4 同学相伴 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级下册的“同学相伴”章节，包括友谊的重要性、如何建立和呵护友谊等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活紧密相关，学生已具备一定的人际交往经验，能够从自身经历中感受到友谊的重要性。通过学习，学生可以更好地理解友谊的内涵，提高人际交往能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，培养他们的道德品质和法治意识。具体目标包括：提升学生的合作意识，学会尊重他人，培养良好的沟通能力；增强学生的自我保护意识，懂得在友谊中维护自己的权益；引导学生理解法治精神，遵守社会规范，形成正确的价值观。通过学习，学生能够形成和谐的人际关系，为未来的社会生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①引导学生理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性；

②让学生学会在日常生活中发现和珍惜友谊，初步掌握建立和呵护友谊的方法。

2.教学难点，①

①帮助学生克服在人际交往中可能遇到的困难和障碍，如冲突、误解等，学会处理人际关系；

②引导学生认识到法治在维护友谊中的作用，理解遵守社会规范对友谊的保障意义；

②培养学生自我反思和自我调整的能力，使其能够在友谊中保持积极向上的心态，同时学会保护自己的合法权益。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级下册教材，包括“同学相伴”章节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示友谊的图片、法治小故事视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够分组进行互动交流；同时，准备实验操作台，用于开展小组合作活动，如角色扮演、模拟法庭等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生分享自己与朋友之间的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。随后，教师提出问题：“友谊对我们来说意味着什么？我们如何建立和维护友谊？”以此引出本节课的主题“同学相伴”。

2.讲授新知（20分钟）

①友谊的内涵

教师讲解友谊的定义，引导学生认识到友谊是一种亲密、平等、双向的关系。通过案例分析，让学生了解友谊的特质，如信任、支持、包容等。

②建立友谊的方法

教师介绍建立友谊的几种方法，如主动交流、共同活动、相互帮助等。通过小组讨论，让学生分享自己在建立友谊过程中的经验和感悟。

③呵护友谊的技巧

教师讲解呵护友谊的技巧，如尊重对方、理解对方、宽容对方等。通过角色扮演，让学生亲身体验如何在生活中呵护友谊。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论

教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在自己的生活中实践友谊的内涵、建立友谊的方法和呵护友谊的技巧。

②分享交流

各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及建立和呵护友谊的方法。同时，提醒学生在日常生活中关注友谊，珍惜与同学之间的感情。

5.作业布置（5分钟）

①课后思考

请学生思考：在日常生活中，自己是如何建立和呵护友谊的？有哪些值得改进的地方？

②实践作业

请学生完成以下任务：与一位新同学建立友谊，尝试运用本节课所学的方法和技巧，并记录下自己的实践过程和感悟。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

①《友谊的奇妙旅行》

这本书通过生动的故事，向学生展示了友谊的力量和建立友谊的重要性。书中通过友谊的旅行，让学生理解友谊的持久性和珍贵性，以及如何在生活中培养和珍惜友谊。

②《法治小故事集》

本书收录了一系列与法治相关的短篇故事，通过讲述法治在维护社会秩序和个人权益中的作用，让学生了解法律的重要性，以及如何在友谊中遵守法律，维护双方的合法权益。

③《小学生人际交往手册》

这本手册针对小学生的特点，提供了人际交往的基本原则和技巧，包括如何与同学相处、如何处理冲突、如何建立和维护友谊等，有助于学生将课堂所学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

①友谊的调查与实践

学生可以调查自己所在班级或社区的友谊现状，了解同学们对友谊的看法，并通过实际操作，尝试运用所学方法建立和维护友谊。

②法治小卫士

学生可以担任“法治小卫士”，在家庭、学校或社区中传播法治知识，帮助他人了解法律的重要性，提高法治意识。

③人际交往日记

学生可以坚持写人际交往日记，记录自己在建立和维护友谊过程中的所思所感，通过反思和总结，不断提升自己的人际交往能力。

3.组织相关的课外活动

①友谊主题活动

学校可以组织“友谊主题活动”，如友谊故事会、友谊手工制作大赛等，让学生在活动中体验友谊的魅力，增进同学间的了解和友谊。

②模拟法庭

通过模拟法庭活动，让学生了解法律知识，学习如何在友谊中运用法律手段解决问题，增强法治意识。

③社区公益活动

组织学生参与社区公益活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人，培养友谊精神。七、教学反思与改进

课堂上的每一步，都如同在未知的海洋中航行的船只，每抵达一个目的地，都需要回望一番，看看哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。这节课，我想对自己进行一番教学反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，在导入新课环节，通过播放视频的方式，同学们的参与度很高，他们能够很快地进入课堂状态。这说明，多媒体资源的运用对激发学生的学习兴趣有着显著的效果。在今后的教学中，我会继续探索更多样化的导入方式，比如结合时事热点、日常生活经验等，让课堂更加贴近学生的实际。

其次，我在讲授新知时，发现了一些问题。比如，在讲解友谊的内涵时，有的学生还是不太能理解什么是“亲密、平等、双向的关系”。这可能是因为他们对友谊的理解还比较表面，缺乏深入思考。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，加入一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中深化对友谊的理解。

在巩固练习环节，我注意到学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性，但也有一些学生因为害羞或者不擅长表达，没有很好地参与到讨论中。这提醒我，在今后的教学中，要更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

课堂小结部分，我尝试让学生回顾本节课的主要内容，但感觉他们的总结还不够全面。我认为，可以通过设置一些问题，引导他们进行更深入的思考，比如：“今天我们学习了哪些关于友谊的知识？这些知识对我们的日常生活有什么帮助？”这样的问题可以促使学生主动回顾和总结。

至于作业布置，我觉得可以更加多样化。除了课后思考和实践作业，还可以