13 笔杆上橡胶套的作用（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

13笔杆上橡胶套的作用（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13笔杆上橡胶套的作用（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版设计思路本节课以“13笔杆上橡胶套的作用”为主题，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生了解橡胶套在笔杆上的作用，培养他们的观察能力和实验操作能力。教学过程中，注重与课本知识相结合，通过实际操作和探究，让学生深刻理解橡胶套在笔杆上的重要性，激发他们对科学学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察笔杆与橡胶套的接触面，识别材料特性。

2.增强学生的实验操作技能，通过亲手实验，学习控制变量，观察橡胶套对笔杆握持感的影响。

3.提升学生的探究能力，通过小组合作，分析橡胶套在笔杆上的作用，形成科学解释。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解橡胶套在笔杆上的物理作用，如防滑、缓冲等。

②通过实验操作，让学生掌握观察和记录实验结果的方法，提高实验技能。

2.教学难点，

①引导学生将观察到的现象与物理原理相结合，形成科学的解释。

②培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是在实验过程中遇到问题时能够灵活应对。教学资源软硬件资源：实物教具（笔杆、橡胶套、不同材质的笔），实验台，计时器。

课程平台：科学教学软件，电子白板。

信息化资源：科学实验视频，相关科普文章。

教学手段：多媒体课件，小组讨论板，记录本。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师展示不同材质的笔杆，提问学生为什么有的笔握起来滑，有的则不易滑落，引起学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于摩擦力的知识，如何通过改变接触面的粗糙程度来影响摩擦力。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师讲解橡胶套在笔杆上的作用，包括增加摩擦力、提高握持舒适度等。

-举例说明：展示橡胶套在实际笔杆中的应用，如钢笔、铅笔等，让学生直观理解橡胶套的重要性。

-互动探究：教师提出问题，如“如何通过实验验证橡胶套对摩擦力的影响？”引导学生进行讨论，设计实验方案。

3.实验操作（约20分钟）：

-学生活动：学生分组进行实验，使用不同材质的笔杆和橡胶套，测量摩擦力，记录实验数据。

-教师指导：教师巡视指导，确保学生正确操作，及时纠正错误。

4.数据分析（约10分钟）：

-学生活动：学生根据实验数据，分析橡胶套对摩擦力的影响，讨论实验结果。

-教师指导：引导学生从实验数据中得出结论，强调实验结果的准确性和可靠性。

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固对橡胶套作用的了解。

-教师指导：教师巡视解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

6.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调橡胶套在笔杆上的作用。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

7.作业布置（约5分钟）：

-学生活动：布置课后作业，要求学生设计一个实验，探究不同材质对摩擦力的影响。

-教师提醒：提醒学生注意实验安全，认真完成作业。

8.教学反思（约5分钟）：

-教师反思：对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果，提出改进措施。

9.课后延伸（约5分钟）：

-学生活动：学生查阅相关资料，了解橡胶套在生活中的其他应用。

-教师引导：教师引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够细致观察笔杆和橡胶套的接触面，识别出不同材料的特性，从而提高观察能力。

2.实验操作技能的增强：学生在实验过程中，学会了如何控制变量，如何进行测量和记录数据，这些操作技能对于今后的科学学习至关重要。

3.探究能力的培养：学生通过小组合作，分析橡胶套在笔杆上的作用，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，这些都是科学探究的基本能力。

4.科学解释能力的提高：学生能够将观察到的现象与物理原理相结合，形成对橡胶套作用的科学解释，这有助于他们建立科学思维。

5.实际应用能力的锻炼：学生通过实验，了解到橡胶套在笔杆上的实际应用，能够将理论知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

6.团队协作能力的提升：在小组实验和讨论中，学生学会了如何与他人沟通、分享观点，这有助于培养他们的团队协作能力。

7.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对科学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习与科学相关的内容。

8.学习习惯的改善：学生在实验过程中，养成了认真观察、记录数据、分析问题的良好学习习惯，这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

9.创新思维的发展：学生在设计和进行实验的过程中，需要不断思考、尝试新的方法，这有助于培养他们的创新思维。

10.自主学习能力增强：学生在完成课后作业和拓展学习任务时，能够自主学习，独立解决问题，这有助于提高他们的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，我尝试通过情境创设，如展示不同材质的笔杆，让学生在真实的生活情境中感知橡胶套的作用，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践操作与理论讲解相结合：在实验操作环节，我注重将实践操作与理论讲解相结合，让学生在动手实验的过程中理解理论知识，这种教学方法能够帮助学生更好地掌握科学原理。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在实验操作环节，我发现部分学生对于实验步骤的理解不够清晰，导致实验过程中出现了一些混乱。这可能是因为我在讲解实验步骤时，没有考虑到学生的接受程度，讲解速度过快或过于复杂。

2.教学评价：在课堂总结环节，我主要关注了学生对知识点的掌握情况，而对于学生的实验操作技能和探究能力的评价不够全面。这可能是因为我对于教学评价的方式和手段还需要进一步探索和完善。

3.学生个体差异：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，没有针对不同学生的学习需求提供相应的教学支持。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：为了解决教学组织中的问题，我计划在讲解实验步骤时，采用更加清晰、简洁的语言，并适时进行示范操作，确保学生能够准确理解实验步骤。

2.完善教学评价：针对教学评价的问题，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如观察记录、小组互评、学生自评等，全面评价学生的学习效果。

3.关注学生个体差异：为了提高课堂讨论的参与度，我计划在课堂讨论环节，设计更具开放性和挑战性的问题，同时鼓励学生提出自己的观点，尊重学生的个体差异，为不同层次的学生提供成长的空间。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-橡胶套的特性：具有弹性、耐磨、防滑等。

-摩擦力的基本原理：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。

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