晋教版地理七年级上册4.4《气候》听课评课记录

晋教版地理七年级上册4.4《气候》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.4《气候》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国气候类型的图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《气候》。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生了解气候的定义、气候类型及气候对人类活动的影响。在实验环节，张华老师学生进行小组实验，观察不同气候类型的特点。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，课堂提问和互动讨论环节，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组实验环节，学生们相互合作，共同完成实验。

5.课堂管理：

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了气候的定义、气候类型及气候对人类活动的影响等方面。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对气候相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了气候的基本概念、气候类型的划分以及气候对人类活动的影响等知识。通过测试和作业情况来看，学生们对这些知识点的理解和记忆情况良好。在技能方面，学生们通过实验和小组讨论，提高了观察、分析和合作的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过讲解气候对人类活动的影响，引导学生认识到保护环境、应对气候变化的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张华老师对教学内容的充分准备和清晰的教学计划。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验，使学生们能够全面地理解和掌握气候知识。此外，张华老师与学生的互动频繁，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在实验环节可以更加引导学生们进行自主探究，培养他们的实验操作能力和观察能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高他们的思维能力和表达能力。此外，张华老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别学生指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长。首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的培训。其次，建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经