2024-2025学年高中物理 第3章 3 摩擦力说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中物理第3章3摩擦力说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：摩擦力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：摩擦力是高中物理必修1教材第3章的内容，与之前学习的力学知识有关联。学生在学习本节课之前已经掌握了力的基本概念和牛顿运动定律，这些知识为理解摩擦力的产生和作用奠定了基础。二、核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验和理论分析，理解摩擦力的概念、分类及其影响因素；提高学生的科学思维能力，通过分析摩擦力与运动状态的关系，运用数学工具解决实际问题；增强学生的科学态度与责任，认识到摩擦力在日常生活和工程技术中的应用，激发学生探索自然现象的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习摩擦力之前，已经学习了力学的基本概念，包括力的定义、力的合成与分解、牛顿运动定律等。此外，学生对物体的运动状态、加速度等概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其对生活中的物理现象感兴趣。学生的能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力，能够通过观察和实验发现物理现象的规律。在学习风格上，学生表现出不同的特点，有的学生偏好通过实验和观察学习，有的则更倾向于通过理论分析和计算来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习摩擦力时可能遇到的困难包括：理解摩擦力的定义和分类，区分静摩擦力和动摩擦力；掌握摩擦力与物体运动状态的关系，尤其是在复杂运动情况下的摩擦力计算；此外，学生对摩擦系数的物理意义和影响因素的理解也可能存在困难。为了克服这些挑战，教师需要通过多种教学方法和实例讲解，帮助学生逐步建立对摩擦力的全面认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新课程标准高中物理必修1》教材，以便学生能够跟随课本内容学习摩擦力的概念和性质。

2.辅助材料：准备摩擦力相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解摩擦力的作用和影响因素。

3.实验器材：准备摩擦系数测量仪、滑块、斜面等实验器材，确保实验的顺利进行和学生的安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；在实验操作台布置实验器材，确保实验活动的有序进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习摩擦力的定义和摩擦系数的概念。

-设计预习问题：围绕“摩擦力的性质和应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“摩擦力是如何产生的？”“摩擦力的大小受哪些因素影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解摩擦力的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的摩擦现象，如汽车的刹车、滑板运动员的滑行等，引出摩擦力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的计算方法，结合实例，如斜面上的物体所受摩擦力的计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据摩擦力的原理设计实验方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验摩擦力在实验中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摩擦力的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解摩擦力的计算方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与摩擦力相关的计算题和应用题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展资源，如摩擦学书籍、在线课程等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，如在线课程，进一步学习摩擦力的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的摩擦力知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的产生原因和影响因素。

（2）学生掌握了静摩擦力和动摩擦力的区别，以及如何计算摩擦力的大小。

（3）学生了解了摩擦系数的概念，以及如何测定和计算摩擦系数。

（4）学生能够运用所学知识分析生活中常见的摩擦现象，如汽车的刹车、滑板运动员的滑行等。

2.技能培养方面：

（1）学生的动手能力得到提升。通过实验操作，学生能够熟练使用摩擦系数测量仪等实验器材，提高实验技能。

（2）学生的逻辑思维能力得到锻炼。通过分析摩擦力的计算方法和影响因素，学生能够运用逻辑思维解决实际问题。

（3）学生的团队合作能力得到提高。在小组讨论和实验过程中，学生学会相互协作，共同完成任务。

3.思维能力方面：

（1）学生的创新思维能力得到培养。在解决摩擦力相关问题时，学生能够尝试不同的解题思路和方法，提出新颖的观点。

（2）学生的批判性思维能力得到锻炼。学生在分析摩擦力现象时，能够对现有理论提出质疑，并尝试找到合理的解释。

4.价值观方面：

（1）学生认识到摩擦力在人类生活中的重要性，激发学生对物理学的兴趣和热爱。

（2）学生体会到科学探究的严谨性和实践性，培养科学精神和创新意识。

（3）学生学会尊重事实，勇于质疑，敢于挑战权威，形成正确的价值观。

5.情感态度方面：

（1）学生在学习过程中，体验到克服困难的乐趣，增强自信心。

（2）学生感受到团队合作的力量，培养团结协作的精神。

（3）学生在面对挫折时，学会积极应对，锻炼心理素质。

6.综合应用能力方面：

（1）学生能够将摩擦力知识应用于实际生活，解决实际问题。

（2）学生能够在跨学科学习中，运用摩擦力知识解决其他学科问题。

（3）学生能够将摩擦力知识应用于科技发明和创新，提升自身综合素质。七、内容逻辑关系①摩擦力的概念与定义

-重点知识点：摩擦力的定义、摩擦力的作用对象

-关键词：接触面、相对运动、阻碍、力

②摩擦力的分类与特点

-重点知识点：静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力

-关键词：静摩擦系数、动摩擦系数、滚动摩擦系数、接触面粗糙程度

③摩擦力的影响因素

-重点知识点：摩擦力与压力、接触面积、接触面粗糙程度的关系

-关键词：压力大小、接触面积、粗糙程度、摩擦系数

④摩擦力的计算方法

-重点知识点：摩擦力的计算公式、摩擦力的计算步骤

-关键词：摩擦力公式、摩擦系数、正压力、动摩擦力、静摩擦力

⑤摩擦力的应用

-重点知识点：摩擦力在日常生活、工程技术中的应用实例

-关