统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》听课评课记录

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1推动和平与发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1推动和平与发展

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于和平与发展的新闻短片，引发学生的兴趣，导入新课。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考和平与发展的关系，通过案例分析，让学生深入理解。

结束阶段，张老师对课程内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、讨论等方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂讨论，表现出对知识的兴趣。学生之间合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对和平与发展的理解有了明显提升。

2.知识掌握：

学生对教材中关于和平与发展的知识点理解和记忆情况良好。在讨论和案例分析环节，学生能运用所学知识分析问题，表明他们对知识的掌握较为扎实。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能独立完成作业，并在合作学习中互相帮助。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对和平与发展有了更深入的认识，有助于培养他们的国际视野和责任感。在课堂讨论中，学生表现出对和平与发展的关注，对国家和社会的关心。通过本节课的学习，学生全面发展得到了促进，道德素养有所提高。

本节课教学效果良好，张老师充分发挥了教师主导和学生主体的作用，有效达成了教学目标。学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。但在课堂管理方面，仍需注意关注每个学生的学习状态，确保课堂教学效果的最大化。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学目标和知识掌握方面表现出色。张老师以明确且适切的教学目标为导向，通过丰富的教学资源和有效的教学方法，使学生对和平与发展的理解得到了提升。课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，表现出对知识的热爱和关心。情感态度价值观的培养方面，学生表现出对和平与发展的关注，道德素养有所提高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以更加关注每个学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，在教学方法上，可以适当增加一些互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，进一步提高学生的参与度和反应。此外，可以利用现代教育技术和工具，如在线平台、多媒体等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学方法的优缺