2023-2024学年高中化学 5.1.1 元素周期律和元素周期表说课稿 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学5.1.1元素周期律和元素周期表说课稿苏教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：元素周期律和元素周期表

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年9月18日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解元素周期律的基本概念，即原子序数与元素性质之间的关系。

-掌握元素周期表的排列规律，包括周期性变化和族性变化。

-能够运用元素周期律解释元素的性质和化合物性质的变化趋势。

2.教学难点

-理解元素周期律的内在机制，即原子结构对元素性质的影响。

-正确识别和运用元素周期表中的族和周期，分析元素的性质。

-将元素周期律应用于解释实际化学现象，如化合物的稳定性、反应活性等。

-难点举例：学生可能难以理解同一周期内原子半径的递变规律，特别是在过渡元素区域的复杂性；此外，学生可能难以将周期表中的信息与实际化学反应联系起来，例如在预测元素的最高价氧化物的酸性时。教师需要通过实例分析和逐步引导，帮助学生逐步克服这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版必修第一册《化学》教材。

2.辅助材料：准备元素周期律和周期表的图表、动画演示视频，以及相关的图片资料。

3.实验器材：根据需要，准备用于演示原子结构变化的模型或实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和实验操作。教学过程设计导入环节（5分钟）

-情境创设：展示自然界中不同元素的美丽图片，如金属光泽的铜、闪亮的银等，引导学生思考这些元素是如何存在于自然界中的。

-提出问题：询问学生是否知道这些元素是如何分类的，以及它们之间可能存在什么联系。

-引导思考：提出问题，如“为什么有些金属会导电，而有些不会？”以激发学生对元素性质的探究兴趣。

讲授新课（20分钟）

-元素周期律的引入：讲解原子序数与元素性质之间的关系，通过实例说明周期律的概念。

-元素周期表的介绍：展示元素周期表，讲解周期和族的划分，以及如何使用周期表查找元素信息。

-原子结构与元素性质的关系：讲解原子核外电子排布对元素性质的影响，如原子半径、电负性等。

-用时：5分钟

巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，要求学生根据元素周期表回答问题，如预测元素的化学性质、填写周期表等。

-分组讨论：学生分组讨论练习题，互相检查答案，教师巡视指导。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对新知识的理解程度，如“同一族元素有哪些共同点？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和纠正。

-用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

-案例分析：展示一个实际化学问题，如“如何根据元素周期表设计一种新型催化剂？”

-小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，教师引导讨论方向。

-互动交流：各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

创新教学环节（5分钟）

-元素周期表的互动游戏：设计一个元素周期表的互动游戏，让学生在游戏中学习和记忆元素周期律。

-角色扮演：让学生扮演不同元素，通过角色扮演的方式理解元素的性质和相互关系。

-用时：5分钟

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调元素周期律和周期表的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生查找特定元素的信息，并分析其性质和化合物。

-用时：5分钟

教学过程设计总结：

本节课通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、创新教学和总结拓展等环节，引导学生逐步理解和掌握元素周期律和元素周期表的相关知识。教学过程中注重学生的参与和互动，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。知识点梳理1.元素周期律的概念

-原子序数与元素性质之间的关系

-元素周期律的定义和基本原理

2.元素周期表的构成

-周期和族的划分

-元素周期表的排列规律

3.原子结构与元素性质的关系

-原子核外电子排布对元素性质的影响

-原子半径、电负性、离子化能等性质的变化规律

4.元素周期表的应用

-预测元素的化学性质

-分析化合物的稳定性、反应活性等

5.元素周期律的实例

-同一周期内元素性质的递变规律

-同一族元素的性质相似性

6.元素周期表的应用实例

-元素周期表在化学实验中的应用

-元素周期表在化学工业中的应用

7.元素周期表的演变

-元素周期表的发现和发展历程

-元素周期表的改进和更新

8.元素周期律的教育意义

-培养学生的科学思维能力和逻辑推理能力

-提高学生对化学知识的理解和应用能力

9.元素周期律的拓展知识

-元素周期律与其他科学领域的联系

-元素周期律在环境科学、材料科学等领域的应用

10.元素周期律的实践应用

-元素周期表在化学实验中的应用实例

-元素周期表在化学工业中的应用实例板书设计①元素周期律概念

-原子序数与元素性质的关系

-周期性变化规律

②元素周期表结构

-周期和族

-元素周期表的排列规律

③原子结构与元素性质

-核外电子排布

-原子半径、电负性、离子化能等性质

④元素周期律应用

-预测元素性质

-分析化合物性质

⑤元素周期律实例

-同一周期元素性质递变

-同一族元素性质相似性

⑥元素周期表应用

-化学实验中的应用

-化学工业中的应用

⑦元素周期律演变

-发现和发展历程

-改进和更新

⑧元素周期律教育意义

-科学思维能力和逻辑推理能力培养

-化学知识理解和应用能力提高

⑨元素周期律拓展知识

-元素周期律与其他科学领域联系

-元素周期律在环境科学、材料科学等领域的应用

⑩元素周期律实践应用

-化学实验应用实例

-化学工业应用实例教学反思今天这节课，我想从几个方面来反思一下。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我通过展示自然界的元素图片，让学生直观地感受到元素的存在，激发了他们的兴趣。在提问环节，我也注意到了学生们对于元素分类和性质之间联系的好奇心。这让我意识到，通过贴近学生生活实际的情境来导入新课，能够很好地吸引他们的注意力。

然后，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于元素周期律的概念理解得比较吃力。特别是当涉及到原子结构对元素性质的影响时，学生们的接受程度不太一致。这让我反思，可能需要在今后的教学中，更加注重基础知识的铺垫，用更加生动形象的方式解释抽象的概念。

在巩固练习环节，我设置了多种题型，包括填空、选择和简答题，旨在帮助学生巩固所学知识。不过，我发现部分学生在讨论时表现出了一些困惑，对于如何运用周期律来解释化学现象还是不够熟练。这可能是因为我在讲解时没有足够地引导学生进行思考和归纳，今后我需要在这方面加强。

课堂提问环节，我注意到了学生的回答，虽然大多数同学能够回答出正确答案，但有些学生对于问题的理解还不够深入。这提醒我，在提问时不仅要考察学生对知识的记忆，还要引导他们思考问题的本质。

师生互动环节，我尝试通过小组讨论和案例分析来增强学生的参与感。但也有一些学生表现出了一定的被动性，这可能是因为小组讨论的组织和