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文档简介

人民版道德与法治七年级上册7.2《我们的学校》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:七年级一班

教学主题或章节:7.2《我们的学校》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分,使用了教材、图片、视频等多媒体资源,丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段,张华老师以一则关于学校的新闻报道导入新课,激发了学生的兴趣,引发了学生对学校问题的思考。

展开阶段,张华老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法,引导学生深入理解学校的重要性,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高了学生的思考能力和合作意识。

结束阶段,张华老师对本节课内容进行了总结归纳,并布置了相关的思考题和实践活动,使学生在课后能继续思考和巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流,课堂提问频率适中,能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高,反应积极,与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好,能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当,学生能够保持安静、专注听讲。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、视频等,丰富了教学手段,提高了教学效果。同时,运用信息技术手段对学生的学习进行了有效的支持和引导。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张华老师根据课程标准和学生的实际情况,设定了学生应达到的学习目标。通过课堂观察,发现大部分学生能够达到预期的学习目标,对学校的重要性有了更深入的理解,对学校生活中应遵守的规范有了更清晰的认识。

2.知识掌握

学生对课程中的知识点理解和记忆情况较好。他们对学校的基本信息、学校生活中的规范等内容有了较为扎实的掌握。在讨论和小组合作环节,学生能够运用所学知识分析实际问题,表明他们已经较好地掌握了课程内容。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的效果。张华老师通过引导studentstodiscussandanalyzereal-lifeexamplesrelatedtoschoollife,studentswereabletoreflectonandappreciatetheimportanceoffollowingrulesandregulationsinschool.Thisnotonlyenhancedtheirunderstandingofthesubjectmatterbutalsocultivatedtheirsenseofresponsibilityandrespectforauthority.Additionally,theclassdiscussiononthepositiveaspectsoftheirownschoolhelpedstudentsdevelopasenseofprideand归属感intheirschoolcommunity.

Overall,theteachingobjectivesofthislessonwereeffectivelyachieved,andthestudentsdemonstratedagoodgraspoftheknowledgeandskillspresentedintheclass.Furthermore,thelessonpositivelyinfluencedthestudents'emotionalandattitudes,fosteringtheiroveralldevelopment.

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对课程内容的掌握程度很高,教学目标明确,教学方法灵活多样,能够充分调动学生的学习积极性。课堂气氛活跃,学生参与度高,教学效果显著。最突出的优点是张华老师能够将理论知识与学生的生活实际相结合,使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果很好,但仍然有一些地方可以改进。首先,张华老师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入,引导学生进行更深入的思考。其次,课堂上的小组合作活动可以更加注重学生之间的交流和合作,提高学生的团队协作能力。最后,可以适当增加一些实践环节,让学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况,我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听

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