10《父母多爱我》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《父母多爱我》为主题，旨在引导学生体会父母对子女的关爱，培养学生的家庭观念和感恩意识。通过学习，使学生认识到父母的爱是无私的、伟大的，从而学会尊重父母、回报父母。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的道德素养和家庭责任感。核心素养目标培养学生对家庭关系的认知，提升情感态度与价值观，使学生学会尊重、理解和感恩父母。通过活动体验，增强学生的社会责任感和家庭责任感，培养良好的亲子沟通能力，促进学生形成和谐的家庭氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的家庭生活经验，对父母的关爱有一定的感性认识。他们对家庭关系有一定的了解，但可能缺乏系统性的认知和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家庭主题的内容通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习。学生在学习过程中，具备一定的观察能力和想象力，能够通过图片、视频等直观材料理解情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一方面，学生可能对抽象的“爱”的概念理解困难，需要通过具体事例和情感体验来感受父母的爱。另一方面，学生在表达自己的情感时，可能会遇到表达不够准确、表达方式单一的问题，需要教师引导和帮助。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人经历的原因，对父母的爱有误解或抵触情绪，需要教师关注和引导他们正确理解家庭关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：父母关爱图片、视频素材、亲子互动故事

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、情感体验活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《父母多爱我》预习资料，包括PPT展示父母关爱故事和亲子互动图片，要求学生观察图片，思考“父母的爱表现在哪里？”

-设计预习问题：设计问题如“你记得父母为你做过哪些事？”引导学生回忆和思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，观察图片，记录父母的爱。

-思考预习问题：学生思考问题，写下自己的观察和感受。

-提交预习成果：学生将思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放亲子互动视频，引出“父母的爱”这一主题。

-讲解知识点：讲解父母爱的不同表现，如照顾、教导、鼓励等。

-组织课堂活动：进行“我的父母故事”分享会，让学生讲述父母的爱。

-解答疑问：针对学生的分享，及时解答疑问，深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考父母爱的不同形式。

-参与课堂活动：积极参与分享会，表达对父母的感激之情。

-提问与讨论：在分享过程中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母爱的概念。

-活动法：通过分享会，让学生在实践中体验和表达情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生为父母写一封信，表达感激之情。

-提供拓展资源：推荐亲子沟通的书籍和视频，供学生和家长共同学习。

-反馈作业情况：批改信件，给予学生鼓励和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成写信作业，表达对父母的爱。

-拓展学习：阅读推荐资源，了解更多亲子沟通的方法。

-反思总结：反思写信过程，思考如何更好地与父母沟通。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写信和阅读，培养学生的写作能力和自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和表达能力。

本节课的重难点在于引导学生理解和表达对父母的爱，以及通过实践活动培养感恩父母的情感。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这一知识点，并学会在日常生活中表达对父母的感激之情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：通过阅读这本书，学生可以了解不同家庭背景下的亲子关系，体会爱的不同表达方式。

-《父母的恩情》：收录了多个关于父母恩情的感人故事，帮助学生更深刻地理解父母的付出。

-《亲子沟通的艺术》：这本书介绍了亲子沟通的技巧和方法，有助于学生和家长之间建立更好的沟通桥梁。

-《家庭心理学》：通过学习家庭心理学的基本知识，学生可以更好地理解家庭关系，学会与家人和谐相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关父母爱的图片或视频，制作成家庭爱的相册或视频，与家人分享。

-学生可以邀请父母参与，一起完成一个亲子手工作品，如亲子画册、亲子手链等，增进亲子关系。

-学生可以调查自己所在社区的家庭关系，了解不同家庭的教育方式，撰写一篇调查报告。

-学生可以阅读《爱的教育》等书籍，撰写读书笔记，分享自己的感悟和收获。

3.结合教材内容，全面拓展知识点：

-家庭关系的定义和类型：介绍家庭关系的概念，包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等类型。

-父母的角色和责任：探讨父母在家庭中的角色，如照顾、教育、引导等，以及他们应承担的责任。

-亲子沟通的技巧：介绍亲子沟通的技巧，如倾听、表达、理解等，以及如何建立良好的亲子关系。

-家庭教育的重要性：阐述家庭教育在个人成长中的重要性，以及如何通过家庭教育培养孩子的品德和能力。

-父母爱的表达方式：介绍父母爱的不同表达方式，如语言、行动、情感等，以及如何识别和感受父母的爱。

-家庭冲突的解决方法：探讨家庭冲突的常见原因和解决方法，如有效沟通、共同解决问题等。

4.实用性强的活动设计：

-家庭爱心传递：学生回家后，为父母做一件小事，如帮父母分担家务、陪父母散步等，传递对父母的爱。

-亲子日记：学生与父母共同记录生活中的点滴，分享彼此的喜怒哀乐，增进亲子关系。

-家庭角色扮演：学生和家长一起进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，提高亲子沟通能力。

-家庭爱心分享会：学生邀请父母参加，分享自己在家庭中的成长经历和感悟，增进家庭成员之间的了解和感情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中感受父母的爱，这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也增强了课堂的趣味性。

2.情感体验教学：我注重通过情感体验来教学，比如播放亲子互动视频，让学生在观看中感受家庭的温暖，这样的教学方式有助于学生更深刻地理解和接受教学内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解父母爱的不同表现时，可能过于简单，没有深入挖掘每个表现背后的深层含义，导致学生对父母爱的理解不够深刻。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为性格内向或其他原因，参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解父母爱时，我将结合具体的案例和故事，深入分析父母爱的不同表现，帮助学生理解其背后的深层含义。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多层次的活动，如设置不同难度的角色扮演，鼓励所有学生参与，并通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如观察学生的日常行为