2023四年级语文上册 第六单元 18 牛和鹅配套说课稿 新人教版_第1页
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文档简介

2023四年级语文上册第六单元18牛和鹅配套说课稿新人教版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:2023四年级语文上册第六单元18牛和鹅配套说课稿

2.教学年级和班级:四年级

3.授课时间:2023年X月X日

4.教学时数:1课时二、核心素养目标培养学生的人文素养,提升学生的文学鉴赏能力,引导学生通过阅读《牛和鹅》一文,体会作者的情感表达和人物刻画,增强对自然与生命的尊重。同时,通过合作学习,锻炼学生的沟通能力和团队协作精神,激发学生对语文学习的兴趣,培养良好的阅读习惯。三、教学难点与重点1.教学重点,

①理解《牛和鹅》中人物的情感变化,把握故事情节的发展。

②体会作者通过对比手法展现人物性格的特点,学习如何运用对比手法进行写作。

2.教学难点,

①深入理解故事中牛和鹅的不同性格特征,以及这些特征如何影响人物关系和故事发展。

②通过分析文本,引导学生理解作者想要传达的关于自然和谐共处的主题思想。

③在合作学习中,指导学生如何有效地进行讨论和表达,以及如何倾听他人的观点。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》四年级上册,包括课文《牛和鹅》和相关练习册。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如牛和鹅的生活环境图片,以及相关的视频资料,用于帮助学生更好地理解故事背景和人物情感。

3.教学工具:准备白板或黑板,用于展示重点内容和学生讨论的结果。

4.教室布置:设置小组讨论区,确保学生有足够的空间进行合作学习,并在教室一角布置阅读角,提供相关的课外读物。五、教学过程1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:以《牛和鹅》中的动物图片引入,引导学生观察并说出自己熟悉的动物,激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知:简要回顾四年级下册中关于动物的故事,如《小猫钓鱼》、《松鼠和松果》等,引导学生回忆动物的特点和行为。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解《牛和鹅》这篇课文的内容,包括故事情节、人物特点、作者情感等。

-举例说明:通过展示牛和鹅的生活习性图片,帮助学生理解故事背景,分析人物性格特点。

-互动探究:引导学生分组讨论,分析牛和鹅在不同情境下的行为表现,探讨它们之间的关系。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生以小组为单位,根据课文内容,设计一段对话,模拟牛和鹅的互动场景。

-教师指导:巡回指导,对学生的表现给予肯定和鼓励,针对个别问题进行个别辅导。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的主要知识点,强调牛和鹅的性格特点及它们之间的关系。

-引导学生思考:在生活中,我们应该如何与不同性格的人相处,学会包容和理解。

5.作业布置(约5分钟)

-完成课后练习题,加深对课文内容的理解。

-搜集有关牛和鹅的资料,了解它们的习性,下节课与同学们分享。

6.拓展延伸(约10分钟)

-引导学生思考:在现实生活中,我们是否遇到过类似牛和鹅之间的矛盾,我们应该如何解决?

-学生分享自己的经历和感悟,教师总结并提出建议。

7.课堂小结(约5分钟)

-教师对本节课进行简要回顾,强调学习目标达成情况。

-学生分享自己的收获和体会,教师给予肯定和鼓励。

8.教学反思(课后)

-教师对本节课的教学效果进行反思,分析存在的问题,为今后的教学提供改进方向。六、教学资源拓展1.拓展资源:

-课外阅读推荐:《动物的故事》、《动物王国奇遇记》等,这些书籍可以帮助学生更深入地了解动物的生活习性,丰富他们的知识储备。

-传统文化资源:介绍中国古代的生肖文化,特别是与牛相关的传说和故事,如《牛郎织女》等,让学生了解传统文化中动物的形象和象征意义。

-环保教育材料:提供一些关于动物保护和环境友好的文章或视频,引导学生思考人与自然的关系,培养他们的环保意识。

2.拓展建议:

-鼓励学生进行动物观察日记,记录自己在家或学校附近观察到的动物,并尝试用文字描述它们的特征和行为。

-组织学生参与校园内的环保活动,如植树节活动,让学生亲手种植树木,体验人与自然和谐共生的意义。

-利用网络资源,如教育平台上的动物科普视频,让学生在家长的指导下观看,增加对动物知识的了解。

-设计一个“动物角色扮演”活动,让学生选择一种动物,通过扮演来体验动物的生活,增进对动物情感的理解。

-在课堂上引入辩论环节,让学生就“人类应该怎样对待动物”这一话题进行辩论,培养学生的思辨能力和表达能力。

-结合课文内容,设计一个小型的写作比赛,要求学生以“我心中的动物英雄”为题,写一篇短文,表达对动物或动物行为的敬佩之情。

-邀请动物保护专家或相关领域的志愿者来校进行讲座,让学生直接了解动物保护的重要性以及如何参与保护行动。

-利用学校图书馆或网络资源,让学生查找关于动物保护的案例研究,分析人类行为对动物及生态环境的影响。七、教学反思今天的课结束了,我站在讲台上,看着学生们一个个离开教室,心里不禁开始反思这节课的教学效果。我想,作为老师,我们总是要不断地反思和总结,这样才能在教学中不断进步。

首先,我觉得这节课在导入环节做得不错。通过展示牛和鹅的图片,孩子们很快就进入了课堂状态,他们的眼神中充满了好奇和兴趣。这说明,我们的导入环节设计得比较成功,能够有效地吸引学生的注意力。

然后,在讲解新课的过程中,我发现有些学生对于故事中的情节理解得不够深入。这可能是因为他们对动物的性格特点和生活习性了解不够,所以在分析人物关系和故事发展时显得有些吃力。这让我意识到,在今后的教学中,我需要更加注重学生的基础知识储备,尤其是在动物知识方面。

在互动探究环节,我看到了学生们积极参与讨论,他们能够提出自己的想法,并且能够倾听他人的观点。这让我感到欣慰,因为这是合作学习的重要体现。但是,我也发现,有些学生在表达自己的观点时,语言不够准确,缺乏逻辑性。这需要我在今后的教学中,更加注重学生的语言表达能力的培养。

在巩固练习环节,我设计了让学生设计对话的环节,这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际情境中。我发现,大部分学生能够完成这个任务,但也有一些学生显得有些困难。这让我想到,我们需要在教学中,更加注重学生的个性化差异,针对不同学生的学习能力,提供不同的学习支持和帮助。

课堂总结环节,我简要回顾了本节课的主要知识点,并引导学生思考人与自然的关系。我希望通过这样的总结,能够让学生对所学内容有更深刻的理解。但是,我也意识到,总结环节的时间可能有些短,可能需要我在今后的教学中,给予更多的关注。

最后,作业布置环节,我布置了课后练习题和搜集资料的任务。我希望通过这些作业,能够巩固学生的知识,并激发他们进一步学习的兴趣。但同时,我也意识到,作业的量不宜过多,以免给学生

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