，表达了她毕生的愿望。毕业后，她走上了大学讲坛，直到退休。教了一辈子中国语言文字的高老师，把常人看来枯燥的文字当成珠玑，切磋琢磨。她参与编写了多种教材，她“桃李满天下”。

高老师的先生是历史学家吴泽教授。吴先生是华东师大历史学系主任。我与他们的相识；起因并非我也喜爱历史和语言文字，而是因为吴泽教授是我丈夫的博导。开始是几次礼节性的拜访，我只把他们看成是值得敬慕的学者。没想到的是，后来我与丈夫分手了，而我与他们的关系并没有因此而结束，反而变得更加紧密。让我记忆深刻且不能忘怀的是，他们在我最需要帮助的时候，从精神上给予了我最大的支持，他们的真诚与关爱，给了我亲人般的温暖，让我这个在上海举目无亲的游子，有了一个可以停泊的情感港湾。因此，在需要帮助的时候，我首先会想起他们；在无需帮助的时候，也会时时地感念他们。

在更多的时间里；我坐在他们对面，聆听夫妇俩看似平淡的谈话，品味其中真知的厚重。也许正是如此，渐渐地，我把他们当成了自己真正的老师。此后，我写的文章，编辑的书稿，所遇到的文字与历史方面的问题，都会虔诚地去向他们求教，他们也会不厌其烦且热情有加地给以解答，细到每一个标点都不肯漏掉。于我生活与情感上的解惑，则往往是在看似不经意间完成。这如梭的20年间，我真是受益匪浅。高老师热爱生活中的一切，她精通厨艺，我曾无数次地享用过她亲手煲的靓汤，那是挡不住的诱惑。从不同时令的不同用料与做法中品味着从她心底流淌出的美好。有时是我主动“乞食”，更多的是高老师电话来邀。当我坐在她面前品尝美味的时候，她总是露出欣慰的笑容看着我。那一瞬间，我觉得菜肴里陡然增添了诸多慈爱的味道。

出版社大楼和他们当时所住的师大一村紧邻；工作间隙，我常常会情不自禁地走到他们家门口，望着窗户喊一声：高老师--，她在室内即刻回应：周洁--．情感的神经在这一呼一应中倾刻对接。也有偶遇他们不在家中，听不到高老师那清亮柔美的回音的时候，便会生出几丝落寞。很多时候，在他们的厨房；书房、客厅里，会不时传出我们的笑声。

不知是从什么时候起；彼此间生出了更多的牵挂，牵挂是心灵之桥，把我们紧紧地连在一起。我常常会在家里接到她的电话，短短的几句问候，足以让人温暖许久。“暗里回眸深属意”，有时在我们经常行走的路上，或在出版社门前，看似偶然的相遇，其实我知道那是心里都在期盼着的邂逅。有一次她被车撞成骨折，在第一时间让人通知我，我扔下所有的事情赶到医院，为她忙前跑后，与她共同分担痛苦。她在自己需要帮助的时候首先想到我，这让我感到温暖和宽慰，终于有可能尽自己的绵薄之力来为她做一点事了。

渐渐地；高老师和吴先生的家成了我的第二个家，老俩口也成了我最亲近的人。这种变化，是那样自然，那样顺理成章。

2005年8月6日；吴先生在高老师的守护中走完了92岁的人生，留下高老师一人独自在夕阳下前行。在高老师那些充满柔弱与坚强的日子里，自以为已经算得上他们家中一员的我和她一起分担着绵绵的痛苦与长长的思念，更不忘吴先生“常回家看看高老师”的特别嘱咐。当高老师终于感悟到生是自然死也是自然而决心自自然然地生活下去时，我为之欣然；当高老师的案头重又叠起一份份刚完成的文稿时，我相信，高老师以后的人生依然会淡定而从容。

过完70大寿的高老师；留下了那身着一袭红衣裙的照片，也留下了她70年人生的温暖和对夕阳的敬意。

常常想；我与吴先生；高老师相较，论学识，论阅历，当是溪流与江河，论年龄，亦属隔代之人，何以亲近若此？“至念道臻，寂感真诚。”看来，唯有这两个字--真诚。看似简单，却蕴涵了多少人生的精髓。

我把高老师穿着红衣裙的照片放在电脑桌面上；为的是时时都能感受到那份温暖。很多时候，我望着那一身红红的衣裙，会在心底涌起平静如水的温馨。更多的时候，我会倏然产生一种时空交错的梦幻：那穿着红衣裙的仿佛是我远在家乡的姐姐；远在天堂的母亲

（1）给下列词语中加点的字注音。

①腼腆____

②邂逅____

③精髓____

④倏然____

（2）文中“阳光簇拥着从窗子挤进来；顿时满屋灿烂，让人倍觉温暖”一句文采飞扬，请从修辞方法的角度对此句进行评析。

（3）文章第⑥-⑫段运用了什么记叙方法？主要叙述了什么事情？

（4）文中“当高老师终于感悟到生是自然死也是自然而决心自自然然地生活下去时；我为之欣然；当高老师的案头重又叠起一份份刚完成的文稿时，我相信，高老师以后的人生依然会淡定而从容”一段，流露出“我”对高老师什么样的情感？

（5）“我与吴先生；高老师相较；论学识，论阅历，当是溪流与江河”一句中“溪流与江河”是指什么而言？“溪流与江河”能从陌生人变成亲人的最重要原因是什么？

（6）你怎样理解结尾段作者倏然产生的梦幻所包含的深意？

（7）高老师，我没听过她一堂课，却带给我亲人般的温暖。在你的学习生活中，哪位老师曾带给你亲人般的温暖，请结合发生在你们之间的具体事情，谈谈你的切身感受。12、下列ABC三个句子均有语病，请你仿照（1）写出其余句子的修改意见。大自然是抚育人类成长的摇篮，千万不可将它变成人类自我毁灭的坟场。A．这不是危言耸听，而且是逆耳忠言。B．我们应站在可持续发展的高度，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。C．各级政府要把环境保护列为绩效考核的重要内容之一，努力促使公共事业、经济指标、生态效益和谐稳定的发展。（1）A句中有一个关联词语使用不当，应将“而且是”改为“而是”。（2）B句中一处缺少成分，你的修改建议是_________________。（3）C句中一处词语使用错误，应________________________。13、次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?(2)请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)14、翻译下列文言句子（每句3分，共12分）1.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。2.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.孤不度德量力，欲信大义于天下。15、根据要求默写。①了却君王天下事，，。（辛弃疾《破阵子》）②范仲淹在《渔家傲秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是，。③《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是，。④上级任命他为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们都说是：、(用《出师表》中的名句填写)⑤____________。物是人非事事休，_________________。16、“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。【对联欣赏】下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。（1）对联强调的一个字是：____。（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。17、课文《求知善读》中在作者看来，读书有哪些好处？18、古诗文名句填空。（8分）1.了却君王天下事，___________________。（辛弃疾《破阵子》）2._____________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）3.晴川历历汉阳树，___________________。（崔颢《黄鹤楼》）4._____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）5.周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是：___________________，___________________。6.古诗常以景寄情。同是秋景，刘禹锡笔下的“自古逢秋悲寂寥，___________________”充满了豪迈乐观之情，而范仲淹的“塞下秋来风景异，___________________”，却流露着淡淡忧伤之感。19、仿照下列句式，再仿写两个句子。如果你是一棵小草，就请增添一份绿意；如果你是一朵鲜花，就请点染一分春色；________，________；________，________。评卷人得分四、问答题(共4题，共36分)20、写一篇不少于600字的作文；文体不限（诗歌除外）．作文中不得出现涉嫌泄密的人名；校名、班级等。

有人说；好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。其实，当我们“健”“智”“博”“悦”“成”时，我们何尝不“乐”呢？

请以“乐在其中”为题写一篇文章。21、阅读下文；完成各题。

方块汉字前途之争。

①方块汉字的前途；是我国知识界争论的百年话题。

②对于汉字的批评；首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文；拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

③时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严；逻辑不清的毛病；这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。

④计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

⑤语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰；其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？

（1）根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？

（2）指出第④段中划线句运用的说明方法；并分析其作用。

（3）第③段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。

（4）结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？

“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字--‘砼（tóng）’．现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。”--百度百科。22、阅读下面的文字；根据要求作文。

以“我家最富有的时刻”为题作文。要求：①除诗歌、剧本外文体不限②不少于600字③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。23、以“和你在一起”为题目；写一篇六百字左右的文章，以记叙为主，要有真情实感，要有描写并适当抒情和议论。

温馨提示：做到字迹工整，书写规范；力求语句通顺，中心突出，条理清楚。若文中涉及本地的地（校）名和人名，请用符号或假名；抄袭和套作的不要哦！评卷人得分五、其他(共4题，共20分)24、（Ⅰ）运用你课外阅读积累的知识填空。（1）《海底两万里》主要讲述____潜艇的故事，法国生物学家____最终发现了这艘潜艇，随后乘坐它在海底做了两万里的环球探险旅行。（2）法国著名的人道主义作家____创作了《名人传》，意在告诉读者是忧患造就了英雄的伟大。其中，贝多芬、____这样的天才竟终身未婚，未能享受到真正的爱情。（Ⅱ）近期，为丰富学生的课余生活，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，经我校领导研究决定，定于5月2日5日每天下午5点至6点举行八年级各班级“友谊篮球赛”。为让比赛顺利进行、圆满结束，请你认真完成下列任务：（1）假如你是此次比赛的策划者，请把活动环节补充完整。比赛活动宣传——____——____——决赛名次公布（2）各班同学都在为比赛积极练球，但在操场出现了不文明不规范的打球现象：乱丢垃圾，随意扔球，不在规定区域运球若你是校园播音员，怎样播报才能更好地提醒大家注意安全和文明练球呢？（3）这是八年级可可同学的比赛感想，其中有两处语病，请你找到并给出修改意见。①这次比赛，我明白了只有付出才有收获的道理。②没有谁可以轻松赢得比赛，没有谁能够轻易获得成功。③机会永远热衷那些有充分准备的人。④虽然我未能赢得此次比赛，但失败又何尝不是一次收获呢？⑤是的，精神的磨炼，失利的痛楚，也在让我茁壮成长。感谢这次篮球赛。A.第一处语病在第____句，修改意见是____。B.第二处语病在第____句，修改意见是____。25、默写。（1）故园东望路漫漫，____。（岑参《逢入京使》）（2）____，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（3）可怜夜半虚前席，____。（李商隐《贾生》）（4）____，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）（5）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了“生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易”的道理的句子是：“____，____”。（6）赵师秀《约客》一诗中,表达诗人候客时长而失望焦躁的两句是：“____，____”。（7）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：“，”。26、材料一：家风又称门风；是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的重要组成部分，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。习近平总书记强调：国无德不兴，人无德不立。加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。

材料二：春节期间；央视“新春走基层”记者到各地海采“家风是什么”,调查结果五花八门，大多数的家风充满了正能量，同时也发现一些问题：少数人家庭观念淡漠，道德缺失，价值观扭曲，拜金享乐极端个人主义悄然滋长。原因：一：“五四”以来，中国文化传统成为国家落后的替罪羊，导致中国一度出现砸牌位；烧家谱、漠视家训家风的现象。二：随着经济社会的发展,传统大家族逐步解体，家庭以围绕下一代为主，偏离了孝敬老人尊重传统家风的方向。三：大量到城镇务工的乡村青壮年，无法避免的被城镇“陌生人社会”的伦理道德，以及不受或少受父母教导规范的生活理念所影响。

材料三：新时代的家风建设，一方面，要依据当今社会倡导的文明建设主旋律，健康向上，积极创新；另一方面，将家庭置于更重要的角色定位，建“小家”，为“大家”。

结合材料三请从唯物辩证法角度就家风建设提出合理化建议27、某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。

(2)【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)28、阅读下面的文字，按要求作文。早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味生活往往初品一种味道，再品却有了另一番感受和体验。请以“味中之味”为题目，写一篇文章。要求：立意自定、文体自选；不少于600字；文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。【审题指导】【优秀范文】29、请以“网里网外的世界”为题；写一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外）；

②文中不得出现真实地名；校名和人名；

③不少于600字。30、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用有误；赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈．对于未成年人家长应起到抚养的职责．

B．使用有误；钻营：找门路，托人情，谋求私利．该成语是贬义词，用于此句不恰当．

C．使用正确；鳞次栉比：栉：梳篦的总称．像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．

D．使用有误；叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．句中的意思是让我非常吃惊，所以该成语使用不当．

故选：C．2、B【分析】此题考查学生辨析字音和字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“辐员”应为“幅员”；B.字音和字形都正确；C.“阴诲”应为“阴晦”，“咽”应读“yè”；D.“秾”应读“nóng”。“分额”应为“份额”。故选B。【解析】【答案】B3、B【分析】A．句子成分残缺；缺少主语，去掉“通过”或“使”均可；

B．没有语病；

C．前后不一致；“激发”包含一方面，“能否”包含两面，去掉“看能否”即可；

D．句式杂糅；去掉“的原因”或“是由于”均可．

故选：B．

本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺；搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等；然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．

本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析．【解析】B4、B【分析】A．正确；

B．“积雪初溶”写作“积雪初融”；

C．正确；

D．正确；

答案：B

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书．注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字．

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆．平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音【解析】B5、C【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】A．“一幅”应写作“一副”；

B．“枯委”应写作“枯萎”；

C．正确；

D．“溶合”应写作“融合”．

故选：C．6、C【分析】【分析】本题主要考查成语的使用．解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．马革裹尸：用马皮把尸体裹起来．指英勇牺牲在战场．句中指“老师”；不合语境；

B．一杯酒口口香又甜：“盘中餐”和“一杯酒”不对仗；“皆辛苦”与“香又甜”不对仗；

C．各得其所：原指各人都得到满足．后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排．符合语境；

D．悬梁刺股：形容刻苦学习．勾践不是“刻苦学习”；而是“卧薪尝胆”．

故选：C．7、D【分析】A．“提高”改为“改变”；

B．缺主语；删去“由于”；

C．“防止”与“不”重复；删除其一；

D．正确；

故选D．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，说明了微信的特色、用户体验、相关数据、业界观点和使用说明．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的错误．

C选项中的内容与【用户体验】不相符．故选C．

（2）考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．

作比较：把___和____加以比较；突出强调了事物的特征/事理．

【特色介绍】在介绍微信的功能时；把微信的异步语音和电话语音相比较，把微信“朋友圈”与“微博；人人网”比较，突出了微信功能的特色．

（3）考查对内容的理解和分析能力．

【业界观点】说明微信和电信运营商之间是共赢的关系；抓住【相关数据】中说明互利的句子即可．

（4）考查对内容的理解和分析能力．

①从张明同学画的图上来看是在教父母使用微信的语音；也就是微信的异步语音功能．

②可以结合微信的使用和张明的具体做法来和他对话；还要注意对话的语气．

（5）考查对内容的理解和分析能力．

①要使两段话衔接自然；可以用过渡句，因为过渡句能承上启下．

②开放题．由文章内容延伸到现实生活；对现实生活中相关现象进行解释．

解答此题先表达清楚自己的观点；同意是由孝心的表现或不同意，只要结合原文内容理由充分即可．

答案：

（1）C

（2）作比较的说明方法．在比较中突出微信特色功能“异步语音”“朋友圈”的特色之处．

（3）尽管微信本身完全免费；但发微信时产生的无限上网流量费由运营商收取，从2012年三家电信运营商净利润情况图来看，微信刺激了电信运营商手机上网总流量增长．

（4）（1）异步语音（2）张明；你手绘的微信说明书体现出来的对父母的爱心；耐心，实在是让我们钦佩！你是怎么想到这样做的？

（5）（1）年轻人表达爱的方式引起了争议．

（2）示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式．示例二：这是年轻人作秀，是表演．且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴．9、CBB【分析】【分析】这篇文章首先由文学理论和创作实践关注的核心问题引出论题，接着阐述了文学创作主体的“心灵自由”，然后运用举例论证论证了创作自由和社会担当关系，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）这道题考查的是对文章内容的理解；根据第四段的内容，可知作者对这种让作家承担“拯救社会”的责任，会干扰到作家的“心灵自由”，影响文学的纯净性的流行观点是批判态度，所以C的说法是错误的．

故选C．

（2）本题考查了学生对文章中阐述的创作自由和社会担当关系的理解；需要通读全文，找出相关语段进行判断，根据第二段“任何一种心灵自由都不会是空泛的；抽象的、绝对的，它都需要一个空间依托，都会产生一种社会指向，更会衍生和附加一种价值判断”，可知B选项所说的“需要空间依托、社会指向和价值判断”是错误的．

故选B．

（3）本题考查的是对文章内容的理解和分析．根据第三段“伟大的卡夫卡当年活着时；也被他同时代的人严重冷落过”可知A选项所说人们冷落卡夫卡的原因是“因卡夫卡痛悟到工业化进程所造成的人性异化的母题”是错误的；根据第六段“戏剧大师易卜生就是专写“社会问题剧”的但又有谁能否定得了他老人家对推动欧洲文学，乃至世界文学发展所做出的重大贡献和在纯文学领域里所拥有的崇高地位呢”可知C选项说的“在纯文学领域里”是片面的；根据第六段“所以，文学不文学的关键并不在于文学能不能关注时代，能不能切入政治，能不能引入社会问题，而在于你对这一切是不是做了真文学的思考和表达”可知D的说法错误．

故选B．

答案：

（1）C

（2）B

（3）B10、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题主要考查《骆驼祥子》的主要内容，需注意第（2）小题的语句通顺。【解析】（1）老舍舒庆春（2）始时发愤图强、力求上进、吃苦耐劳、脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。原因：由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。11、tiǎnxièsuǐshū【分析】【分析】本文通过记叙我给高老师祝贺70大寿，回顾了我与高老师一家20年来相识、相知的交往过程，还记叙了吴老师去世后看到高老师走出阴影，以平常心自然心从容的生活下去我感到高兴，高老师对我而言，不是亲人，胜似亲人，带给我温暖、温馨和温情，表达了我对高老师的喜爱、敬重之情．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范和区分形近字，根据词意和词性区分多音字．①tiǎn②xiè③suǐ④shū

（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．“阳光簇拥着从窗子挤进来”运用了拟人的修辞方法，细腻传神地写出老师换上红衣裙带给我的美好感受，表达了作者的喜爱、赞叹之情．

（3）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序；倒叙；插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻．二、倒叙（先说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性．三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．第⑥-⑫段叙述了我与高老师一家20年来相识、相知的交往过程，是对文章的补充与丰富，因此是插叙．

（4）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．结合上文吴老师去世，我为高老师担心，再原文“

在高老师那些充满柔弱与坚强的日子里；自以为已经算得上他们家中一员的我和她一起分担着绵绵的痛苦与长长的思念，更不忘吴先生“常回家看看高老师”的特别嘱咐．当高老师终于感悟到生是自然死也是自然而决心自自然然地生活下去时，我为之欣然”，可以看出我为高老师走出阴影而放心；高兴、祝福、期待等．

（5）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．“溪流与江河”运用比喻的修辞手法，将我与两位先生的巨大差距比作溪流与江河的差别；是真诚让我们从陌生人变成亲人．

（6）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．我的梦幻是“我会倏然产生一种时空交错的梦幻：那穿着红衣裙的仿佛是我远在家乡的姐姐；远在天堂的母亲”，因为在一起相处的久了，高老师对我而言，不是亲人，胜似亲人，带给我温暖、温馨和温情，含蓄地写出对高老师的喜爱、敬重．

（7）本题是开放性问题；根据文章高老师对我的影响，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：我的语文老师，在我成绩好骄傲的时候他让我懂得谦逊；在我遇到难题的时候，他鼓励我前进．

答案。

（1）①tiǎn②xiè③suǐ④shū

（2）这句话用了拟人的修辞方法；细腻传神地写出老师换上红衣裙带给我的美好感受，表达了作者的喜爱；赞叹之情．

（3）插叙；叙述了我与高老师一家20年来相识；相知的交往过程．

（4）放心；高兴、祝福、期待等．

（5）将我与两位先生的巨大差距比作溪流与江河；真诚．

（6）高老师对我而言；不是亲人，胜似亲人，带给我温暖；温馨和温情，含蓄地写出对高老师的喜爱、敬重．

（7）示例：我的语文老师，在我成绩好骄傲的时候他让我懂得谦逊；在我遇到难题的时候，他鼓励我前进．12、略

【分析】本题考查辨析或修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B句中成分残缺，应是“杜绝的现象”，所以应在“后人利益为代价”的后面加上“的现象”；C句中词语搭配不当，应把“促使”改为“促进”。【解析】（2）A句中应在“后人利益为代价”的后面加上“的现象”；（3）C句中应将“促使”改为“促进”。13、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗人思想感情的把握。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，探究诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感。“乡书何处达？归雁洛阳边”集中表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。

此题考查鉴赏诗歌的形象理解诗句含义的能力。描述画面可以抓住诗句中“海日生、江春”几个词，发挥想像，动静结合地描写这些景物，突出他它们的特点，用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替的自然规律。【解析】【小题1】本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。乡书何处达？归雁洛阳边（3分）【小题2】示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。（3分）三、语言表达(共6题，共12分)14、略

【分析】1.试题分析：联系原文《陈涉世家》，疏通句意，把每个字词理解清楚，准确翻译，疏通句子。所学地过的课文，平时学习中翻译练习做过，要记忆，考试时直接写出来，节省时间。此句中难解字为“藉第”，“即使”的意思，“十六七”,“十分之六七”，大多数的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2.试题分析：联系原文《唐雎不辱使命》，疏通句意，把每个字词理解清楚，准确翻译，疏通句子。所学地过的课文，平时学习中翻译练习做过，要记忆，考试时直接写出来，节省时间。此句中“虽”古今异义，古义为“即使”，“直”通“只”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：联系原文《出师表》，疏通句意，把每个字词理解清楚，准确翻译，疏通句子。所学地过的课文，平时学习中翻译练习做过，要记忆，考试时直接写出来，节省时间。此句中关键字词“苟”意为“苟且”，“闻达”意为“扬名显达”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：试题分析：联系原文《隆中对》，疏通句意，把每个字词理解清楚，准确翻译，疏通句子。所学地过的课文，平时学习中翻译练习做过，要记忆，考试时直接写出来，节省时间。此句中关键字词“度”意为“估量”，“量”意为“衡量”，“欲”意为“想要”，“信”意为“伸张”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。2.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.孤不度德量力，欲信大义于天下。15、略

【分析】试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“赢”“勒”等这些重点字词的书写。还要注意“范仲淹在《渔家傲秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾”等命题理解点。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）赢得生前身后名可怜白发生（2）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（3）持节云中何日遣冯唐（4）受任于败军之际奉命于危难之间（5）日晚倦梳头欲语泪先流16、略

【分析】（1）此题考查学生语言表达简写与概括的能力。这类题目要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题目，应注意：排除多余信息，提炼出精当内容；组织语言做到通顺明了，无语病。根据“贵有恒”“只怕一日曝十日寒”可得出答案。（2）此题考查学生分析对比修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。做此题注意抓住“贵”“无益”“三更起五更眠”“一日曝十日寒”即可得出答案。【解析】（1）恒（2）上联指出了如有恒心，就没有必要起早贪黑；而下联从反面入手，说明“三天打鱼两天晒网”是人生的大敌，从而突出持之以恒的重要性。17、略

【分析】

此题考查的知识点主旨是的分析．文章的中心主旨是一篇文章的灵魂；抓住了它就可以对全文内容做到心中有数了．解答此题要注意结合文章内容分析．

此题解答的关键是细读文段，抓住句子中的关键点进行回答，体会作者的感情．【解析】文章指出：读书不仅需要苦读；而且要善读．并指出善读的方法．解答此题的关键是根据课文内容，提炼要点．读书可以开拓我们的智慧，使我们分辨是非，又可以加强我们的品德修养，树立正确的人生观．

答案：读书可以开拓我们的智慧，使我们分辨是非，又可以加强我们的品德修养，树立正确的人生观．18、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，除了要注意赢得、溅、萋、鹦鹉、洲、汉、染、濯、涟、雁而等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。【解析】【答案】1.赢得生前身后名2.感时花溅泪3.芳草萋萋鹦鹉洲4.征蓬出汉塞5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖6.我言秋日胜春朝衡阳雁去无留意19、略

【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。此题的仿写格式是：如果你是____，就请____，注意所填内容之间的联系。如：如果你是一棵大树，就请洒下一片浓荫；如果你是一颗星星，就请点缀一片天空。【解析】示例：如果你是一棵大树，就请洒下一片浓荫；如果你是一颗星星，就请点缀一片天空。四、问答题(共4题，共36分)20、略

【分析】【分析】作文为命题作文；题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大．

【审题立意】“乐在其中”有两个要素；一是“乐”，二是“其中”，即指做某事；进行某活动等．写作要紧扣这两个要素，能表达出在喜欢做某事中获得快乐的感受，并能表现在思想上，认识上得到了某种感悟．

【素材举例】乐在阅读中．阅读一本好书；吟诵一首诗歌；养成一个读书习惯；品读一篇佳作等；无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦．采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求．

乐在友谊中．人生得一知己足矣；一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓掌，无不需要友谊的温暖．撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵．

乐在勤勉；奋斗的追求态度中．勤勉，奋斗等积极向上的人生态度是学习生活必备的品质之一，是新时期社会大力倡导，极力弘扬的正能量之一．通过叙写学习中，或者生活上克服困难，用勤勉打败困难的曲折历程，不失为佳作．

乐在山水之中．每一个人都有一种情怀；倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题．我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏山水之乐．

【细节描写】本题来说，细节技巧的关键在细节描写．文题要求表达出在做喜欢的某事中获得的快乐感受．这需要通过细节来要刻画，乐是一种心理活动，一种细腻的情感，需要通过语言、动作、神态来体现，因此，要抓住细微的地方来动人．【解析】【解答】【例文】

乐在其中。

朦胧中；我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画．我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来．

第一幕。

人声鼎沸的罗马广场上；教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗．

“说！地球才是中心！”一个黑长衫教徒朝他威胁道．

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧．

“点火！”那黑衫教徒气急败坏；一声令下．

火焰顿时在青年脚下燃起；广场上一片欢呼．烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生．他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景．

第二幕。

白色的病床上；一个小女孩艰难地用小木棒翻着书．由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她会因此不停地流着眼泪．但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑．当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛．张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景．

第三幕。

烈日当空；一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着．低头，弯腰，又站起．他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻．突然，他眼睛一亮，笑容顿时开满在他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去．他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景．

尾声。

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景．21、略

【分析】【分析】这篇文章开篇点明说明内容，接着介绍了有人认为汉字没有前途的理由，然后介绍了汉字的优势，最后指出汉字问鼎世界科学顶峰的前景．【解析】【解答】（1）本题考查筛选并整合文中的信息．根据题中的问题“有人认为汉字没有前途的理由”梳理文章内容；找到有关文段即第一第二段内容，根据关键语句，概括两种意见．

（2）本题考查了分析常见的说明方法及其作用．首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．划线句列数字说明是明显的，此外，作者将中国的汉字与英语单词进行了比较，是作比较说明，根据语句本身的内容来说明其表达作用．

（3）本题要求分析说明性语言的语言特色和理解文中重要词语的含义．在文中找到句子的位置；根据前后文意，比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性方面评述词语的表达作用，要使用评价语“准确说明”．

（4）这道题是对作品进行个性化阅读和有创意的解读．分析“砼”字的字形；理解其表达的意思，从汉字的读写方便，表达意义准确直观；造词功能强来分析解答问题．

答案：

（1）．汉字复杂难学；历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）．

（2）．列数字；作比较．通过具体数据的比较；更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点．

（3）．①不能去掉．“往往”表明大多数情况下如此；去掉就表示国人写论文都有“论证不严；逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密．

②（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）．

（4）．“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高．22、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“我家最富有的时刻”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．

【审题立意】以“我家最富有的时刻”为题作文；里面有几个关键词语：我家；最富有、时刻，写作时，要突出这几个关键词语．

【思路点拨】可以选取一个方面；一个角度来谈；这个“富”应该主要是指拥有正确的思想的、精神的、道德的、亲情的等等层面的内容，“穷”也自然是指这方面的缺乏．文章题目的关键词语应该是“最富有”．其含义是指“最富有”的东西给“我家”带来的巨大益处．

【写作手法】文章最后应该有一点启示；应该是包含很多层面的意思的，自然都是正面的；积极的教益意义的，从而阐明了“家家”都应该“富有”“我家”的东西．

【形式创新】我们可以写自己的事情，也可以写别人的事情，也可以写动物的事情，只要围绕思路来写都可以．【解析】【解答】【例文】

我家最富有的时刻。

今天我看到了一篇文章；文中母亲说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富．”在道德面前，人常常有隐晦之心，可如果做了错事，也会受良心的谴责．

可是我还认为有家就是幸福的；有父母的爱，和亲人的信赖那也是一笔巨大的财富．

那年是一生唯一的一次十岁生日；可是爸爸在外地出差已经两个月多没回家了，我挺想他的，可是就在我当小寿星的那一天他还打电话回来说：“女儿，祝你生日快乐，我今天暂时就不回去了，再见!”我差点儿气歪了鼻，就算他这样出差也不能连我的“大事”都忘了呢？太扫兴了．

过生日我最开心的事就是一份份精美的礼物和一个个精致的贺词；终于那激动人心的时刻到了，每一位长辈都将礼物藏在身后，使我感到神秘莫测．终于妈妈走来了，我接过礼物小心翼翼地打开包装盒，我打开盒子原来是我梦寐以求的小公主裙，我开心地接了过来，满失笑容地来到爷爷面前，爷爷没有用精美的外壳包装，但我还是很高兴，因为爷爷送了我一只玩具香水狗，我很喜欢．又来到奶奶面前，奶奶说：“今年生日不收礼，收礼只收学习品”说起来是挺溜的，不过到底是什么学习品呢？我只见奶奶拎了个方便袋，里面有个米奇的书包，可把我乐坏了．接下来我陆续又收了一些礼物，我满载而归地回到座位上，想来想去就是差爸爸一个人的礼物了，突然一个挎着邮包的叔叔来了，他说：“小朋友你的包裹．”我接过邮包，打开外层，只见上面写着爸爸寄，女儿收．原来爸爸另有准备，他送了一套《四大名著》给了我，在《西游记》的第一页上爸爸写了一段话说：“宝贝，今天是你的生日，我没赶到，很抱歉，下次回家一定补偿你，不过你要知道爸爸永远爱你，我希望你有更多的知识．”

这时候，我不仅得到了伟大的父爱，还多了一些知识．这时是我家最富有的时刻．23、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】审题时要把握住关键词“你”“一起”．从作文提供的材料看；“你”可以是实指，如亲人；师友，也可以是虚指，如知识、憧憬，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，学生完全可以而且应该加以拓宽．

【思路点拨】因为是“有你”；所以写作中就必须考虑采用第二人称．一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”；“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了．

【误区指导】一篇文章中；“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”．

“一起”；突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响．

【文体选择】从题目看，适宜写记叙文或散文．据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的．【解析】【解答】【例文】

和你在一起。

你常常将自己躲在人们不注意的暗处；但你不是卑微，也并非阴险．你“一是一，二是二”地存在着，就像一座高峻的大山，沉默但却真实地耸立着．

你就是你；不是“大你”；你就是你，不是“小你”；你就是你，真实的你，客观的你．

你不是夜郎自大；自以为是、口出狂言的“勇者”；你不是唯我独尊、眼中无他、轻视无物的“英雄”；你不是自卖自夸的王婆．你就是你；真实的你，客观的你．

喜欢和你在一起的人总能得到人们的敬仰．比如说；我国古代的著名教育家；思想家孔子就是这样的一个人．有一次，他遇到两个孩子争辩，一个孩子说早上太阳温暖，中午太阳烫人，所以太阳早上离人远中午离人近．另一个孩子却说，早上的太阳大得像篷盖，中午的太阳小得像菜盘，所以太阳早上离人近中午离人远．两个孩子谁也说服不了谁，就让孔子来评理．孔子因为喜欢和你在一起，就直言不讳地承认自己回答不了这个问题．结果，孔子不但没有被后人嘲笑，反而赢得了后人对他的无限敬仰，被尊称为了“圣人”．

喜欢和你在一起的人总能获得更大的成功．比如说；一代球王贝利就是这样的一个人．有一次，记者问贝利：“在你的所有进球中，你认为哪一个踢得最精彩？”贝利不假思索地说：“下一个．”熟悉贝利的人都知道，在贝利的足球生涯中，他共射进了1200多个球，其中的精彩进球举不胜举，比赛中他从己方禁区带球穿过全场晃过对方包括守门员在内的全部防守队员，从容破门也有好多次，但是贝利喜欢和你在一起，他对这些都不满意，而总是希望他进的‘下一个“球”最精彩些’．正是因为这一原因，贝利成为了一代球王，被人们公认为是“本世纪的最佳足球运动员”．

你是谁呢？你就是我的好朋友--谦逊．

我要永远和你在一起！五、其他(共4题，共20分)24、略

【分析】（Ⅰ）本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到两部课内名著《海底两万里》《名人传》，根据自己的知识积累回答即可。（Ⅱ）（1）本题考查学生设计活动环节的能力。活动环节主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的环节应该包括活动主题、活动时间、活动地点、活动目的、活动过程以及注意事项等。设计活动环节要注意内容合理，可行性强，易操作。如：班级抽签初赛、决赛班级PK。（2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：同学们，大家好！今天播报我来说，温馨提示你听好：篮球健将哪里找，英姿飒爽在操场。安全意识记心间，文明打球不可少。规范动作要做好，不可随意把球抛。一举一动显美德，一言一行见修养。大家一起来给力，和谐校园真排场！谢谢大家的配合，为你加油真心的！（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.①句成分残缺，在“我”前面