2016年秋八年级地理上册 4.1 交通运输说课稿 （新版）新人教版

2016年秋八年级地理上册4.1交通运输说课稿（新版）新人教版一、教学内容

2016年秋八年级地理上册4.1交通运输

本节课主要讲述交通运输的基本概念、分类及其在我国的发展。内容包括：交通运输的概念、交通运输的分类、交通运输方式的特点、我国交通运输的发展历程。通过学习，使学生了解交通运输在国民经济中的作用，掌握不同交通运输方式的特点和适用范围。二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生理解交通运输对区域发展的重要性，提升学生运用地理知识分析实际问题的能力。同时，培养学生区域认知，让学生认识到不同交通运输方式对区域经济发展的影响，增强学生对区域差异的认识。此外，培养学生人地协调观，引导学生思考如何优化交通运输布局，实现可持续发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通运输方式的分类：重点讲解公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的特点、优缺点及适用范围。例如，通过比较不同运输方式的运量、运速、运价等指标，让学生理解各种运输方式在运输过程中的优势与局限。

-交通运输布局的影响：强调交通运输布局对区域经济、人口、城市分布的影响。例如，分析我国沿海地区与内陆地区在交通运输布局上的差异及其对区域发展的不同影响。

2.教学难点

-交通运输布局的优化：难点在于如何根据实际情况选择合适的交通运输方式，以实现区域经济、社会、环境的协调发展。例如，在讲解我国西部地区交通运输布局时，引导学生思考如何克服地形、气候等自然条件对交通运输的影响。

-交通运输方式的选择与应用：难点在于如何根据运输需求选择合适的运输方式。例如，在分析货物运输时，学生可能难以判断在不同情况下应选择铁路、公路还是水路运输。教师需通过实例讲解和案例分析，帮助学生掌握选择标准。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解交通运输的基本概念和分类，确保学生对基础知识的掌握。

2.讨论法：组织学生就不同交通运输方式的特点和适用场景进行讨论，培养他们的分析能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解交通运输对区域发展的影响，提高他们的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示交通运输设施和运输方式，增强教学的生动性和吸引力。

2.地图教学：利用地图展示交通运输网络，帮助学生理解交通运输布局的空间分布和地理意义。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）等互动软件，让学生通过模拟实验体验交通运输的布局优化过程。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通运输的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时出行时，最常使用的交通方式是什么？为什么？”

展示一些关于高速公路、铁路、机场和港口的图片或视频片段，让学生初步感受交通运输的魅力或特点。

简短介绍交通运输的基本概念和重要性，强调它在现代经济和社会发展中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通运输的定义，包括其主要功能是连接不同地点，促进人员和物资的流动。

详细介绍交通运输的组成部分，如运输工具、线路、基础设施等，并使用图表或示意图展示其结构和作用。

3.交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通运输的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通运输案例进行分析，如京沪高铁、长江经济带、全球航运网络等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通运输在促进区域经济发展、文化交流等方面的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通运输解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通运输相关的主题进行深入讨论，如“未来城市交通的挑战与机遇”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如智能交通系统、绿色出行等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出质疑和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通运输的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如关注交通运输的可持续发展问题。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通运输的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通运输的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通运输在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通运输知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通运输的短文或报告，如“我国交通运输的未来发展趋势”，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对交通运输进一步学习的兴趣。

过程：

介绍一些与交通运输相关的课外阅读材料或网络资源，如地理杂志、交通运输网站等。

鼓励学生在课外时间继续探索交通运输的奥秘，并分享他们的发现和思考。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-交通运输史实资料：收集有关交通运输发展历史的资料，如古代丝绸之路、蒸汽机的发明、现代高速公路建设等，帮助学生了解交通运输的演变过程。

-不同交通运输方式的对比数据：收集不同交通运输方式（公路、铁路、水路、航空、管道）的运量、运速、运价、能耗等数据，用于课堂讨论和案例分析。

-交通运输规划案例：提供国内外交通运输规划的案例，如城市公共交通规划、物流园区规划等，让学生了解交通运输规划的实际应用。

-交通运输新技术介绍：介绍现代交通运输领域的新技术，如自动驾驶、智能交通系统、绿色运输等，激发学生对未来交通运输的兴趣。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐阅读与交通运输相关的书籍，如《中国交通史》、《交通运输经济学》等，拓宽学生的知识面。

-视频资源：利用网络资源，推荐观看与交通运输相关的纪录片或教育视频，如《中国高铁》、《航拍中国》等，通过视觉体验加深对交通运输的理解。

-实地考察：组织学生参观当地的交通枢纽、交通设施或物流企业，如火车站、港口、机场等，让学生亲身体验交通运输的实际运作。

-社会实践：鼓励学生参与社区交通规划或环保活动，如自行车骑行、绿色出行宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-小组研究：分组让学生选择一个特定的交通运输问题进行研究，如城市交通拥堵、物流配送效率等，通过研究培养学生的独立思考和团队协作能力。

-创新设计：引导学生设计未来交通运输的概念车或系统，如无人驾驶汽车、智能交通网络等，激发学生的创新思维和设计能力。

-比赛参与：鼓励学生参加与交通运输相关的学科竞赛，如地理知识竞赛、科技创新比赛等，提升学生的学术水平和实践能力。七、板书设计

①教学重点知识点：

-交通运输的定义与功能

-主要交通运输方式：公路、铁路、水路、航空、管道

-不同交通运输方式的特点与比较

②关键词与句子：

-交通运输：连接、流动、效率、便捷

-公路运输：灵活、便捷、广泛

-铁路运输：高速、准时、运量大

-水路运输：经济、运量大、受地理环境限制

-航空运输：快速、舒适、远程

-管道运输：连续、安全、适用特定物质

③板书结构设计：

-标题：交通运输

-中心概念：交通运输的定义与功能

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