无人机维护技术 教案 项目0 导学

XXXXXX学院教学设计方案专业名称：无人机应用技术课程名称：无人机维护技术授课教师：XXXXXXXXXXXXX学院教案 项目一导学 任务一维护理论参考课时2课时教学目标知识目标技能目标素养目标1.了解以可靠性为中心的维修理论的内涵；2.掌握定时方式、视情方式、监控方式的含义；3.了解原件修理、拆拼修理、换件修理、应急修理。4.了解无人机维护的主要内容。1.能够复述以可靠性为中心的维修理论的具体内容？2.能够复述定时方式、视情方式、监控方式的具体内容；3.能够复述原件修理、拆拼修理、换件修理、应急修理的具体内容4.能够复述无人机维护的主要内容1.通过小组分工合作，培养团队合作意识；2.通过维修理论，根据具体的维修方式，指导修理工作；3.通过对维护内容的具体了解，培训学生灵活运用维修理论指导维护的理论与实践相结合。重点1.以可靠性为中心的维修理论的定义；2.维修方式的分类3.维修方法4.维修内容难点1.维修理论；2.维修内容教学方法讲授法、讨论法、合作探究法、问答法、理实一体、示范与讲解、协作与自主探究等教学内容教师活动学生活动课前准备（10分钟）1.班级分组2.无人机动力系统组装所需各组件准备3.实训任务单设计提前预习本次任务内容，明确学习要点。一、知识学习知识教学维修理论的内容首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：无人机维护时，用于指导维修的理论有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并系统讲解以可靠性为中心的维修理论包括指导思想、修理方式、航空装备的大修、航空修理的方法等。无人机的维护内容主要包括动力系统维护、机体维护和航电设备维护三个方面的维护内容。学生分小组讨论：维修理论有哪些？指导无人机的维修理论是哪个？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题（2）无人机维修指导思想教师引导学生搜集、查找维修思想、维修理论的相关内容等，然后分别向学生详细讲解什么事维修思想；维修思想的起源、分类等。随堂互动：除了以上几种常见的传统维修思想和以可靠性为中心的维修思想，举例说明。（3）以预防为主的传统思想教师可以通过讨论法或问答法进行该知识点的讲授，首先让学生思考：什么是预防性维修？预防性维修的缺点？预防性维修的优点？然后让学生根据自己的理解进行回答，教师根据学生回答情况，进行总结评价与具体知识的讲解。小组讨论：根据预防性维修的定义，讨论预防性维修的应用场景?（4）以可靠性为中心的维修思想教师通过讲授法向学生系统讲授以可靠性为中心的维修思想的定义，以可靠性为中心维修的缺点？可靠性为中心维修的优点？然后让学生根据自己的理解进行回答，教师根据学生回答情况，进行总结评价与具体知识的讲解。知识拓展：可靠性为中心的维修思想的产生、发展、成型及以可靠性为中心维修理论的应用范例等（5）修理方式首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：什么是修理方式？常用的修理方式有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并系统讲解修理方式的定义、分类。其次，教师根据不同的修理方式分类向学生讲述每种修理方式的定义、应用，适用范围等。学生分小组讨论：常见的修理方式有哪些（举出2-3个例子）？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题。（6）航空装备的大修教师可以通过讨论法或问答法进行该知识点的讲授，首先让学生思考：大修的定义，大修的分类有哪些？大修的类型有哪些？大修的规律？大修时限的确定？然后让学生根据自己的理解进行回答，教师根据学生回答情况，进行总结评价与具体知识的讲解。讲完修理方式相关知识，引入小组讨论：根据修理方式的基础知识以及操作方法，讨论大修时限的确定方法。航空修理的方法首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：装备修理方法有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并系统讲解修理方法的定义、分类。其次，教师根据不同的修理方法向学生讲述每种修理方法的定义、应用，适用范围等。学生分小组讨论：常见的修理方法有哪些（举出2-3个例子）？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题。（8）动力系统的维修内容首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：什么是动力系统？动力系统有哪些部件组成？动力系统各部件的维修内容有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并系统讲解动力系统的组成，各组成部件的维护内容。其次，教师根据不同的部件向学生讲述每种部件的需要维护的内容。学生分小组讨论：动力系统常见的维护内容有有哪些（举出2-3个例子）？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题。（9）机体的维护内容首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：机体常用的材质有哪些？不同材质的维护内容有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并系统讲解不同材质的维护内容。其次，教师根据不同的机体材质向学生讲述每种材质的维护内容等。学生分小组讨论：常见的机体维护内容有哪些（举出2-3个例子）？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题。二、任务实施任务准备1.维修理论介绍的微课视频2.组织学生对照对给定的资料进行学习①维修理论的学习；②学习课程微课，熟悉维修理论的架构设计意图让学生明确理论与实践知识的转化，并了解任务实施准备以及安全操作的重要性。任务实施预习相关的维修理论（传统维修理论、以可靠性为中心的维修理论）无人机的维修理论维修理论的框架、组成无人机维修指导思想修理方式修理方法维修内容学生根据所学知识内容，按照任务实施具体步骤，分小组完成无人机动力系统组装与调试。设计意图让学生体验真实的工作过程，对所学知识进行应用和巩固，培养学生的职业素养及相关技能。过程评价组织学生完成《任务实施评价表》。设计意图使教师能够及时了解学生的学习成果，学生能够通过实训操作发现自身知识漏洞，及时查漏补缺。三、评价与反馈综合评价参考《任务综合评价表》对各小组成员进行评价，并及时进行反馈。四、总结与提升任务总结本任务讲解了维修理论的框架、组成、所依据的维修指导思想，以及修理方式、修理方法和修理内容等。无人机维修的指导思想来源于传动的维修思想和以可靠性为中心的维修思想，无人机维修在这两个理论的指导下进行维修。通过任务操作维修的基本方法、方式，了解了维修技能、维修操作，是在维修理论指导下的维修。强化提升1.通过多种手段进行调研，梳理出不少于5种国产无人机维修内容，并形成调研报告。2.结合无人机使用过程中，自己遇到的问题以及处理办法，形成一篇运用维修理论指导维修的分析报告。XXXXXX学院教学设计方案专业名称：无人机应用技术课程名称：无人机维护技术授课教师：XXXXXXXXXXXXX学院教案 项目一导学 任务二维护工具与设备参考课时8课时教学目标知识目标技能目标素养目标1、工具的作用。2、工具的使用方法3、了解维护设备的使用1.了解维护常用工具的分类。2、掌握常用工具的使用场景3、了解常用的设备。。1、通过练习，培养学生关于无人机维护工具设备的使用技能。2、通过练习培养学生使用工具解决实际问题的工作能力。重点1.工具的使用方法；2.设备的使用方法；难点1.工具使用中的方法步骤；2.维护设备的使用教学方法讲授法、讨论法、合作探究法、问答法、理实一体、示范与讲解、协作与自主探究等教学内容教师活动学生活动课前准备（10分钟）1.班级分组2.无人机动力系统组装所需各组件准备3.实训任务单设计提前预习本次任务内容，明确学习要点。一、知识学习知识教学（1）各类工具的作用首先，教师通过提问的方式引入本知识点内容，问题为：无人机维修常用的工具有哪些？在学生回答完成后，教师进行总结并示范讲解无人机维修工具的作用其次，教师根据不同的部件向学生讲述工具使用的基础知识，包括：选用、力度、使用方法及注意事项等。学生分小组讨论：常用的工具哪些部件？各类工具的作用是什么？学生讨论结束后，每组派出代表回答问题（2）无人机常用的量具教师引导学生搜集、查找多旋翼无人机量具，包括：尺子、三用表、风速仪、测电器、水平仪等，然后分别向学生详细讲解每个常见设备的功能以及使用方法等。随堂互动：除了以上几种常见的量具，你还知道哪些量具，举例说明。（3）常用的设备教师可以通过讨论法或问答法进行该知识点的讲授，首先让学生思考：无人机维修过程中使用的设备都有哪些？这些设备的作用是什么？具体如何使用？然后让学生根据自己的理解进行回答，教师根据学生回答情况，进行总结评价与具体知识的讲解。小组讨论：示波器的作用和使用方法？拉力测试仪的使用方法和使用时机?（4）工具、量具、设备选用原则教师通过讲授法向学生系统讲授常见的旋具、量具的选用原则。知识拓展：工具、设备、量具的搭配使用举例等二、任务实施任务准备1.工具使用微课视频2.量具使用视频3.设备使用视频4.组织学生对照《工具清单》对所用工具进行核对检查①参照《任务实施检查单》检查物料是否齐备；②学习课程微课，熟悉操作步骤设计意图让学生明确理论与实践知识的转化，并了解任务实施准备以及安全操作的重要性。任务实施视频资料准备步骤1：资料收集步骤2：资料检查（2）常用测量工具步骤3：根据工具清单，准备常用工具步骤4：检查工具步骤5：认知工具步骤6：工具使用练习步骤7：工具回收保管学生根据所学知识内容，按照任务实施具体步骤，分小组完成无人机动力系统组装与调试。设计意图让学生体验真实的工作过程，对所学知识进行应用和巩固，培养学生的职业素养及相关技能。过程评价组织学生完成《任务实施评价表》。设计意图使教师能够及时了解学生的学习成果，学生能够通过实训操作发现自身知识漏洞，及时查漏补缺。三、评价与反馈综合评价参考《任务综合评价表》对各小组成员进行评价，并及时进行反馈。四、