2023四年级语文下册 第一单元 3 天窗（新学习单）说课稿 新人教版001

2023四年级语文下册第一单元3天窗（新学习单）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023四年级语文下册第一单元3天窗（新学习单）

《天窗》是人教版四年级下册语文第一单元的一篇课文。本课以儿童视角，描绘了孩子通过天窗观察外界、想象世界的生活场景，展现了孩子纯真、丰富的内心世界。教学重点在于引导学生感受课文的优美语言，理解“天窗”在孩子们心中的意义，培养学生的想象力和审美情趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《天窗》，提升学生的阅读理解能力，培养他们的文学鉴赏素养。其次，引导学生发挥想象，激发他们的创造力和想象力，增强语言表达和思维能力。最后，通过学习课文，培养学生关爱自然、关注生活的情感态度，提高他们的审美意识和人文素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容：通过阅读《天窗》，学生能理解课文中孩子通过天窗观察外界、想象世界的生活场景，体会孩子们的纯真与好奇。

②体会语言表达：引导学生体会作者运用生动的语言描绘天窗所见的景物，以及孩子们内心的想象和感受。

2.教学难点

①想象力的培养：帮助学生打开想象力的大门，让他们能从课文中感受到孩子的视角，学会从不同角度观察和思考。

②文学鉴赏能力提升：引导学生深入分析课文中的修辞手法和情感表达，提高他们对文学作品的理解和鉴赏能力。

③语言表达的训练：指导学生学会运用课文中优美的语言进行表达，提升他们的语言表达能力和文学素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《天窗》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘天空、云朵、雨滴的图片，以及孩子们在窗前观察的情景图，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教学活动：设计互动环节，准备一些与课文内容相关的学习单和练习题，以增强学生的参与感和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天窗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们小时候有没有通过窗户观察外面的世界？你们觉得透过窗户看世界有什么特别的感觉？”

展示一些关于孩子透过窗户观察的图片或视频片段，让学生初步感受透过窗户看世界的独特视角。

简短介绍《天窗》这篇课文，讲述它通过孩子的视角展现了一个充满想象和童趣的世界，为接下来的学习打下基础。

2.《天窗》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《天窗》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《天窗》作为一篇课文的特点，包括它的文学体裁、作者背景和创作背景。

详细介绍《天窗》的组成部分，如开篇、发展、高潮和结尾，以及每个部分的作用。

3.《天窗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《天窗》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《天窗》中的段落进行分析，如孩子通过天窗看到的雨景、云朵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解孩子透过天窗观察世界的多样性和想象力。

引导学生思考这些案例对孩子们成长的意义，以及如何通过阅读这样的文学作品培养自己的观察力和想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《天窗》相关的主题进行深入讨论，如“你通过什么方式观察世界？”或“你想象中的世界是什么样的？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《天窗》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《天窗》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《天窗》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《天窗》在培养孩子们的想象力和观察力方面的价值，鼓励学生将这种观察世界的方式应用到自己的生活中。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己透过“天窗”看世界的日记或短文，以巩固学习效果并激发他们的创作灵感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《窗边的小豆豆》：这本书以孩子的视角描述了小豆豆在学校的生活，与《天窗》一样，通过孩子的眼睛观察世界，展现了一个充满童趣和想象力的世界。

-《夏洛的网》：通过夏洛和威尔伯的故事，学生可以学习到友情、勇敢和坚持的重要性，与《天窗》中的孩子透过窗户观察世界的心境相呼应。

-《小王子》：这本书讲述了一个小王子的旅行经历，通过他的眼睛，孩子们可以学习到关于友谊、爱情和生活的深刻道理，与《天窗》中孩子的想象力相契合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：让学生尝试写一篇观察日记，记录他们透过窗户或天窗看到的景象，以及他们的感受和想象。

-想象力绘画：鼓励学生根据《天窗》中的描述，画出他们心中的“天窗世界”，可以是天空的云朵、雨滴，或者是他们想象中的奇妙场景。

-小组合作项目：让学生分组，每组选择一个自然现象或动物，通过查阅资料和实地观察，了解它们的特点，并创作一篇短文或报告，分享给全班。

-家庭阅读分享：鼓励学生与家人一起阅读上述拓展阅读材料，分享阅读心得，增进家庭成员之间的交流和理解。

-社区实践活动：组织学生参观当地的自然景点或社区花园，实地观察和体验自然之美，将课堂学习与实际生活相结合。板书设计①本文重点知识点：

-《天窗》

-孩子透过天窗观察世界