湘师大版道德与法治八年级上册1.1《走进公共生活》听课评课记录

湘师大版道德与法治八年级上册1.1《走进公共生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：1.1《走进公共生活》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放公共生活中的实际案例视频，引起学生的兴趣，引导学生思考，从而导入新课。这种导入方式激发了学生的学习兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，李老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授公共生活的概念时，李老师语言生动、条理清晰，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在讨论环节，李老师鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度思考问题，提高了学生的思维能力和口头表达能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了公共生活的重要性。同时，布置了与本节课相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在讨论环节，李老师鼓励学生积极发言，对学生的问题给予及时的回答和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同完成任务，体现了良好的合作学习精神。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，李老师还利用网络资源进行案例查询，使得教学内容更加贴近实际，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生了解公共生活的概念、意义以及如何参与公共生活。通过李老师的教学，学生对公共生活有了更深入的理解，并能够主动参与其中。可以说，学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

在本节课中，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对公共生活的概念、特征和重要性有了清晰的认识，并能够举例说明。在技能方面，学生通过讨论、案例分析等方式，提高了自己的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了良好的效果。李老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生正确看待公共生活，培养学生积极参与、关心社会的情感态度。同时，通过小组合作学习，学生学会了与他人合作、尊重他人，提高了自己的团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授公共生活的意义时，可以结合更多具体的案例，让学生更深入地理解。其次，在小组合作学习环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力。最后，李老师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我认为需要对李老师进行后续听课跟进改进情况。学校可以定期的教研活动，让李老师与其他教师分享教学经验，共同探讨如何提高