2024秋八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theater Section A(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握电影相关词汇，如cinema,theater,ticket,film,etc.

2.句型结构：学会使用"What'sthebestmovietheater?"等特殊疑问句询问推荐。

难点：

1.语法难点：理解并运用"thebest"表示最高级的用法。

2.交际应用：在真实语境中运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用目标句型。

3.通过小组讨论和合作学习，引导学生运用所学知识解决实际问题，突破语法难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2024秋八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与电影相关的图片、电影海报、电影片段视频等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括词汇卡片、句型模板等，帮助学生记忆和理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的交流环境，并准备白板和马克笔，以便即时板书和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习电影相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕"电影推荐"这一主题，设计问题如“你最喜欢的电影是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看在线平台或收集学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读电影相关词汇和句型，初步了解电影话题。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己对电影推荐的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放电影预告片或展示电影海报，引出"最好的电影院"这一话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电影相关词汇和句型，如"Howabout...?"、"Ithink..."等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容推荐自己认为最好的电影院，并说明理由。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，推荐电影院，并运用所学句型进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解电影话题的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生完成一份关于自己理想电影院的报告，包括推荐理由和图片展示。

提供拓展资源：推荐相关电影网站和书籍，供学生课后进一步了解电影文化。

学生活动：

完成作业：学生认真完成报告，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行电影文化的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握情况

2.句型运用能力

学生能够熟练运用"What'sthebestmovietheater?"、"Ithinkit'sthebestbecause..."等特殊疑问句和表达观点的句型，在交流中表达自己的看法和建议。

3.语法知识应用

学生在本节课中学习了"thebest"表示最高级的用法，能够在实际语境中运用。例如，学生可以说出“Ithinkthebestmovietheaterisinourcity.”（我认为我们城市里最好的电影院是……）

4.听力理解能力

5.口语表达能力

6.文化意识培养

本节课的教学内容涉及电影文化，学生在学习过程中逐渐培养了对电影文化的兴趣和认识。他们能够了解不同国家的电影产业和电影艺术特点。

7.合作学习意识

8.自主学习能力

本节课的教学过程中，学生通过自主学习预习资料，提高了自主学习能力。他们在课堂学习中更加积极主动，能够主动发现问题、解决问题。

9.反思总结能力

学生在完成课后作业和拓展学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议。

10.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及电影推荐和评价，学生在学习过程中培养了审美情趣和鉴赏能力。他们能够欣赏优秀的电影作品，并树立正确的价值观。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂中，我们可以尝试通过模拟电影院的场景，让学生身临其境地体验电影推荐的过程。例如，可以设置一个“最佳电影院评选”的活动，让学生扮演顾客和影评人，这样的活动既能提高学生的参与度，又能增强课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如电影预告片、电影海报等，可以更直观地展示教学内容，激发学生的兴趣。同时，通过视频学习，学生可以接触到更多的英语表达，提高他们的听力和口语能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在一些小组活动中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，这影响了课堂的氛围和教学效果。

2.语法教学过于单一：在讲解语法知识时，可能过于依赖讲解，而没有让学生通过实际练习来巩固和掌握。

3.课后作业反馈不及时：由于课时有限，课后作业的批改和反馈可能不够及时，这影响了学生对知识的巩固和应用。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以采取以下措施：

-鼓励学生发表自己的观点，即使是不成熟的意见。

-设计一些互动性强的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-对于积极参与的学生给予及时的表扬和鼓励。

2.丰富语法教学方法：在语法教学中，我们可以尝试以下方法：

-通过实例教学，让学生在实际语境中理解语法规则。

-设计一些语法练习题，让学生在练习中掌握语法知识。

-利用多媒体资源，如动画