2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第2框我们的朋友遍天下说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第2框我们的朋友遍天下说课稿鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第2框我们的朋友遍天下》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕友谊的重要性展开，引导学生认识到朋友在人生中的重要作用，以及如何结交朋友。这与学生已有的关于人际交往、友情等知识相联系，有助于学生进一步理解和掌握人际交往的技巧。二、核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，学会在交往中表达自己，建立和维护良好的人际关系。

2.培养学生的社会责任感，让学生认识到朋友对于个人成长和社会和谐的重要性，激发学生关爱他人、乐于助人的情感。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析友谊中的利与弊，学会辨别真伪友情，形成正确的价值观。三、学情分析八年级的学生正处于青春期，这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生对人际交往的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对友谊的理解较为感性，容易受到周围环境的影响，对于友谊中的道德观念和责任意识尚需进一步培养。

2.能力方面：学生在表达自己、倾听他人、沟通协调等方面能力有限。他们在面对冲突和误解时，往往缺乏有效的解决方法，需要通过课堂学习来提高人际交往能力。

3.素质方面：部分学生在道德观念上存在偏差，对友谊的认识过于片面，容易陷入功利主义。此外，学生在情感管理、自我调控等方面有待提高。

4.行为习惯：部分学生在课堂上表现出注意力不集中、参与度不高的情况。他们在与同学交往时，可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题。

5.对课程学习的影响：鉴于以上特点，本节课的教学需要关注以下几个方面：

（1）激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习人际交往知识。

（2）注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握人际交往技巧。

（3）引导学生树立正确的价值观，关注学生的情感需求，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

（4）关注学生的道德观念培养，引导他们学会辨别真伪友情，形成健康的交往观念。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，让学生在理解友谊内涵的同时，能够积极参与互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验不同类型的友谊，学习如何建立和维护健康的人际关系。

3.运用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示友谊的重要性，激发学生的学习兴趣，并辅助讲解友谊的道德准则。

4.安排小组合作项目，让学生在项目中共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的视频，引导学生思考友谊的意义和重要性。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中展现了哪些类型的友谊？你认为友谊对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长和社会和谐的重要性。

2.教学重点：友谊的内涵、建立和维护友谊的方法。

3.教学内容：

a.友谊的内涵：讲解友谊的定义，引导学生思考友谊的特点。

b.建立友谊的方法：介绍如何认识新朋友，如何在交往中建立友谊。

c.维护友谊的方法：讲解如何处理友谊中的冲突，如何保持友谊的稳定。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析：教师提供一则关于友谊的案例，让学生分析案例中友谊的特点和建立方法。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你认为如何才能建立和维护友谊？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师邀请两位学生进行角色扮演，模拟建立友谊的过程。

2.学生评价：其他学生评价角色扮演的优缺点，教师总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.情感管理：引导学生思考如何处理友谊中的负面情绪，如嫉妒、生气等。

2.自我调控：讲解如何在友谊中保持自我，学会控制自己的情绪和行为。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

2.作业布置：请学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。

教学时间：45分钟

备注：以上教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学环节和时长。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解友谊的定义、特点和重要性，掌握建立和维护友谊的基本方法，如真诚、尊重、信任等。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用批判性思维，分析不同类型友谊的优缺点，以及如何处理友谊中的冲突和误解。

3.情感态度：学生能够认识到友谊对个人成长和社会和谐的重要性，激发出关爱他人、乐于助人的情感，学会在交往中关心他人，尊重他人。

4.行为习惯：学生在角色扮演和小组讨论中，培养了良好的沟通能力和团队合作精神，学会了在交往中表达自己，倾听他人，形成健康的人际交往习惯。

5.道德观念：学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到友谊中的道德准则，如诚实、守信、宽容等，有助于他们在现实生活中遵循这些原则。

6.解决问题能力：学生在面对友谊中的问题时，能够运用所学知识，分析问题原因，找到解决问题的方法，提高了解决实际问题的能力。

7.创新思维：学生在本节课的学习中，能够结合自身实际，提出新的观点和想法，培养创新思维。

8.自我认知：学生通过学习，认识到自己在人际交往中的优点和不足，有助于他们更好地认识自己，提高自我调控能力。

9.情绪管理：学生在学习过程中，学会了如何处理友谊中的负面情绪，如嫉妒、生气等，提高了情绪管理能力。

10.终身学习能力：学生在本节课的学习中，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力，为今后的学习和生活奠定了基础。七、板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特点：真诚、尊重、信任等

-建立友谊的方法：认识新朋友、真诚相待、共同兴趣等

-维护友谊的方法：处理冲突、相互支持、宽容理解等

②关键词：

-友谊

-真诚

-尊重

-信任

-冲突

-支持

-宽容

③重点句子：

-友谊是一种平等、真诚、互惠的关系。

-真诚是友谊的基石，尊重是友谊的保障。

-在交往中，我们要学会处理冲突，以维护友谊的稳定。

-宽容他人，就是宽容自己，这是维护友谊的重要原则。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过设计真实情境，让学生在角色扮演中体验友谊的建立和维护，提高学生的实践能力。

2.多媒体辅助：运用视频、图片等多媒体手段，直观展示友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，参与度不够。

2.教学方式单一：课堂以讲授为主，缺乏互动和合作，影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学方式：结合讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：关注学生的心理需求，及时了解学生在学习中的困惑，给予针对性的指导和帮助。

5.拓展课外活动：组织学生