部编版道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录3

部编版道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：基本经济制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对该课的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段与基本经济制度相关的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解基本经济制度的基础上，能够运用所学知识分析实际问题。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互促进、共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定的教学目标是让学生了解和掌握我国的基本经济制度，并能够运用所学知识分析实际问题。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了这一目标。他们对我国的基本经济制度有了较为清晰的认识，并能运用所学知识分析一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对我国的基本经济制度有了较为深入的了解，能够回答相关问题。在技能的掌握程度方面，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表现出较高的运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对我国的基本经济制度有了更为深刻的认识，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。同时，通过讨论和分析实际问题，学生们培养了社会责任感和公民意识，有助于他们的全面发展。

综合来看，张华老师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对知识点的理解和记忆情况较好，技能的掌握程度较高。同时，本节课也有力地促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。总体来说，本节课的教学效果良好，值得我们学习和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生们在掌握知识的同时，能够提升自己的思考和分析能力。最突出的优点是，他注重学生的全面发展，既注重知识的传授，也关注学生情感态度和价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富和多样，例如引入更多的实际案例分析，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教