2024-2025学年七年级地理下册 7.1 日本说课稿1 （新版）新人教版001

2024-2025学年七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版教学内容教材：2024-2025学年七年级地理下册

内容：7.1日本

本节课主要围绕日本的地理位置、地形特点、气候类型、主要城市及文化特色等内容展开。通过学习，使学生了解日本的地理位置、地形特点，掌握日本的气候类型，认识日本的主要城市，了解日本的文化特色，培养学生的地理思维和综合分析能力。核心素养目标1.培养学生运用地理信息技术获取和处理地理信息的能力。

2.培养学生运用地理思维分析日本地理环境与人文特征的关系。

3.提升学生跨文化理解，尊重不同地域文化的价值观。教学难点与重点1.教学重点

①理解并记忆日本的地理位置、地形特点和气候类型。

②掌握日本的主要城市及其在经济、文化等方面的重要地位。

③分析日本的地域文化与地理环境之间的相互影响。

2.教学难点

①日本复杂的地形特点对城市分布和经济发展的影响。

②日本独特的气候类型对其农业、工业和文化的影响。

③学生如何运用地理知识分析日本面临的地理环境问题，如自然灾害、资源短缺等。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、地理教学软件

-课程平台：地理学科网站、在线教育平台

-信息化资源：日本地图、地形图、气候图、城市景观图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于日本风光的短视频，引导学生思考“你们对日本有哪些了解？”

-回顾旧知：提问学生关于亚洲地理位置和气候分布的基本知识，帮助学生回顾与新课相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解日本的地理位置、地形特点和气候类型。

2.通过地图展示，介绍日本的主要城市及其地理位置。

-举例说明：

1.以东京为例，讲解城市发展与地理环境的关系。

2.以富士山为例，说明地形对气候的影响。

-互动探究：

1.分组讨论：学生分组讨论日本的文化特色及其与地理环境的联系。

2.角色扮演：学生扮演日本的城市居民，模拟日常生活中的地理活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固对日本地理位置、地形特点和气候类型的理解。

2.制作简单的日本地图，标注主要城市和地形。

-教师指导：

1.对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

2.鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调日本地理环境与人文特征之间的关系。

-引导学生思考如何将地理知识应用于实际生活。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解日本的历史文化。

2.结合所学知识，撰写一篇关于日本地理环境与人文特征关系的短文。

3.准备下节课的讨论话题，如“日本面临的地理环境问题及解决方案”。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用课外时间，进一步探索日本的相关知识，如日本的传统节日、美食、艺术等。

-建议学生参加学校组织的地理实践活动，如参观日本文化展览、观看日本电影等。教学资源拓展1.拓展资源：

-日本的历史与文化：介绍日本的历史发展脉络，包括古代的部落社会、封建时代、明治维新以及现代日本的历史变迁。

-日本的宗教信仰：探讨日本的宗教信仰，如神道和佛教，以及它们对日本文化的影响。

-日本的经济发展：分析日本的经济特点，包括其工业发展、农业状况以及对外贸易。

-日本的教育体系：介绍日本的教育制度，包括学校类型、教育理念和特色。

-日本的自然灾害：研究日本常见的自然灾害，如地震、台风、海啸等，以及这些灾害对日本社会的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《日本史》、《日本文化概览》、《日本经济与社会》等，以深入了解日本的历史、文化和经济。

-观看纪录片：推荐观看关于日本的纪录片，如《日本：美丽的岛国》、《日本地震：自然的怒吼》等，通过影像资料感受日本的风土人情。

-参与线上课程：利用在线教育平台，如Coursera、edX等，报名参加关于日本文化的在线课程，拓宽知识面。

-组织主题班会：在班级内组织关于日本的主题班会，让学生分享自己对日本的认识和感受，增进交流。

-参观日本文化展览：鼓励学生参加学校或社区组织的日本文化展览，通过实物和模型了解日本的传统艺术和手工艺。

-开展地理实践活动：组织学生进行实地考察，如参观日本料理店，了解日本的饮食文化；或者参观日本风格的园林，体验日本的自然美学。

-制作地理小报：让学生以小组为单位，制作关于日本的地理小报，展示日本的地形、气候、城市和人文特色。

-观看日本电影和电视剧：推荐观看一些日本电影和电视剧，如《东京物语》、《七武士》等，通过影视作品感受日本的社会生活和文化内涵。

-参与日本文化节：如果有机会，鼓励学生参与日本文化节等活动，亲身体验日本的传统节日和习俗。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于日本这个话题很感兴趣，课堂氛围活跃，参与度也高。不过，回顾整个教学过程，我还是发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过播放日本风光的视频，学生们很快就进入了学习状态，对日本有了初步的认识。但是，我也注意到有些学生对于日本的历史和文化了解得不多，所以在导入环节，我可能需要更多地引入一些背景知识，帮助他们更好地理解接下来的教学内容。

在讲解新知的过程中，我尽量用生动形象的语言和图表来展示日本的地理特点，让学生们能够直观地感受到地理知识的应用。我发现，当我在课堂上举例说明时，学生们更容易理解和记忆。比如，我以东京为例，讲解了城市发展与地理环境的关系，学生们很快就能够理解城市布局与地形、气候等因素的关联。

然而，我也发现了一些问题。比如，在互动探究环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，参与讨论的积极性不高。这可能是因为他们对日本这个话题还不够熟悉，或者是对地理讨论不太自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，提高他们的表达能力和自信心。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生们通过实际操作来加深对知识的理解。但是，我发现有些学生对于一些基础概念的理解还不够扎实，导致在做题时出现错误。这说明我在教学过程中，可能需要更加细致地讲解基础知识，确保每个学生都能够跟上教学进度。

课堂总结部分，我尝试用简洁明了的语言回顾了本节课的重点内容，并提出了课后拓展的建议。我觉得这个环节对于帮助学生巩固知识很有帮助，但是我也意识到，我还可以在这个环节中加入一些开放性的问题，引导学生们思考如何将地理知识应用到实际生活中。

至于作业布置，我布置了一些课后阅读和写作任务，希望能够让学生们进一步拓展知识面。同时，我也提醒学生们在下节课前准备好讨论话题，这样可以增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。

-加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨