12 《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版设计思路本课以“富起来到强起来”为主题，紧密联系课本内容，引导学生认识国家富强的重要性。通过分析改革开放以来的成就，使学生深刻理解“富起来到强起来”的历史进程，增强民族自豪感和国家认同感。教学过程中，注重激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感。核心素养目标培养学生正确理解国家发展历程，增强爱国主义情感和社会责任感；提升学生的历史思维能力和辩证分析能力，使其能够从多个角度看待问题；加强学生的法治意识，认识到国家富强与法治建设的关系；提高学生的道德修养，树立正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的历史知识储备，了解新中国成立后的部分历史事件，如改革开放等，对国家发展有一定认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展充满好奇，对国家富强有自豪感，学习兴趣较高。学生具备一定的分析能力和合作学习能力，倾向于通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件的理解不够深入，可能存在对改革开放以来国家发展成就的认识不足；在分析国家富强与个人责任关系时，可能难以将抽象概念与具体事例相结合；在小组讨论中，可能存在表达观点不清晰、倾听他人意见不够等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册道德与法治教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备改革开放以来的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于开展与国家富强相关的实践活动。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国改革开放以来的成就图片，提问：“同学们，你们知道我们国家是如何从一个贫穷的国家走向富强吗？”以此引出本节课的主题。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的“改革开放”相关内容，为学习新知做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解“富起来到强起来”的历史进程，包括改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域的重大成就。

举例说明：以“中国高铁”为例，讲解我国在科技创新方面的突破，让学生认识到国家富强的重要性。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合所学知识，分析国家富强与个人责任的关系，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，设计一份关于“富起来到强起来”的主题海报，展示我国在各个领域的成就。

教师指导：巡视各组，给予学生指导和帮助，确保每位学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调国家富强与个人责任的关系，鼓励学生在日常生活中为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

课后请同学们思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现“富起来到强起来”的目标贡献自己的力量？下节课分享自己的心得体会。

教师提醒：请同学们结合所学知识，认真完成作业，为下一节课做好准备。

整个教学过程约60分钟，根据实际情况可适当调整时间。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解我国从富起来到强起来的历史进程，掌握改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域的重大成就，增强对国家发展历程的认识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和实践活动中的互动探究，提升了分析问题和解决问题的能力，学会了从多个角度看待问题，培养了批判性思维。

3.情感态度：学生对国家富强有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和国家认同感，激发了爱国热情，培养了社会责任感。

4.道德修养：学生在学习过程中，学会了将抽象的国家富强概念与具体事例相结合，认识到个人责任与国家富强的关系，提高了道德修养。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生学会了与他人合作，沟通表达，提升了团队协作能力。

6.实践能力：学生在设计主题海报的作业中，将所学知识应用于实际，提高了动手实践能力和创新能力。

7.价值观树立：学生在学习过程中，树立了正确的价值观和人生观，认识到国家富强与个人奋斗的紧密联系，明确了自身在实现国家富强过程中的责任和使命。

8.法治意识：学生通过学习，了解了国家富强与法治建设的关系，增强了法治意识，认识到遵守法律法规是每个公民的基本义务。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我对自己的教学进行了一些反思和总结。

首先啊，我觉得在导入环节，我通过展示一些改革开放以来的成就图片，激发学生的兴趣是挺有效的。孩子们看到这些图片，眼睛都亮了，他们对于国家的发展历程有了更直观的认识。不过呢，我觉得在提问的时候，可以更加开放一些，让学生有更多的思考空间，而不是仅仅回答是或不是。

在巩固练习环节，我让学生动手设计海报，这个活动挺受欢迎的。孩子们通过这个活动，不仅巩固了知识，还提高了他们的动手能力和创造力。不过，我发现有些小组在讨论的时候，没有很好地组织起来，有些同学没有积极参与。我应该在课前就提醒他们如何进行有效的讨论，确保每个学生都能发表自己的意见。

课堂总结时，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了国家富强与个人责任的关系。我觉得这个环节很重要，它能够帮助学生树立正确的价值观。但是，我可能需要更加生动地讲述，用一些具体的故事或者案例来吸引学生的注意力。

至于作业布置，我要求学生思考如何为国家富强贡献力量，这是一个很好的引导。但是，我也要注意，作业的难度要适中，不能过于复杂，以免给学生带来负担。

下一步，我打算改进的地方有几个。首先，我会尝试更多样化的教学方法，比如使用角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。其次，我会更加注重学生的参与度，鼓励他们提问和表达自己的观点。最后，我会根据学生的反馈，不断调整教学内容和进度，确保教学效果。

嗯，这就是我对这节课的一些反思和总结，希望能够在今后的教学中，不断进步，