2024秋九年级历史上册 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命说课稿 新人教版

2024秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命说课稿新人教版一、教材分析

2024秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命，本节课主要讲述了第一次工业革命的历史背景、主要发明、影响及其对世界格局的塑造。通过学习，使学生了解工业革命对人类社会发展的重大意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。二、核心素养目标

培养学生对历史事件的分析能力，理解工业革命对社会进步的推动作用；提升学生的信息处理能力，通过史料分析工业革命的影响；增强学生的家国情怀，认识工业革命对中国现代化进程的启示。三、重点难点及解决办法

重点：第一次工业革命的主要发明及其对生产方式的影响。

难点：理解工业革命对世界格局的影响，特别是对中国的影响。

解决办法：通过课堂讨论，引导学生结合历史背景分析发明的影响；采用多媒体展示，直观呈现工业革命对全球的影响；结合实际案例，探讨工业革命对中国社会发展的启示，通过小组合作，引导学生深入思考并表达自己的观点。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、白板、电脑、投影仪。

课程平台：学校历史教学平台。

信息化资源：工业革命相关图片、视频资料、历史文献摘录。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示19世纪中叶的英国工业城市图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些图片能告诉我们什么？”

-引导学生回忆已学知识：“我们知道，18世纪60年代，英国开始了一场伟大的变革，那就是工业革命。那么，今天我们就来学习工业革命的第一阶段——第一次工业革命。”

2.讲授新知（20分钟）

-工业革命的历史背景：

-利用PPT展示工业革命前的英国社会状况，如农业社会的生产方式、交通通讯条件等。

-引导学生思考：为什么英国会成为工业革命的发源地？

-工业革命的主要发明：

-介绍珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机等关键发明，通过图片和视频资料展示其工作原理和影响。

-分析这些发明如何改变了生产方式，提高了生产效率。

-工业革命的影响：

-分析工业革命对英国国内经济、社会结构、国际地位的影响。

-探讨工业革命对世界其他地区的影响，特别是对中国的影响。

-工业革命的评价：

-引导学生从不同角度评价工业革命，如科技进步、社会发展、环境破坏等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论工业革命带来的利弊，每组推选代表分享观点。

-问答环节：教师提问，学生抢答，加深对工业革命的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调工业革命的历史地位和影响。

-引导学生思考：工业革命对现代社会有什么启示？

5.作业布置（5分钟）

-查阅资料，了解第二次工业革命的主要发明及其影响。

-思考：如何合理利用科技发展，实现可持续发展。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-工业革命期间的英国社会变迁，包括城市化进程、人口流动、阶级结构变化等。

-第一次工业革命期间的主要发明家和他们的贡献，如詹姆斯·瓦特、艾莉莎·马丁等。

-工业革命对世界其他地区的影响，例如对北美、欧洲其他国家的工业化进程的影响。

-工业革命对环境的影响，如污染、生态破坏等问题的初步显现。

-工业革命对文化艺术的影响，如文学、艺术作品中的工业化主题。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读历史书籍或资料，深入了解工业革命的社会背景和影响。

-观看与工业革命相关的纪录片或电影，如《工业革命的故事》，以更直观的方式理解历史。

-利用网络资源，搜索工业革命期间的图片和地图，对比分析工业革命前后英国及全球的变化。

-组织学生进行小组研究，选择工业革命期间的一个发明或一个影响进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参观当地的工业博物馆或历史遗迹，亲身体验工业革命的影响。

-设计一个模拟实验，让学生尝试复制工业革命期间的某个发明，如珍妮纺纱机，体验科技创新的过程。

-通过写作或绘画等形式，让学生表达对工业革命及其影响的个人看法，如创作一篇关于工业革命对现代社会影响的短文或一幅描绘工业革命场景的画作。

-安排学生进行角色扮演，模拟工业革命时期的社会生活，增进对历史情境的理解。

-结合当地教育资源，如工厂参观、历史讲座等，让学生将理论知识与实际相结合，加深对工业革命的理解。七、板书设计

①第一次工业革命的历史背景

-英国资本主义的发展

-人口的增加和城市化

-原有生产技术的限制

②第一次工业革命的主要发明

-纱纺机械：珍妮纺纱机

-动力机械：瓦特蒸汽机

-钢铁生产：贝塞默炼钢法

③第一次工业革命的影响