1 感受生活中的法律 课时3《法律作用大》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律课时3《法律作用大》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容为2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版第3课《法律作用大》。本课旨在引导学生感受生活中的法律，了解法律的作用和意义，增强法治观念。主要内容包括：1.法律与生活的关系；2.法律的规范作用；3.法律的保护作用；4.遵守法律的重要性。核心素养目标1.增强法治意识，认识到法律在生活中的重要性。

2.提升规则意识，理解法律对社会秩序的维护作用。

3.培养法治精神，学会运用法律维护自身权益。

4.强化道德观念，将法治教育与道德教育相结合，促进个人品德发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解法律的定义和作用，明确法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

②通过具体案例，引导学生分析法律如何解决生活中的矛盾和冲突，增强学生对法律的实际应用能力。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的法律观念，理解法律与道德的关系，克服对法律理解的片面性。

②引导学生运用法律知识分析复杂的社会现象，提高学生的问题解决能力和批判性思维。

③培养学生自觉遵守法律、维护法律权威的意识，形成良好的法治习惯。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基本概念，引导学生思考法律在生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师等角色，体验法律判决的过程，加深对法律作用的理解。

3.利用案例研究，分析真实案例中的法律问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.结合多媒体技术，展示法律知识相关的图片、视频，增强教学直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《法律作用大》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些法律现象？法律是如何影响我们生活的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与法律相关的视频，引出《法律作用大》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用和分类，结合实例帮助学生理解法律在生活中的具体应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律解决问题的案例。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“法律是如何保护我们的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识点。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律在生活中的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律相关的案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。

提供拓展资源：推荐与法律相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升

2.法律知识掌握

学生在学习过程中，掌握了法律的基本概念、作用和分类，了解了法律在生活中的具体应用。学生能够识别身边的法律现象，知道如何运用法律知识解决实际问题。

3.分析问题能力增强

4.合作能力与沟通技巧提升

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生在交流过程中，提高了沟通技巧，学会了倾听、表达和协调。

5.自主学习能力提高

6.道德观念强化

本节课将法治教育与道德教育相结合，引导学生树立正确的道德观念。学生在学习过程中，认识到遵守法律与道德规范的重要性，自觉践行社会主义核心价值观。

7.法律实践能力培养

8.问题解决能力提升

学生在学习过程中，学会了如何运用法律知识分析问题、解决问题。在面对生活中的困难和挑战时，学生能够冷静思考，寻找合适的解决方案。

9.创新思维激发

本节课鼓励学生发散思维，从不同角度思考法律问题。学生在学习过程中，激发了创新思维，为将来从事法律相关工作奠定了基础。

10.终身学习意识增强

总之，本节课的学习效果显著，学生在法律意识、知识掌握、分析问题能力、合作能力、自主学习能力、道德观念、法律实践能力、问题解决能力、创新思维和终身学习意识等方面均有所提升。这些效果将有助于学生适应社会发展的需要，为将来的人生道路奠定坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例，增强教学趣味性

在讲解法律知识时，我尝试将法律与学生的日常生活紧密结合，通过分享真实的案例，让学生感受到法律就在身边，从而提高他们的学习兴趣。

2.采用角色扮演，提升实践体验

在课堂活动中，我设计了角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，这样不仅让学生更直观地理解法律，还能提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高

在课堂讨论中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对法律知识缺乏兴趣，或者是对角色扮演等互动活动不够积极。

2.法律知识讲解深度不足

在讲解法律知识点时，我可能过于注重知识的普及，而忽视了深层次的探讨，导致学生对法律的理解不够深入。

3.教学评价方式单一

目前的教学评价主要依靠作业和考试，缺乏对学生综合能力的全面评价，这也可能影响到学生对法律知识的全面掌握。

反思改进措施（三）

1.针对参与度不高的问题，我将尝试更多样化的教学方法，如小组合作、游戏化学习等，以提高学生的参与度。同时，我会鼓励学生提出问题，引导他们主动参与讨论。

2.为了解决法律知识讲解深度不足的问题，我会在讲解过程中适当增加深度，引入更多的法律案例和背景知识，让学生对法律有更全面的理解。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我会与学生共同制定评价标准，让他们参与到评价过程中，提高他们的自我评价能力。

4.我还会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，确保教学效果。

5.此外，我会尝试引入校外资源，如邀请法律专业人士进行讲座或组织参观法院等活动，让学生在真实环境中感受法律的力量，增强他们的法治意识。板书设计1.法律的定义

①法律是统治阶级意志的体现

②法律是由国家制定或认可的

③法律是以国家强制力保证实施的

2.法律的作用

②规范作用：法律规范人们的行为，维护社会秩序

③保护作用：法律保护公民的合法权益，维护社会稳定

④惩罚作用：法律对违法行为进行惩罚，维护法律权威

3.法律的分类

①宪法：国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务

②民法：调整平等主体之间的