泰山版小学四年级信息技术计划

信息学科教学计划教师、学生情况分析教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况：对学生的分析从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两方面进行。（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。（二）教师情况：本人刚刚从事教育教学工作，去年专职任教信息。在这一年的教学中也学到了科学教学的一些方法和做法，所以为今年的教学提供了一个理念基础，本人有信心保质保量的完成本学年的教学任务，并且取得一个理想的成绩。教材分析：教材分析是对全册教材进行简明扼要的分析，内容包括全册教材的知识体系，编者的思路、意图，教材的重点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。教学措施、意见：依据教学目标，结合教材与学生实际，分析并确定切实可行的措施。如对教材的研究措施，对学生的研究措施，对教法的研究措施，与家长的沟通措施，自身提高的措施等。教学要有开放性，提倡算法多样化和解决问题策略化。课堂上要注重对学生的辅导，充分利用学习小组，发挥集体力量。注重学生兴趣的培养，让学生自觉主动的学习，让他们在学在玩，玩中学。加强动手操作。利用多媒体教学法、自学发现法、直观演示法、实际操作研究法、启发引导法搞好教学。计划附表：周次时间内容课时备注19.3-9.91.移动鼠标玩游戏129.10-9.162.单击鼠标玩游戏139.17-9.233.拖拽鼠标玩游戏149.24-9.304.游戏大本营1510.8-10.14复习第一单元1710.15-10.215.初识画王1810.22-10.286.用卡通拼图1910.29-11.47.用画笔绘画11011.5-11.118.给图着色11111.12-11.189.仙女散花11211.19-11.2510.制作卡片11311.26-12.211.创作连环画11412.3-12.912.基准键位练习11512.10-12.1613.键盘指法