2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《 信息系统中的计算机与移动终端》说课稿

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将介绍信息系统中的计算机与移动终端的基本概念、组成、工作原理及它们在信息系统中的应用。教材章节：第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的计算机硬件知识相关联，如计算机的基本组成、各部件的功能等。同时，通过联系实际生活中的移动终端应用，帮助学生理解信息技术在现代社会的重要性。核心素养目标培养学生信息意识，理解计算机与移动终端在信息系统中的作用，提高信息素养；提升学生的计算思维，通过分析计算机与移动终端的工作原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；增强学生的创新意识，鼓励学生思考如何利用计算机与移动终端技术创新信息系统；加强学生的信息安全意识，了解信息安全的重要性，培养学生的信息安全保护能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的计算机基础知识，如计算机硬件的基本组成、操作系统的基础知识、网络基础等。对于计算机与移动终端的基本概念，部分学生可能已有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，喜欢探索新技术和新应用。他们在信息处理能力和逻辑思维能力方面表现出较强的潜力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对计算机与移动终端的工作原理可能感到抽象难懂，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在信息安全意识方面可能存在不足，对于如何保护个人信息和数据安全缺乏足够的认识。针对这些困难，教师需通过实例分析、互动讨论等方式帮助学生理解和应用相关知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室、移动终端设备（智能手机、平板电脑）、投影仪、实物计算机硬件（如CPU、内存条、硬盘等）。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教学资源库。

-信息化资源：计算机与移动终端的相关图片、视频资料、操作手册、技术文档。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动问答、小组讨论、实验操作指导。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅现代都市生活中充满计算机与移动终端使用的图片，引导学生观察并思考这些设备在我们的生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考计算机与移动终端如何改变了我们的生活方式，以及它们在信息系统中的重要性。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾计算机硬件的基本组成和功能，为后续内容的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.计算机与移动终端的基本概念（5分钟）

-讲解计算机与移动终端的定义、发展历程和分类。

-强调计算机与移动终端在信息系统中的地位和作用。

2.计算机与移动终端的组成（10分钟）

-讲解计算机与移动终端的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。

-讲解各部件的功能和相互关系。

3.计算机与移动终端的工作原理（5分钟）

-以简化的流程图展示计算机与移动终端的工作原理。

-通过实例说明计算机与移动终端如何处理信息。

4.计算机与移动终端的应用（5分钟）

-讲解计算机与移动终端在信息系统中的应用领域，如办公、娱乐、教育等。

-展示实际应用案例，帮助学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论练习题，培养学生合作解决问题的能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的重点和难点进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学：结合实际案例，引导学生思考如何利用计算机与移动终端创新信息系统。

2.学生展示：邀请学生展示自己设计的计算机与移动终端应用方案，提高学生的创新意识。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾计算机与移动终端的基本概念、组成、工作原理和应用。

2.强调学习重点：提醒学生对计算机与移动终端的工作原理和应用领域进行深入理解。

七、布置作业（3分钟）

1.布置课后作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预告下节课内容：简要介绍下节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解计算机与移动终端的基本概念、组成、工作原理和应用领域。学生能够识别计算机与移动终端的关键部件，如CPU、内存、硬盘等，并了解它们的功能和相互关系。

2.技能提升：学生在课堂练习和小组讨论中，通过实际操作和合作学习，提升了信息处理能力和问题解决能力。他们能够运用所学知识分析信息系统中的计算机与移动终端的应用，并提出创新性的解决方案。

3.思维发展：本节课的教学过程中，学生通过观察、思考、讨论和实践，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从不同的角度分析问题，并提出合理的观点。

4.信息素养：学生通过学习计算机与移动终端在信息系统中的应用，增强了信息素养。他们认识到信息技术在现代社会中的重要性，以及如何合理利用技术解决问题。

5.安全意识：学生在学习过程中了解到信息安全的重要性，学会了如何保护个人信息和数据安全。他们能够识别常见的网络安全威胁，并采取相应的防护措施。

6.创新能力：本节课的教学设计鼓励学生进行创新思考，他们通过设计计算机与移动终端的应用方案，提升了创新能力。学生能够将所学知识与实际生活相结合，提出具有创新性的解决方案。

7.团队合作：在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，倾听他人的观点，并共同解决问题。

8.学习兴趣：通过实际案例和互动教学，学生对计算机与移动终端产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索相关知识，并积极参与课堂活动。

9.自主学习：学生在本节课的学习过程中，学会了如何自主学习。他们能够根据自身情况制定学习计划，独立完成课后作业，并在遇到问题时主动寻求帮助。

10.实践能力：通过实验操作和案例分析，学生的实践能力得到了显著提升。他们能够将理论知识应用于实际操作中，解决实际问题。板书设计①计算机与移动终端的基本概念

-计算机定义

-移动终端定义

-信息系统中的地位

②计算机与移动终端的组成

-硬件组成：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等

-软件组成：操作系统、应用软件等

③计算机与移动终端的工作原理

-信息处理流程

-数据存储与传输

④计算机与移动终端的应用

-办公应用

-娱乐应用

-教育应用

⑤计算机与移动终端的安全

-信息安全意识

-网络安全防护

⑥计算机与移动终端的创新

-技术发展趋势

-创新应用案例教学反思与改进在教学《信息系统中的计算机与移动终端》这一章节后，我对自己的教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些思考和建议。

首先，我注意到学生在理解计算机与移动终端的工作原理时存在一定的困难。在今后的教学中，我会尝试使用更直观的教学方法，比如通过实际操作演示计算机的启动过程，让学生亲眼看到数据在计算机中的处理流程。此外，我计划引入一些动画或视频资料，以帮助学生更好地理解抽象的概念。

其次，我发现课堂上的讨论环节并没有充分调动所有学生的积极性。为了改善这一点，我打算在未来的课堂上更多地鼓励学生参与讨论，例如通过小组合作项目或角色扮演活动，让学生在互动中学习。同时，我会设计一些开放性问题，激发学生的思考，并鼓励他们提出自己的观点。

在巩固练习环节，我发现部分学生对练习题的解答不够准确。为了提高学生的练习效果，我计划在课后提供更多样化的练习材料，包括在线测试和模拟实验，让学生有机会在不同情境下应用所学知识。同时，我会对学生的练习进行及时反馈，帮助他们纠正错误，加深理解。

关于课堂提问，我发现有些问题过于简单，未能激发学生的深度思考。因此，我将在设计问题时更加注重问题的层次性和挑战性，确保问题能够触及学生的思维深度。

在教学手段方面，我意识到过分依赖PPT可能会导致学生注意力分散。为了改善这一状况，我计划在课堂上使用更多的板书和实物演示，以增强学生的视觉和触觉体验。

在评估学生的学