2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册 第二单元 第8课 变量计数（说课稿）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课变量计数（说课稿）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课变量计数（说课稿）设计思路本课以“变量计数”为主题，旨在让学生通过编程实践，掌握变量的概念和计数方法。设计思路从以下几个方面展开：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣；其次，通过层层递进的教学环节，引导学生逐步掌握变量计数的方法；最后，通过实践操作，提高学生的编程能力和问题解决能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过编程实践，理解变量在计数中的作用，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，锻炼学生的计算思维，学会用算法解决实际问题，增强创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解变量的概念，并能正确地声明和使用变量进行计数。

②掌握计数程序的设计方法，包括循环结构的运用和计数变量的更新。

2.教学难点，

①理解变量在程序中的作用和变化过程，能够根据程序需求合理设置变量。

②灵活运用循环结构实现计数功能，并能根据计数需求调整循环条件。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：学校统一使用的信息技术教学平台

-信息化资源：浙江摄影版信息技术教材、相关编程软件（如Scratch或Python）

-教学手段：多媒体课件、编程示例代码、互动式教学软件教学过程一、导入新课

1.老师展示一些生活中的计数实例，如购物时的数量统计、运动比赛的成绩计数等，引导学生思考计数在生活中的应用。

2.学生分享自己对计数方法的理解和经验。

3.老师引出课题：“今天，我们就来学习一种新的计数方法——变量计数。”

二、情境创设

1.老师创设一个“动物园动物计数”的情境，引导学生思考如何用编程来模拟这个场景。

2.学生分组讨论，提出自己的想法和解决方案。

三、新课教授

1.老师介绍变量的概念，通过生活中的例子帮助学生理解变量在程序中的作用。

2.老师演示如何声明和初始化变量，以及如何通过赋值操作更新变量值。

3.学生跟随老师的演示，尝试在编程软件中声明和初始化变量。

四、实践操作

1.老师提出一个简单的计数任务，如统计一个列表中数字的个数，要求学生使用变量完成。

2.学生在编程软件中编写程序，遇到问题可向老师或同学求助。

3.老师巡视指导，解答学生疑问，帮助学生掌握变量计数的方法。

五、拓展练习

1.老师提出一个稍微复杂的计数任务，如统计一个字符串中特定字符的个数，引导学生运用所学知识解决。

2.学生独立完成拓展练习，老师给予个别指导。

3.学生展示自己的作品，老师点评并给予鼓励。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结变量计数的方法和注意事项。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师对本节课进行总结，强调变量计数在编程中的重要性。

七、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-编写一个程序，统计一个整数序列中奇数的个数。

-编写一个程序，计算一个字符串中每个字母出现的次数。

2.学生按要求完成作业，老师进行批改和辅导。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行回顾，强调变量计数在编程中的实际应用。

2.学生总结本节课所学知识，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

3.老师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

九、课后延伸

1.老师鼓励学生在课后继续探索编程领域，尝试解决更多实际问题。

2.学生分享自己在课后学习编程的经历和成果，老师给予肯定和指导。学生学习效果一、基础知识掌握

1.变量的概念及其在程序中的作用。

2.变量的声明、初始化和赋值操作。

3.循环结构在计数程序中的应用。

4.根据计数需求调整循环条件的方法。

二、编程技能提升

学生在本节课中通过实践操作，取得了以下编程技能提升：

1.能够独立编写简单的计数程序，实现变量的计数功能。

2.灵活运用循环结构，解决实际问题。

3.能够根据需求设计合理的变量命名，提高代码可读性。

三、问题解决能力

本节课的学习有助于学生提升以下问题解决能力：

1.能够运用所学知识解决实际生活中的计数问题。

2.培养学生逻辑思维和推理能力，提高解决问题的效率。

3.增强学生在遇到困难时，能够主动寻求解决方案的能力。

四、团队协作与沟通

在小组讨论和合作完成拓展练习的过程中，学生取得了以下团队协作与沟通能力的提升：

1.学会倾听他人意见，尊重团队协作。

2.能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

3.提高沟通能力，学会表达自己的观点和需求。

五、创新与实践能力

1.能够在原有程序基础上进行改进和创新，提高程序性能。

2.培养学生的创新思维，敢于尝试新的编程方法。

3.学会将所学知识应用于实际生活，解决实际问题。

六、自主学习能力

本节课的学习有助于学生培养以下自主学习能力：

1.学生能够自主查找相关资料，了解编程领域的最新动态。

2.学会运用网络资源，解决编程中的难题。

3.增强学生的学习兴趣，激发学生主动学习编程的动力。

七、情感态度价值观

1.培养学生对编程的兴趣和热爱，激发学生的学习热情。

2.增强学生的自信心，面对编程挑战时保持乐观的心态。

3.培养学生的团队合作精神，学会与他人分享和协作。板书设计1.变量的概念

①变量：程序中用于存储和表示数据的容器。

②变量的作用：在程序中记录和更新数据。

2.变量的声明与初始化

①声明：使用特定语法创建变量。

②初始化：给变量赋初值。

3.变量的赋值

①赋值操作：使用等号（=）将值赋给变量。

②更新变量值：根据程序需求改变变量的值。

4.循环结构与计数

①循环结构：重复执行