2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解人与自然和谐共生的理念。

2.提升学生的语言运用能力，通过真实语境练习，提高英语听说读写技能。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对动物保护问题进行深入思考和讨论。

4.增强学生的社会责任感，激发学生参与动物保护行动的意愿。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们对动物有一定的了解，但可能缺乏对动物保护现状和问题的深入认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物话题普遍感兴趣，喜欢通过图片和故事了解不同动物。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习，而另一部分学生可能更习惯于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解英语句子结构和语法时遇到困难，尤其是在处理复杂句型时。此外，由于文化差异，学生对某些动物保护理念可能存在误解，需要教师引导他们正确理解。在讨论动物保护问题时，学生的观点可能存在分歧，需要教师引导他们进行理性分析和表达。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解动物保护的重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟动物保护场景，提高语言运用能力。

3.利用多媒体展示濒危动物图片和视频，增强学生对动物保护紧迫性的认识。

4.通过小组合作，让学生完成动物保护项目，培养团队合作和问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示濒危动物图片，如熊猫、老虎等，引起学生兴趣。

-提问：你们知道这些动物为什么濒危吗？它们的生活环境如何？

-引导学生思考人与自然的关系，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解动物保护的重要性，强调人类对自然环境的责任。

-通过案例分析，介绍国际动物保护组织的工作和成果。

-引导学生了解动物保护的法律法规，如《野生动物保护法》等。

-讲解动物保护的基本措施，如保护栖息地、减少非法贸易等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如果你们是动物保护组织的一员，你们会如何开展保护工作？

-角色扮演：模拟记者采访动物保护专家，了解他们的工作经历和感受。

-课堂游戏：动物保护知识竞赛，巩固学生对动物保护知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注动物保护，从小事做起。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读材料，了解一种濒危动物的保护现状。

-撰写一篇关于动物保护的短文，分享自己的观点和建议。

-准备下节课的课堂展示，介绍你所了解的濒危动物及其保护措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护组织的信息：介绍国内外知名的野生动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，以及它们在动物保护方面的工作和成就。

-濒危动物图片库：收集各种濒危动物的精美图片，用于课堂教学和课后拓展。

-动物保护纪录片：推荐一些关于动物保护和环境问题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过影像了解动物的生存状况。

-相关法律法规资料：收集《野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等法律法规，让学生了解动物保护的法律依据。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与校园或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等。

-建议学生利用图书馆或网络资源，进一步了解不同地区的动物保护项目。

-组织学生进行小组研究，选择一种濒危动物，深入研究其生存现状、保护措施和未来展望。

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同角色，如记者、动物保护工作者、政府官员等，讨论动物保护策略。

-安排实地考察活动，参观野生动物保护区或自然保护区，让学生亲身感受动物保护工作的实际意义。

-邀请动物保护专家或相关领域的学者进行讲座，让学生从专业人士的角度了解动物保护的重要性。

-设计一份动物保护宣传册或海报，让学生通过设计实践，提高对动物保护的宣传意识。

-组织学生参加国际动物保护组织的在线课程或研讨会，拓宽他们的国际视野。

-鼓励学生参与创意写作，如撰写动物保护故事、诗歌或剧本，以艺术的形式传达动物保护的理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试了使用多媒体展示濒危动物的图片和视频，这样可以更直观地吸引学生的注意力，同时也增加了课堂的趣味性。

2.实践与理论相结合：我设计了角色扮演和小组讨论等实践活动，让学生在实践中学习，这样不仅提高了他们的英语应用能力，还增强了他们对动物保护的感性认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们不熟悉讨论话题或者缺乏自信。

2.课堂时间分配问题：在讲授新知时，我可能过于注重讲解，导致练习时间不足，学生对于知识的应用不够熟练。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行话题预热，让学生对讨论主题有更多了解。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予他们更多的发言机会。

2.优化课堂时间分配：在未来的教学中，我会更加注重时间管理，确保有足够的时间让学生练习和巩固所学知识。例如，可以通过设置计时练习，让学生在有限的时间内完成任务。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我会尝试引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评、课堂表现记录等。此外，我还会关注学生在课后活动中的表现，以更全面地了解他们的学习情况。

4.加强师生互动：我会更加积极地与学生互动，通过提问、反馈和鼓励，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

5.持续关注学生需求：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，并根据这些信息调整教学策略，确保教学活动能够满足学生的实际需要。板书设计①知识点：

-Animalprotection（动物保护）

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Habitatloss（栖息地丧失）

-Poaching（非法狩猎）

-Conservationefforts（保护措施）

②词汇：

-threaten（威胁）

-extinction（灭绝）

-preserve（保护）

-sustainable（可持续的）

-biodiversity（生物多样性）

③句子：

-Animalsindangerneedourhelp.

-Protectingtheenvironmentisourresponsibility.

-Habitatloss