鲁人版道德与法治七年级下册第12课第1框《感恩师爱》听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册第12课第1框《感恩师爱》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第12课第1框《感恩师爱》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过向学生提问“你心中的老师是什么样子的？”来导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲授法和讨论法相结合的方式进行教学。在讲解“感恩师爱”的概念时，张老师详细阐述了师生之间的关系，并通过举例让学生理解师生之间的情感纽带。在讲解“如何尊敬老师”这一部分时，张老师学生进行小组讨论，让学生分享自己尊敬老师的经验和感悟。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了尊敬老师的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和活动，表现出对知识的渴望。学生的专注度也较高，能够认真听讲，做好笔记。学生之间的合作学习良好，能够积极分享自己的想法和经验。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用网络资源进行自主学习，培养了学生的信息素养和自主学习能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标，对“感恩师爱”的概念有了清晰的认识，能够理解尊敬老师的重要性，并能够表达自己对老师的感激之情。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地回答出关于“感恩师爱”的问题，对尊敬老师的做法有一定的了解。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识，表达自己对老师的感激和尊敬之情。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生通过学习，不仅提高了道德素养，培养了尊敬老师的情感，还学会了与他人合作、分享和交流的能力。他们在课堂上展现出了积极向上的情感态度，对老师的感激之情溢于言表，体现了本节课在情感态度价值观方面的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学设计合理，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控能力强，能够营造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加深入地挖掘教材内容，引导学生进行深入思考。其次，课堂讨论环节可以更加充分发挥学生的主体作用，鼓励更多学生发表自己的观点。最后，可以适当增加一些实际案例分析，让学生更好地理解理论知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张老师的教学实践，了解其对改进建议