2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.3 坚守契约精神 第2框 让契约精神成为社会风尚说课稿 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.3坚守契约精神第2框让契约精神成为社会风尚说课稿粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“让契约精神成为社会风尚”为主题，旨在引导学生深入理解契约精神的重要性，培养学生的法治观念和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识契约精神在生活中的具体体现，增强学生的契约意识，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解契约精神是法治社会的重要基石。

2.增强学生的道德判断能力，学会在日常生活中践行契约精神。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过讨论与合作学习，形成对契约精神的共识。

4.强化学生的社会责任感，认识到个人行为对社会和谐与法治环境的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已对法律和道德有一定的了解，能够识别基本的法律概念和道德规范。他们对合同、协议等概念有一定的认识，但对契约精神的内涵和重要性理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和人际关系敏感，对法律和道德问题有一定的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来提高理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作来学习，而另一些学生可能更习惯于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解契约精神时可能面临以下困难：一是对抽象法律概念的理解困难，二是将契约精神与日常生活实际相结合的能力不足，三是缺乏批判性思维和问题解决能力，难以在复杂情境中作出正确的判断。此外，部分学生可能由于对法律和道德的误解而产生抵触情绪，影响学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学白板。

2.课程平台：学校教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：契约精神相关的案例视频、法律条文解读文档、在线互动问答平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对契约精神兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要签订合同或协议的情况吗？你们认为契约精神重要吗？”

展示一些关于契约精神在日常生活体现的图片或视频片段，如商业交易、学校活动等，让学生初步感受契约精神的存在和意义。

简短介绍契约精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.契约精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解契约精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解契约精神的定义，包括其主要组成元素，如诚信、公平、自愿等。

详细介绍契约精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.契约精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解契约精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的契约精神案例进行分析，如商业欺诈、劳动合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解契约精神的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用契约精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与契约精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中践行契约精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对契约精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调契约精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括契约精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调契约精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用契约精神。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于契约精神的短文或报告，内容可以包括个人对契约精神的理解、在日常生活中践行契约精神的经历或建议等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规学习资料：提供一些与契约精神相关的法律法规文本，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生通过阅读了解法律对契约精神的具体规定。

-契约精神案例库：收集整理国内外典型的契约精神案例，包括商业合同纠纷、个人借款合同等，帮助学生通过案例学习契约精神在实际中的应用。

-契约精神历史与文化研究：介绍契约精神在人类历史和文化中的演变，探讨不同文化背景下契约精神的特点和影响。

-当代契约精神实践：收集当代社会中契约精神在不同领域的实践案例，如企业诚信经营、政府依法行政等，展现契约精神在现代社会中的重要作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生课外阅读相关书籍，如《契约的力量》、《法律与道德》等，以加深对契约精神的理解。

-组织学生参观法庭、仲裁机构等法律服务机构，亲身感受契约精神的实际运作。

-建议学生参与模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高运用法律知识解决实际问题的能力。

-通过社交媒体、论坛等平台，引导学生关注契约精神相关的热点话题，培养批判性思维和社会责任感。

-建立契约精神学习小组，定期讨论契约精神在日常生活、学习和工作中的实践，互相学习、共同进步。

-鼓励学生撰写契约精神相关的论文或报告，通过研究性学习深入探究契约精神的理论和实践。

-结合学科特点，开展跨学科研究，如将契约精神与经济学、社会学等学科知识相结合，拓宽学生的知识视野。

-邀请法律专业人士或相关领域专家进行讲座，为学生提供专业指导，解答学生在学习和实践中遇到的问题。

-通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在模拟情境中体验契约精神的实践，提高学生的实际操作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-契约精神的定义和基本要素

-契约精神在现代社会中的作用

-契约精神与法律的关系

②重点词句：

-“契约精神是一种基于诚信、公平、自愿的道德原则。”

-“契约精神是维护社会秩序、促进社会发展的基石。”

-“契约精神与法律相互依存，共同构建法治社会。”

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