幼儿园小班听评课记录

幼儿园小班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园小班语言课

班级/年级：幼儿园小班

教学主题或章节：动物故事认知

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学主管

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对本次课程的教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括动物故事图书、图片、动画等多媒体资料，以及各种动物的玩偶教具，为课程的顺利开展提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首有趣的动物歌曲吸引孩子们的注意力，然后向他们展示各种动物的图片，激发他们的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，生动地讲述了几个动物故事，让孩子们在听故事的过程中学习动物的特点和名称。同时，张老师还孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，提高他们的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结，并向孩子们布置了相关的作业，帮助他们巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与孩子们的交流频率较高，能够积极回应孩子们的问题和意见，引导他们进行思考和讨论。孩子们在课堂上表现出较高的参与度，反应热烈。

4.学生学习状态：

孩子们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动提问，积极参与角色扮演等活动，显示出对动物故事的高度兴趣。此外，他们还表现出良好的合作学习精神，愿意与同伴一起分享和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，孩子们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、图片和歌曲等，使得教学内容更加生动有趣，有助于吸引孩子们的注意力，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让孩子们能够听懂并讲述动物故事，认识故事中的动物角色，并能够用词语描述它们的特点。通过课程的开展，孩子们基本上达到了预期的学习目标，他们能够流利地讲述故事，正确地识别和命名动物角色，并用简单的词语描述它们的特点。

2.知识掌握：

孩子们对本次课程的知识点理解和记忆情况良好。他们能够记住故事中的动物角色和情节，用词语描述动物的特点，显示出对故事内容的理解和记忆。同时，他们在角色扮演活动中能够运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本次课程在一定程度上促进了学生的全面发展。通过讲述和讨论动物故事，孩子们能够培养对动物的关爱和保护意识，学会尊重和欣赏自然界的多样性。此外，他们在角色扮演活动中能够学会合作、分享和交流，培养良好的社交能力和团队精神。

总体来说，本次课程的教学效果较好，张老师能够有效地达成教学目标，帮助孩子们掌握相关知识点和技能。同时，课程还注重培养孩子们的情感态度和价值观，促进了他们的全面发展。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，例如在课堂互动中可以更多地给予每个孩子发言的机会，鼓励他们表达自己的观点和想法，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的小班语言课留下了深刻的整体印象。张老师以其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为孩子们呈现了一堂生动有趣的语言课。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法和丰富的教学资源，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，张老师注重培养孩子们的情感态度和价值观，使他们在学习的过程中得到全面的发展。

2.改进建议：

尽管本次课程的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进和提高。首先，在课堂互动中，张老师可以更多地给予每个孩子发言的机会，鼓励他们表达自己的观点和想法，以培养他们的口头表达能力和思维能力。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些互动环节，让孩子们通过实践和操作来巩固所学知识，提高他们的学习效果。此外，张老师还可以利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够落实改