2025年中考语文分类复习：话题作文

专题21话题作文

1.（2024•山西•中考真题）阅读下面材料，按要求作文。

可老师也跟我表扬了你哟，她说,

有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话

很久了。”

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中住施：个，写一篇不少于600字的文章。

题目二：以"欣赏"为话题，自拟题目

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【答案】题目二例文：

欣赏他人，悦纳自己

生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一滴

的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。"三人行，必有我师焉"。和优秀的人一起走，你会提升很快；和正

能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会欣赏他人，

悦纳自己，是成长的智慧。

图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说："可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的

时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！"其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表演时,

总在给他人"搭台捧场"，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为我们每个人都

是独一无二的存在。

欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，"窥镜自视，又弗如远甚"，赞美徐公美

貌，自己更有自知之明，以小见大，从"比美"小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨绛先生送鸡

蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看外表如何。欣

赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，更有温暖。

欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于"学霸"，她不仅学习好，习惯

好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包"。我有些小"嫉妒"，总是处处挤兑她，不配合她工作，不愿意

去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我"一般见识"。一次畅谈，她说："我也有自己的缺点，

只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就"。一席话，看似平常，让我内心为之一震。在成

长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我们现在相处的很好了，彼此

去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。

培根说"欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。"善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提升自

己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠近，欣

赏他人，努力成为更好的自己！

【详解】作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到"教育与成长”

的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料"图画"。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情

境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬

后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏

别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，

很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树

立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就生成了两个题目。

题目二：以"欣赏"为话题，自拟题目

本题考查话题作文。

第一，审题立意。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美好的事

物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现"欣赏"的对象可以是自我，可以

是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏

的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村

等等。需要注意的是“欣赏"不仅是"欣赏"，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。

第二，思路选材。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺术作

品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达对大自然

的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人感悟。开头引

入：”在一个阳光明媚的春日午后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色："春天来了，万物复苏。

绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。"（具体到某个地方或场景）。调动多种感官描写、细节刻画。最后情

感升华："那一刻，我深深地被这自然之美所吸引和感动。"写议论文思路方向：发现生活中的美好、通过

欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往

往被忽视的美好瞬间和事物一一无论是自然风光、人情温暖还是艺术作品。强调这些看似平凡的事物背后

蕴含的价值和意义。

1.（2024•黑龙江•中考真题）文题：

问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什

么"。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃……

请以“取舍”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地

名、校名、人名。④字数在600字以上。

【答案】例文：

懂得取舍

有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考

关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我

们时常面临选择，需要懂得取舍。

取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，

我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。

记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校

的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾

学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。

在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文

艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味

着我永远放弃了表演的梦想。

这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们

可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。

当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追

求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。

回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长

的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，

才能走得更远。

生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该

加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。本次作文话题“取舍"富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，明

智地做出取舍。解析题目时，首先要明确"取舍”的含义，即在面临两个或多个选项时，根据自身需要、目标

或价值观，做出选择并放弃其他选项。这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可以围

绕个人成长经历中的取舍经历展开,通过具体事例来阐述如何理解并实践“取舍"o主题可以包括如何在学业、

兴趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。通过深入分析这些经历，

我们可以得出关于取舍的深刻见解，并提炼出有价值的经验教训。因此，本次作文的写作主题可以确定为"在

成长中学会取舍"，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过程中个人成长和收获。

二、选材构思。本次话题作文“取舍”。在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及到重

大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配；也可以是

生活中的权衡，比如在工作与陪伴家人之间的取舍。这些素材应能够体现我们在面对选择时的思考过程，

以及最终做出取舍后的感受与收获。构思行文时，我们可以从一次具体的取舍经历入手，通过描述当时的

情境、自己的内心挣扎以及最终的决定，展现取舍的艰难与必要。接着，可以分析这次取舍对个人成长的

影响，以及从中获得的经验教训。在行文中，还可以穿插一些其他的取舍经历，以丰富内容并加强论证。

在阐述取舍的意义时，可以结合生活中的实例，说明取舍是成长的必经之路，它能够帮助我们更加清晰地

认识自己，明确目标，进而在人生的道路上走得更远。同时，也要强调在取舍中保持平衡的重要性，避免

走向极端。最后，可以总结全文，强调懂得取舍的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够勇敢做出取舍，

不断成长。整篇文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现对"懂得取舍”这一主题的理解和感悟。

2.（2024・吉林长春•中考真题）阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）

材料二：

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史树

理想》学生丛书）

读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于600字。

【答案】例文：

奉献青春，点亮未来

青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾

的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。

奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一

生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对国

家的无私奉献而闪耀光芒。"两弹一星"精神中的热爱祖国、无私奉献，正是这种担当的生动体现。在那个物

质匮乏、技术落后的年代，科学家们凭借着坚定的信念和无私的奉献，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。

奉献的青春，是不计回报的付出。疫情肆虐时，无数"90后""00后"挺身而出，成为最美逆行者。他

们放弃与家人团聚的机会，日夜奋战在抗疫一线，用自己的身躯守护着人民的生命安全。他们的青春，在

奉献中绽放出别样的风采。还有那些扎根基层的扶贫干部，他们放弃城市的繁华，深入贫困地区，为了帮

助贫困群众脱贫致富，付出了艰辛的努力。他们用青春诠释了奉献的真谛，用行动谱写了一曲曲动人的赞

歌。

奉献的青春，是勇于创新的拼搏。在科技飞速发展的今天，无数年轻人在各自的领域勇攀高峰，为实

现科技强国的梦想而努力拼搏。他们用创新的思维和不懈的努力，攻克一个又一个技术难题，推动着社会

的进步。从“天宫"遨游太空到"蛟龙"深潜海底，从高铁飞驰到大飞机翱翔蓝天，每一项科技成就的背后，都

有年轻人奉献的身影。他们的青春，因创新奉献而充满活力。

我们生活在一个伟大的时代，拥有广阔的舞台和无限的可能。让我们以青春之名，奉献之力，在实现

中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的精彩篇章。让我们用奉献的青春，点亮未来的道路，让祖国

的明天更加美好！

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。首先，题目给定了两则材料。材料一强调邓稼先作为中国传统文化孕育出的具有最高奉

献精神的儿子，突出了个人的奉献品质以及其与传统文化的关联。材料二则明确阐述了"两弹一星"精神，包

括热爱祖国、无私奉献等内涵。综合这两则材料，以“青春与奉献”为话题，意味着要探讨在青春时期，作为

青少年的我们应该如何展现和践行奉献精神，以及奉献对于青春的价值和意义。立意可以是强调青春因奉

献而精彩，奉献让青春更有价值；也可以论述在新时代，青年人如何传承和发扬奉献精神，为国家和社会

做出贡献等。

第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述凉山贫困山区学校志愿者胡秋根支教老师在偏远山区支教的故

事，描绘他在艰苦的环境中，克服种种困难，用自己的知识和爱心，为山区孩子打开知识的大门，奉献自

己的青春，最终收获孩子们的敬爱和成长。或者讲述大学生在疫情期间，主动参与社区防疫工作，每天为

居民配送生活物资、测量体温，展现青春的担当和奉献。又比如美女科学家吴丹，拒绝百万年薪回国，助

力国内医学领域发展等等。如写成议论文，可以"青春因奉献而璀璨"为论点，列举古往今来的名人名事，

如周恩来总理为中华之崛起而读书，奉献一生为国家和人民服务。以此论证青春与奉献的紧密联系。引用

当代的例子，如黄文秀放弃城市的繁华，回到家乡投身扶贫工作，在青春岁月中无私奉献，直至生命的最

后一刻。"排雷英雄战士''杜富国，在危险面前毫不退缩，用自己的行动诠释了奉献的真谛，展现了青春的

担当。通过这些事例，论证青春与奉献的紧密联系。议论时，可结合社会现象，分析一些年轻人过于追求

个人享受，忽视奉献的价值，从而对比突出青春奉献的重要性。总之，无论是记叙文还是议论文，都要通

过具体的事例和深入的分析，展现出青春与奉献的关系，激励更多年轻人在青春时期积极奉献，实现人生

价值。

3.（2024•河北•中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。

定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生

活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、

肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……

请以"定心丸"为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600

字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】例文：

一句良言，一颗定心丸

在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，

就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。

我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和

不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了

过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可

怕的是失去信心和勇气。”

老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结

果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。

从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，

但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道

路上越走越远。

除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了

一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境

中看到了希望和未来。

此外，学校也为学生提供了很多"定心丸"。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们

缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措

都让学生感到安心和稳定。

总之，"定心丸"在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的

拥抱......只要我们用心去感受和珍惜这些"定心丸"，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。

【详解】本题考查话题作文。

-、审题立意：在这道作文题中，我们需要深入理解"定心丸"这个概念。根据《现代汉语词典》（第7版）的

解释，“定心丸”是比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。由提示语"生活学习中，‘定心丸'可以是一句

鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默

地陪伴……”这为我们提供了一个明确的写作方向，即需要探讨在日常生活和学习中，哪些事物或行为能够给

予我们安定和信心。我们可以从个人经验出发，分享那些使我们感到安心和稳定的瞬间，也可以分析社会

现象，讨论哪些政策和行为能够给予大众"定心丸”。据此可拟题为“一句良言，一颗定心丸”"定心丸的力

量〃“寻找生活中的‘定心丸""心定则事定""谈‘定心丸'的意义"等,通过写作，表达感激之情，歌颂党的政策等。

二、构思选材：我们可以选择讲述一个或多个与“定心丸”相关的故事。例如，可以描述一次在困难时刻，朋

友的一句鼓励的话语如何让我们重新振作；或者讲述一次在面临选择时，家人的一个肯定的手势如何让我

们坚定信心。止匕外，我们还可以从社会现象出发，讨论一些政策或措施如何给予大众"定心丸"，比如疫情期

间的政府援助政策、学校为学生提供的心理辅导等。讲述故事，要注意细节描写，使文章生动感人；发表

看法，要观点明确，论据充分，使人信服。

4.（2024•四川德阳•中考真题）大作文。

有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看

到。说法不同，原来是每个人的体验和心里感受不一样罢了。

请以“因人而异，所见不同”为话题，写一篇作文。

要求：自选角度、自拟题目、自定文体，600字以上。不得透露真实的影响公平判卷的个人信息。

【答案】例文：

心随境转，所见各异

面对同样的半杯水，悲观者会伤心于杯子一半是空的，而乐观者会欣喜于杯子一半是满的。同样的事

物，在不同人的眼中，往往呈现出不同的模样。正应了那句“因人而异，所见不同"。

美丽的风光在何处？有人说在高处，那里有"会当凌绝顶，一览众山小"的壮阔；有人说在少有人走的

小路上，那里有"曲径通幽处，禅房花木深”的静谧；还有人说，最壮丽的景观尚未得见。其实，风光之美并

无定论，不过是因人心境不同，所见便有所异罢了。

心境开阔者，所见皆是美好。苏轼一生坎坷，多次被贬，然而，他始终保持着乐观豁达的心境。被贬

黄州时，他夜游赤壁，面对清风明月，发出“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，

取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清风明月便是最美的风光。正是

因为他拥有开阔的心境，所以哪怕身处逆境，也能发现生活中的美好。

心境狭隘者，往往只见阴霾。古时有个叫疑邻盗斧的故事，丢了斧子的人，怀疑是邻居偷的，于是看

邻居的一举一动都像小偷。后来他找到了斧子，再看邻居，又觉得怎么看都不像小偷了。其实邻居从未改

变，改变的只是丢斧者的心境。生活中也有这样的人，他们总是以消极的心态看待世界，觉得处处都是黑

暗和不公，却从不反思自己的内心是否被狭隘和偏见所蒙蔽。

而那些始终保持着对未知世界的好奇心和探索欲的人，他们眼中的世界永远充满着惊喜和奇迹。徐霞

客一生游历名山大川，他不走寻常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世人熟知的

奇山异水才是最诱人的景致。正是因为他有着勇于探索的精神和对未知的渴望，所以才能看到常人所未见

之美。

"世界以痛吻我，要我报之以歌。"泰戈尔的这句诗告诉我们，无论世界给予我们怎样的遭遇，我们都

应以积极的心态去面对。当我们拥有开阔的胸怀、勇敢的探索精神和积极的人生态度时，便能看到生活中

更多的美好，领略到更绚丽的风景。

让我们调整自己的心境，用一双善于发现美的眼睛去观察这个世界，相信每个人都能看到属于自己的

独特风光。

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。所给作文材料的核心在于“因人而异，所见不同”这一话题。"因"指的是由于、因为；"人"

强调个体的差异；"所见”不仅仅是眼睛看到的景象，还可以引申为对事物的认知、理解和感受；"不同"则突

出了差异和多样性。这意味着由于每个人的经历、性格、价值观等的不同，对于同一事物会有不同的看法

和感受。立意可以是探讨人们观点差异的原因，强调尊重不同的观点和感受；也可以是通过描述不同人对

同一事物的不同看法和心态，强调心态的重要性，论述无论世界给予我们怎样的环境，我们都应以积极的

心态去面对；还可以是讲述个人如何在面对不同观点时保持开放和包容的心态，如让我们调整自己的心境，

用一颗充满爱与包容的心去面对世界。

第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述一次旅行的经历。同行的几个人在欣赏风景时，有人喜欢山顶

的广阔视野，有人钟情于幽静的山间小路，还有人期待尚未发现的美景。通过他们的言语和表现，展现出“因

人而异，所见不同"，并在结尾处表达对这种差异的理解和尊重。或者描述一个家庭聚会的场景。长辈们对

于年轻人的职业选择有着不同的看法，有的认为稳定的工作好，有的觉得创业更有前途，还有的觉得追随

兴趣最重要。通过家人之间的争论和交流，体现出“因人而异，所见不同"，并表达出理解和包容的重要性。

如写成议论文，开篇可提出“因人而异，所见不同”的观点，然后通过列举不同领域的例子来论证。比如在艺

术领域，有人喜欢古典绘画的细腻，有人欣赏现代艺术的创新；在音乐界，有人钟情于古典音乐的优雅庄

重，如贝多芬、莫扎特的作品；而有人则对流行音乐的活力和时尚感情有独钟，如周杰伦、泰勒•斯威夫特

的歌曲。正是因为人们的喜好不同、心境不同，音乐的世界才如此丰富多彩。最后，可强调心境，是我们

观察世界的滤镜。当我们心怀焦虑与烦躁，世界便如同一团乱麻，即使身处美景之中，也难以感受到丝毫

的美好。反之，当我们的心境平和、充满阳光，便能在平凡中发现非凡，在细微处领略伟大。只要我们用

心去感受，用爱去体验，生活中的每一刻都能成为美好的瞬间，每一处都能成为迷人的风景。让我们怀揣

着对美的向往，去探索、去发现，让心灵在美的滋养中绽放出绚丽的花朵。总之，无论是记叙文还是议论

文，都要紧扣"因人而异，所见不同”这一话题，通过具体的事例和深入的分析来展现主题。

5.（2024•宁夏•中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。

与祖国美好的山川相遇，自然风光，人文胜迹，能让我们净化心灵、陶冶情操，丰富见闻、增长知识、

开阔眼界；与伟大的心灵交流，他们的高尚品格与精神，能指引我们找到正确的人生方向；与平凡的人们

生活，他们闪现出的优秀品质的光辉，能引导我们向善、务实、求美。

请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈

谈你的理解。

要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试

卷中的材料、不能透露与考生有关的信息）

【答案】例文：

平凡中的美好

美好的事物有很多，不只是那奇丽雄壮的山川，旖旎多姿的四季，丰富隽永的艺术……还有那普通的

人，平凡的事….

暮春的黄昏，夕阳在天边洒下灿烂的余晖,嫩绿的叶子在风中摇曳，温润的空气中氤氤着清淡的花香，

钻进人们的口鼻，让人心旷神怡。我在晚饭后，便出了家门，一边戴着耳机听着悦耳的音乐，一边沿着马

路慢慢地欣赏这美丽的景色。

忽然，一阵恶臭伴着风溢满鼻腔，澄澈的天空似乎蒙上了灰尘，两边飘扬的绿化树也好像停止了摇曳，

就连动物们，也蓦地做鸟兽状散。我一边赶忙捂了鼻子，一边循着气味望去，只见前面林荫小道的右端，

一个下水井的井盖掀开来，里面飘出一阵阵的恶气，井一边还聚集了好多令人作呕的垃圾沉淀物。路过的

行人一边像我一样捂了口鼻，一边远远地避开，唯恐殃及池鱼。

我驻足观望了一会儿，摇摇头，也准备离去。但转头的瞬间，却见一个身着橘色衣衫的清洁工走了过

去。那是一位年近古稀的老人，头上花白的头发根根扎眼，脸上如同皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴突的手

犹如柘树枝。

老人动作麻利，很快就已经到了污水井，然后蹲下身子。常年的劳作使他削瘦的肩膀朝一边倾斜，背

微微弓起，像一只蓄势待发的猫，令人很难注意到他手上的动作。他那布满老茧的手如行云流水一般，飞

快地清理着下水井边的污垢，也许在旁人看来十分恶心，于他而言却是责任，是使命。老人家的额头上很

快就冒出豆大的汗珠，汗水也打湿了衣衫，他却仍不为所动继续专心地清理着垃圾。

那份责任感使我肃然，一位风烛残年的老人尚能默默无闻地在工作岗位上为人类做贡献，我们又怎能

推辞责任呢？一份强烈的情感促使我重新审视这位老人，那是一种怎样的情感啊！是敬畏，感动，还是惭

愧？老人头发花白却梳的整齐，衣衫破旧却十分干净，这不正是对工作岗位的爱戴么？手上沾满污秽，脏

水溅在脸上毫不动容，这不正是对工作岗位的尽责么？只顾手上的工作，无暇分心其他，这不正是对工作

岗位的奉献么？

我思索的时间，老人却已经将那处清理干净，然后盖好井盖转身离开了。

夕阳的余晖投射到老人那愈行愈远的背影上，成为这条街道上最美的一道风景。

有时候美好真的不是什么轰轰烈烈，不是什么冠盖满京华，只是普通人，平凡事！

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。首先认真审读材料，由"与祖国美好的山川相遇”"与伟大的心灵交流""与平凡的人们生活”

可知，材料是一个排比句，写作中心给了三个方向：赏山川自然，陶冶心灵；与伟人神交，指引人生；看

普通人物，赞美平凡。后面并未有省略号，所以需要扣住这三个方面去写作。我们可以从以下几个角度立

意：1.可以写景，写游历河山美景，观赏人文胜迹，赞美祖国山川美景，亲近自然，感受奇观，醒悟道理,

增长见识。2.可以写读书，写在书籍中认真古今中外伟大人物，折服于他们高尚的精神与品格，找到正确人

生方向。如“民族魂"鲁迅、"两弹"元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫・托尔斯

泰、“真将军"周亚夫、"诗圣"杜甫......3.可以写人，写身边平凡人物，描绘他们的人生，赞美他们的精神品质，

学习他们身上的优点。，立意上，应表达对祖国河山的热爱，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生

态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

第二，选材构思。如写游记，可写自己的一次旅游或研学经历，如暑假去白洋淀游玩，写赏景写划船，写

游历白洋淀展览馆历史馆，感受白洋淀历史文化积淀与红色文化，赞美白洋淀，赞美白洋淀的人们。也可

以写散文，写从书籍中见识的各位伟人，狂傲洒脱的李白，豁达乐观的苏轼；多情痴情的纳兰容若......结合

他们的作品，折服于他们的人格，找到自己正确的人生方向。如写记叙文，可以写父母老师，甚至是家门

口的环卫工人，写他们勤奋慈爱、写他们的敬业认真......最后表达对平凡人普通事的赞美。写记叙文，应根

据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写人物对你

成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军

严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选

取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有

力。

6.（2024・四川眉山・中考真题）阅读下面的文字，按要求完成写作。

朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；

海伦•凯勒的记忆里，莎莉文老师教“我”识字、用水唤醒了“我”的灵魂……成长岁月中，总有一些人、

一些事温暖了时光，照亮了人生。

请以“记忆中的人、事儿”为副标题，自拟正题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露

个人和学校信息。

【答案】例文：

温暖我的瞬间

一一记忆中的人、事儿阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。

午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，

却看见母亲抱着一本书出神。

我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那

本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了

一层光华，那样的美与温柔。

"旖旎"，母亲呼唤我，"我们再读一次这本书吧。"母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的

的阳光，点了点头。

再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声："愿你

慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的

温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。

暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕

银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，

正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，

紧紧将我包围。

我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神

如此；现在，亦如此，温暖如初。

爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。许久，我

伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母

亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！

阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。

【详解】本题考查话题作文写作。

一、审题立意。本作文题由两部分组成，先是给出了写作提示，然后给出了副标题，并没有直接给出题目。

副标题是对写作的范围、内容进行了规定，我们可把它视为写作话题，即话题作文写作。审题时，我们选

看副标题"记忆中的人、事儿"，这其实是在告诉我们，本文要写成记叙文，写人记事均可，但必须是回忆,

是记忆中的人和事。然后再看写作提示，从"成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生"

可知，我们写作要写的人和事一定要能体现“温暖了时光，照亮了人生”这一特性，即，对我们的成长起来正

向作用的人和事。如给我们温暖的父母亲，关爱我们的同学，和我们亦师亦友的老师，给我们启示和震撼

的陌生人等。主题上，表达我们对这些人的赞美之情和感恩之心及对这些事和事中蕴含道理的难忘赞同之

情。

二、选材构思。本文适合写作记叙文。从"朱德的记忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱的身影；萧红的记忆

里，有鲁迅明朗的笑声、夜半的灯光；海伦•凯勒的记忆里，莎莉文老师教‘我'识字、用水唤醒了‘我'的灵魂”

可知，父母、老师、朋友，能给我们正能量的人、事都可以作为选材，如面对"我"的进步时，爸爸鼓励的眼

神；在入团宣誓时激动的时刻，同学那赞许的态度；在我遇到挫折时，一位陌生人的帮助和鼓励；在父母

生病，家庭遭遇不幸进，屋檐下燕子哺乳的瞬间启发了我。这些都可以作为记忆中的人和事这一选材来写。

在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒

发自己真挚的情感或感悟。

7.（2024・四川自贡・中考真题）阅读以下材料，根据要求作文。

党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、

人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。

古人曾言，“吉人语善，视善，行善”。

请结合你的生活经历，以"友善"为话题写一篇文章，抒写你的人生感悟。

要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套

作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用"XX"代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600

字，最多写满格。

【答案】例文：

一份友善一份感动

友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最纯

洁的情感。

友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，还

一直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短的

话语，就能给人以温暖。

那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然很

慢。我突然注意到老人身后驶来了一辆小轿车很快地行驶过来。我本以为那车会鸣笛让老人让路，可我却

发现，汽车跟在后面开了好一会儿，却没有要按响喇叭的意思，就这么静静地跟在老人后面缓缓移动。过

了许久，直到出了那条巷子，那辆车也没有对老人按过一次喇叭。

我不禁开始思考，虽然不知道这驾驶员是不是真的不赶时间，也不知他是有意还是无意，但他起码并

没有像大多数人那样，选择按响那刺耳的喇叭，而是对老人多了一份友善。为照顾到老人，选择在后面慢

慢地移动，这也让原本静谧的小巷增添了和谐与温暖。这小小的善举，不仅能带给老人无形的方便，也让

我感到这份友善、这份温暖。

还记得有一次，我独自外出去图书馆，正当我出来时，却发现不知什么时候竟下起了滂沱大雨。这下

可糟了，我没有带伞，只好在门口等着，不知等了多久，拥挤在门口的人都散去了，可这雨却没有丝毫要

停的意思。我心里开始有些不知所措。就在这时，身后有人拍了拍我，回头一看，是一个和我年龄相仿的

陌生女孩。她笑着看着我，问："是没带伞吗？""嗯。"我答道。这时，她拿出一把雨伞就要递给我，我还一

时没反应过来，她是在借给我这个毫不相干的人一把雨伞吗？见我没有接过，就直接放在我的手中，还回

我以一个大大的笑容。

我心中有些震撼了，那女孩的这个小小的善举，却让我内心涌起一股暖流，也让这个雨天奏出了一曲

不一样的乐章。

友善，充满在生活的方方面面，它在每一个平凡人的身上。即使它再小，都能让我们感到一种别样的

温暖与感动。当这一个个小善累积起来的时候，何尝不是一种能让社会充满温馨的大善！

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。"如果人与人之间可以互相多一份友善，就能带给这个世界多一

份感动，多一份美好。

【详解】本题考查话题作文写作。

1.审题立意：分析材料中“党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导

人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同

的新局面”这句话的意思可知，党的十八大报告中从个人层面强调了“友善"的内涵。"友善”可以理解为：谦

敬礼让、帮扶互助；志同道合、携手奋进；珍惜资源、关爱自然……再分析"古人曾言，‘吉人语善，视善，

行善’"的意思是有福德的人，他应该做到言语善良、视善、行为善。结合两则材料的内容可知，两则材料中

包括的关键词有：共处、和谐、大同、语善（就是要求我们说鼓励人、激励人、柔和的话）、视善（指看

到事情的正能量）、行为善。如果从写作角度理解的话，因此，我们要在理解这些关键词的基础上，选择

其中一个方面，作为写作的切入点、内容。先拟定题目，可以将本次作文可以拟《友善之花处处开》《善

行一一暗夜里的灯火》《友善二重奏》《善行无疆》等。本文适合写作记叙文或议论文。

2.选材构思：如果写记叙文，要注意从生活事件入手。如写当自己遇到困难的时候，一位陌生人伸出了援助

之手；当同学在学习上遇到困难的时候，我主动帮助他解决了问题，小区里一个残疾小猫得到大家照顾……

通过这些善举，让我们看到了友善的力量。叙述要语言通顺、逻辑清晰，写出自己的真情实感；如果写议

论文，可以先确立作文的中心论点"友善是社会和谐的基础"，然后从友善是成就个人品德的基础，友善是与

他人相处的前提；友善是社会进步的标志；友善和谐之源这四个方面进行论述。可以运用举事例的论证方

法，在叙述事例过程中，注意叙述语言紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例

的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外名言警句、名家相关的精辟论述，

自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以使用对比论证，通过正反对比论证，使论证的内容更丰

富。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更

有说服力。

8.（2024•四川南充•中考真题）作文

平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，

一声叮嘱，一丝笑容......

请以"亲情”为话题写一篇文章。

写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，

不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

亲情，无处不在亲情无处不在。它朴素、美丽，让那些误入迷途的人有了良知；它绵长、深沉，让那些

远行的人有了家的牵挂；它沉默、细腻，让孩子们在爱的包围中长大。我的姥姥便是我那远方的牵挂。是

她用的那无私的爱滋养着我、呵护着我。

每次回家时，便能看到姥姥弓着背，站在路口张望、等待。一见到我便蹒跚地向前迎来。一双布满青筋

的粗糙的手向前够着。我忙迎上去，她的脸已经扬起了笑容，脸上满是岁月留下的痕迹，皱纹都堆在一起。

这时她会拉过我的手在怀里拍两下，好似这样才能安下心来。我便扶着姥姥沿着那段朝向家的方向的坡路

上走去。如今扶着姥姥走在这段坡路上，我的脑海中不禁浮现出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的身影。

小时候，那段长长的坡路，我总是爬不上去。因为它实在太长了，而且还陡。每次回家时，姥姥走在前

面，我迈着小短腿走在后面，总能看到姥姥那高大挺直的背影。我觉得她几步就能上去，我在后面就急了。

"停下来！"我不满地喊着姥姥。这时她便知道我又走不上去了，便折回来笑呵呵的牵起我的手，用她那布满

老茧而苍劲有力的手拍了拍我的头，拉着我向上走去。

姥姥总爱对我说“妮儿，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不动咯！"渐渐地姥姥总会站在那段坡

路的上头等着我，我也会向姥姥跑去。她会说“妮儿长大啦，不再是那个让人拉着走坡路的小姑娘了。"

但在我长大的同时，姥姥也在变老。如今我可以几步就到，可姥姥却需要人搀扶了。既然如此，那便换

我来扶着姥姥上坡，她陪着我长大，我陪着她变老。让这份温暖的亲情永远留存！

【详解】本题考查话题作文。

1.审题立意：材料中“平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量"强调亲情对个人成长的重

要意义，因此可以从亲情带给人情感慰藉和强大的精神动力进行立意，如：亲情滋润我的心灵，亲情使我

强大，亲情伴我成长.…；材料中"平常生活"和"亲情总是蕴藏于细微之处"强调亲情体现在日常生活的点点

滴滴中，体现在不起眼的细节里，如“一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……"，这启示学生写作要从日常的小

事入手，注意观察生活，写出独特的情感体验，切忌假、大、空，要通过具体的事件表现最真挚的情感，

只有这样，文章才会具有打动人心的力量，因此可立意为：亲情无处不在……或可反向立意：不要对身边的

亲情视而不见，莫让冷漠负真情……

2.选材构思：本题更适合写成记叙文或叙事散文。选材时要注意选择身边真实发生的事件，如：母亲每天早

上的早餐，父亲每天准时出现在校门口接送的身影，奶奶留给我的小吃……事件选择的切入点要小，这些事

虽然平凡，但只要足够真实，写出真情实感，就能够使读者产生共鸣；选择材料也应该典型，主要是指尽

量不要落入俗套，体现其独特性，如：胡适先生的《我的母亲》中所写"责罚'我'说错了话"、"舔‘我'的眼病"

是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深，这些都是生活中的典型事例，

很好地体现了母亲对我的爱。写作时，可采取总一分一总的结构，开头先点题，可恰当运用修辞，表明亲情

的重要意义；中间部分运用多种描写方法和恰当的表达方式、修辞手法叙述能体现关于亲情的具体事件；

结尾部分，首尾呼应，深化主题，水到渠成地表现亲情的主旨。特别注意亲情不光指父母之爱，也指子女

之爱，双向奔赴的亲情之爱会使文章内涵更为深远。

9.（2024•四川遂宁•中考真题）青春的字典里，无"困难"二字；青年的口号中，无"阻碍"一词。年轻充满

朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春

岁月里写下什么呢？

请以"青春”为谙型，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，

不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。

【答案】例文：

青春的色彩与旋律

青春，是生命中最绚烂的一段时光，宛如一抹朝阳，照亮了我们的世界。在这个阶段，我们充满了活

力、激情和无限可能。正如一位智者所说："青春是一段渴望理想、追逐梦想的美好时光。”在这个五彩斑斓

的时期，我们不断探索自我、追求梦想，也不断面对挑战、学会成长。

青春的色彩是如此丰富，明亮而又温暖。它如同初升的太阳，散发着金色的光芒，给人们带来希望与

憧憬。我们带着这份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不断追寻着那个心中的理想。正如一位诗人所说："青

春是红色的，它充满着激情；青春是金色的，它充满着希望。"青春的色彩交织着我们的梦想与希望，成为

我们前进的动力。

青春的旋律是如此美妙，它充满了节奏与韵律。它是一首充满活力的歌，洋溢着快乐与悲伤，让我们

在成长的过程中体会人生的酸甜苦辣。青春的旋律犹如一曲动人的乐章，它时而高亢激昂，时而低沉细腻。

正如一位音乐家所说："青春是一首未完的旋律，它需要我们去谱写。"青春的旋律伴随着我们的成长，成为

我们生命中不可或缺的一部分。

在青春的道路上，我们或许会迷失方向，或许会遭遇挫折。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定

地追寻自己的梦想。因为在这个过程中，我们学会了勇敢地面对困境、迎接挑战。正如爱迪生所说：“在青

春的年华里，我们无需惧怕失败，因为每一次失败都是通向成功的必经之路"。在青春的岁月里，我们用勇

气和毅力书写着自己的人生篇章。

青春是一段美丽的旅程，让我们在这段旅程中不断发现自我、学会成长。在这个阶段，我们不仅要为

自己的梦想而奋斗，更要学会珍惜当下、感受生活的美好。因为在这个世界上，没有比青春更加宝贵的时

光。正如一位诗人所说："青春是一本打开了的生命之书。”在这本书中，我们感受到了生命的激情与活力，

也领悟到了人生的真谛与价值。

总之，青春是生命中最绚烂的时光，它充满了色彩与旋律。在这个阶段，我们要勇敢地追求梦想、坚

定地面对挑战。让我们用青春的力量，书写自己的人生篇章，成为这个世界上最美的色彩与旋律。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意：由材料“青春的字典里，无‘困难’二字；青年的口号中，无‘阻碍'一词。年轻充满朝气，青春

孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么

呢〃可知，这道作文题的核心是"青春"。首先，我们需要明确"青春"的内涵，它不仅仅指代人生的一段特定

时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征。由此，我们可以提炼出青春的几个重要特点：积极

面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理解和

感悟。据此可拟题为“青春的色彩""青春的旋律""青春的定义""青春的歌谣""享受青春""青春正飞扬，青年勇

担当""青春须早为，岂能长少年""以青春之花，结奋斗之果”等。在立意时，可以从个人经历出发，描述自

己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标。也可以从社会

角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任，以及他们如何通过自己的努力和贡献，

推动社会的进步和发展。

二、构思选材：我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战，以及自己如何

从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，具

有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历。例如

可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和

价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道

别""青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感胃‘

等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来和规划，

表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为实现自己

的人生价值而努力奋斗。

10.（2024•四川凉山・中考真题）题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因

为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行……

要求：请以"光"为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的

文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】例文

心中有光

心中有光的人，人生的旅途必定充满花香，处处都是花开的地方，她的梦想必将绽放。

---题记

司马迁心中有光，忍辱负重著下了旷世《史记》；唐玄奘心中有光，历经九九八十一难，终于取回了

真经；曹雪芹心中有光，批阅十载写下了《红楼梦》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了前

方。

已记不得什么时候注意到了那个地方，恍惚间，那小小的心脏不受控制地震颤起来，好像这就是我命

中注定的天堂，好像在赴一场前世未了的约定。抬起头来，金光闪闪的匾额刺得我有些睁不开眼，但那四

个大字却如烙印一般，刻进了我的心里一一北京大学。从此，那个关于北大的梦想，就成为我心中的一束光，

为我指引前进的方向。

我将手按在那斑驳的红墙上,有秀顽的柳树留下的剪影。我头倚红墙,一种近乎绝望的悲哀涌上心头：

我前面的路，充满了多少未知和迷茫？要到什么时候才能实现这个看似遥不可及的梦想？那张金灿灿的录

取书，什么时候才能真正属于我？我离北大的距离竟是那样的遥远，远到让人望而生畏......

我抬起头，竟一时恍如隔世，那缕月光从树枝间照了下来，透过眼皮，穿过眸底，照进心里。此时，

竟有醍醐灌顶之感，内心深处有一个声音响起："怕什么？’骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍'，

世间再艰难的路，我也一定要用脚步去丈量！”

我沐浴着月光，心中也豁然开朗。那段在常人眼中那么普通的红墙，却成为我魂牵梦绕的地方。我摩

挛着那段红墙，想象着未名湖畔的依依杨柳，那粼粼翩翩的月影，想象着在我的身后，必定还有着无数莘

莘学子在梦里梦外心心念念着这座殿堂一一北京大学，因为它是中华民族的龙脉兴旺之地，是中华民族灵魂

所在，是多少中国梦起航的地方！于是，内心又增加了几分底气与坚守。

北大是我心中的一缕光，相信在我迷茫时，它会为我照亮前行的路；在我悲伤时，它会教会我要乐观

开朗；在我颓废时，它会支撑我走向黎明。也正因为我心中有光，相信经过自己的努力，前进的路上一定

凯歌高昂！何惧，前路茫茫！

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。"光"本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。话题中的"光”是一个喻体。这里的"光"，可

以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质

等。只要他（它）能给你精神的力量都行。虽然是话题作文，但是围绕那个"光"字来拟题，来行文，依然很

必要。如以"心中有光"为题，我们的生活不能没有光，我们的心中更不能没有光。心中有了光，生活才会如

春天般多姿多彩。

二、选材构思。本文可以写记叙文。思考"光"是什么，"光"可以是人物：老师、父母、同学等，也可以是课

文中的人物，如邓稼先、闻一多、花木兰等等。也可以是物品。如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好

的精神品质，如：自信、鼓励、诚实，家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌

握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的光，写读书给自己带来的快乐，

给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。可以

以"追光"为线索，选取人物的几个片段，连辍成篇，颂扬"光一样"的精神品质；可以运用象征的手法，赋予

事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的

生命历程等都可以成为"光源"。总之写作时围绕"光"与"我"之间的故事展开情节，重点突出这道光对"我"产

生的积极影响。

也可以写成议论文，可在开篇直接点明自己所认为的"光"是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀者"。

接下来列举多个事例，来体现"优秀者"的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读书的事例

，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论证结构更

完整。11.（2023•河北•统考中考真题）阅读下面文字，根据要求写作。

“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规

律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……

围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某

一现象或事理。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600

字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。

【范文】

守常

世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧伤

中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，我

们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要让

人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们一天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，此

时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀无

助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。

平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气象

之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一切，

日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是多么

荡人心魄的情怀，为了珍惜一颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做到的。

平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才发

现世事沧桑，如梦、如幻，一切从生命出发，我们便可以做出最合理的选择，一面对生命尽心呵护，一面

又悉心体验，东涌西没，毫无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的气

度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山娼然不动，以如此

胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。

诸葛亮日：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想的

追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。

【解析】本题考查话题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。

联系材料“《管子》就曾用‘故法而守常'，强调做事要按照常理、遵循规律”可知，这里的“常”可以

理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以

是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、

礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是

方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社

会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到

国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制

度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科

学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感

类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是

守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色

社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，

守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，

守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，

学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然

是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋

刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文

化的价值和意义，来展现我们的文化自信。

第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。

提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以

以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常

法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我

平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒

的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，

家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所

选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达