北师大版数学八年级上册2《平面直角坐标系》听评课记录1

北师大版数学八年级上册2《平面直角坐标系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面直角坐标系

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，学生注意力集中。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生在理解平面直角坐标系的基础上，通过合作学习探究坐标系中点的坐标特征。在实验环节，学生分组进行操作，老师巡回指导，及时解答学生的问题。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，表现出较强的求知欲。合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕平面直角坐标系的核心概念和技能展开。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面直角坐标系的概念有了深入的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对平面直角坐标系的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地描述坐标系的特点和点的坐标表示方法。在技能掌握方面，学生能够通过合作实验和独立练习，掌握如何在坐标系中确定点的坐标和解决相关问题。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过实际问题的探讨和解决，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。在课堂讨论和实验环节，学生表现出积极的态度和参与热情，能够主动与他人交流和合作，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法和资源运用得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学设计，进一步提高教学效果。同时，鼓励学生参与更多的数学实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学设计合理，师生互动充分，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂讨论环节可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生发表自己的观点和思考。其次，在实验操作环节，可以增加一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考和探索。最后，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学节奏和难度，以满足不同层次学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观