2024-2025学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究。本节课主要研究实验室制取二氧化碳的原理、方法和操作步骤，涉及反应原理、仪器选择、药品用量、收集方法等知识点。通过实验探究，使学生掌握实验室制取二氧化碳的基本技能，并了解二氧化碳的性质和应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。学生将通过实验探究二氧化碳的制取，提升观察、分析、推理和实验操作的能力。同时，通过了解二氧化碳的性质和应用，增强学生的环保意识，认识到化学与生活的紧密联系，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握实验室制取二氧化碳的原理，包括反应物、生成物和反应条件。

②熟悉实验室制取二氧化碳的步骤和操作方法，包括药品的取用、反应装置的选择、气体收集的方法。

③能够根据实验结果，分析影响二氧化碳生成量的因素。

2.教学难点，

①正确理解并应用实验室制取二氧化碳的化学原理，能够根据原理选择合适的实验装置和药品。

②精准控制实验操作，确保实验过程安全和有效，如正确使用酒精灯、控制气体收集速度等。

③分析实验数据，得出科学的结论，并能够解释实验中观察到的现象。

④结合实验结果，理解二氧化碳的性质和环境影响，形成对环境保护的认识。教学资源-硬件资源：实验桌、实验台、酒精灯、试管、集气瓶、导管、橡皮塞、铁架台、药品（大理石或石灰石、稀盐酸）。

-课程平台：学校化学实验室管理系统、在线实验视频资源。

-信息化资源：多媒体课件、实验室安全操作指南电子文档。

-教学手段：实物演示、视频展示、小组讨论、实验操作指导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大气中二氧化碳含量变化的图表，提问学生关于二氧化碳对环境的影响，引发学生对二氧化碳制取的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾二氧化碳的物理性质和化学性质，以及碳酸盐与酸反应的基本原理。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解实验室制取二氧化碳的原理，包括反应物（大理石或石灰石、稀盐酸）和生成物（二氧化碳、水）。

-讲解反应条件，如反应的适宜温度、酸碱度的控制等。

-举例说明：

-通过实际操作展示实验装置的组装和操作步骤。

-通过实例说明如何根据实验现象判断二氧化碳的生成。

-互动探究：

-引导学生讨论实验过程中可能遇到的问题和解决方案。

-进行小组讨论，让学生提出可能的实验改进措施。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组进行实验室制取二氧化碳的实验操作。

-学生观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察实验操作的正确性。

-教师解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：

-学生根据实验数据，分析二氧化碳的生成量。

-学生讨论影响二氧化碳生成量的因素。

-教师指导：

-教师引导学生对实验结果进行合理分析。

-教师点评学生的分析方法和结论。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调实验室制取二氧化碳的原理、方法和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，合理利用资源。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-布置实验报告撰写任务，要求学生记录实验过程和结果，分析实验中遇到的问题及解决方法。

7.课后延伸（约5分钟）

-提供相关资料，让学生了解二氧化碳的环保意义和应用领域。

-鼓励学生进行课外实验，探索二氧化碳的其他制取方法。

整个教学过程中，教师应注重培养学生的科学探究精神和实践能力，通过实验操作和数据分析，使学生深刻理解实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤，提高学生的化学素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握实验室制取二氧化碳的化学原理，包括反应物、生成物和反应条件。

-学生能够识别并描述实验中使用的仪器和药品，了解其性质和用途。

-学生能够根据实验现象判断二氧化碳的生成，并解释实验结果。

2.技能培养：

-学生能够熟练操作实验仪器，如酒精灯、试管、集气瓶等，提高实验操作技能。

-学生能够根据实验步骤进行实验操作，培养实验操作的规范性和安全性。

-学生能够通过实验数据分析，提高观察、分析和推理能力。

3.思维发展：

-学生能够运用化学知识解释实验现象，发展逻辑思维和科学思维能力。

-学生能够通过小组讨论和合作，培养团队合作精神和沟通能力。

-学生能够将实验知识与日常生活相联系，提高解决实际问题的能力。

4.环保意识：

-学生能够认识到二氧化碳对环境的影响，增强环保意识。

-学生能够了解二氧化碳的合理利用和减少排放的重要性。

-学生能够从实验中体会到化学与环境保护的关系，激发参与环保行动的积极性。

5.学习态度：

-学生对化学实验产生兴趣，提高学习化学的积极性和主动性。

-学生通过实验操作，培养耐心、细心和严谨的学习态度。

-学生能够面对实验中的困难和挑战，培养解决问题的能力和自信心。

6.综合素养：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高综合素质。

-学生能够通过实验活动，培养创新意识和实践能力。

-学生能够将化学知识与科技发展相结合，拓宽视野，增强跨学科学习能力。板书设计1.重点知识点

①实验室制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

②二氧化碳的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。

③二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸，与碱反应生成碳酸盐。

2.关键词

①反应物：大理石（CaCO3）、稀盐酸（HCl）

②生成物：氯化钙（CaCl2）、水（H2O）、二氧化碳（CO2）

③反应条件：常温下，固体与液体反应

3.操作步骤

①装置组装：试管、导管、集气瓶、铁架台

②药品取用：大理石或石灰石、稀盐酸

③实验操作：加入固体药品，滴加稀盐酸