北师大版数学七年级下册6.3《等可能事件的概率》听评课记录3

北师大版数学七年级下册6.3《等可能事件的概率》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《等可能事件的概率》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的猜硬币游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解概率公式时，教师通过生动的例子和实际问题，使学生更好地理解和掌握概念。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高合作能力。

（3）结束阶段：张教师对课堂内容进行了总结，强调了等可能事件概率的关键点。在布置作业时，教师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了更多的学习材料，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等可能事件的概率概念，掌握计算等可能事件概率的方法，以及培养学生的合作交流能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对等可能事件的概率有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对等可能事件的概率的概念和计算方法的理解较为深刻，能够运用所学知识解决一些实际问题。同时，学生对概率公式的记忆情况也较好，能够熟练地运用公式进行计算。此外，学生在小组讨论中能够表达自己的观点，并与他人进行交流，展现出对合作学习技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养积极的学习态度。同时，通过小组讨论和合作学习，学生能够体验到合作的重要性，培养团队意识和沟通能力。这些都将有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样。他能够通过生动的例子和实际问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。课堂上的小组讨论和合作学习也有效地提高了学生的参与度和合作能力。总体来说，张教师的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，以提高学生的思维活跃度。其次，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供更有针对性的指导。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的自主学习资源和机会，进一步提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整，并进一步了解学生的学习情况。同时，可以定期