部编版九年级历史（上）《第13课 西欧经济和社会的发展》听课评课记录

部编版九年级历史（上）《第13课西欧经济和社会的发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课西欧经济和社会的发展

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于西欧经济发展的视频，激发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解西欧经济发展历程时，张老师生动形象，语言富有感染力，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。同时，张老师还学生们进行小组讨论，让学生们分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使得学生们能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互协作，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂氛围既紧张又充满活力。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动讨论等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识的传授，也关注了学生的能力培养和情感态度的塑造。学生们在张老师的引导下，不仅掌握了西欧经济和社会发展的基本知识，还能够运用所学知识分析历史问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了深入的理解和记忆。通过对西欧经济发展历程的学习，学生们能够清晰地掌握西欧社会的基本发展脉络，对相关历史事件有了准确的了解。同时，学生们在讨论中能够提出自己的见解，显示出对知识点的灵活运用和深度理解。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感。通过对比西欧的发展与我们国家的现代化进程，张老师引导学生认识到改革开放以来我国取得的巨大成就，激发了学生的民族自豪感。同时，张老师还强调了对历史的尊重和对不同文化的包容，促进了学生的全面发展。

总体来看，张老师的这堂课在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造等方面都取得了良好的教学效果。学生们在课堂上表现出了积极的参与态度和良好的学习状态，对西欧经济和社会发展的知识有了全面的理解和记忆，并在分析历史问题的能力上有所提升。同时，学生的情感态度和价值观也得到了良好的引导和塑造。可以说，这节课达到了预期的教学目标，是一堂成功的的历史课。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学基本功扎实，对教材内容熟练掌握，能够有效地引导学生进行历史学习。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的参与和互动，使得课堂氛围活跃，学生学习积极性高。

2.改进建议

虽然这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在时间分配上，可以适当减少对某一环节的过度投入，确保课堂内容的完整性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听张老师的课，观察改进措施的实施效果。同时，我