部编版七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录

部编版七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：第13课《东汉的兴亡》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体课件等，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于东汉兴亡的视频，激发学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入了解东汉的历史背景、兴衰过程及其原因。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节顺利进行。学生参与度较高，反应积极，能够跟随老师的教学节奏。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学环境有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富、形象生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为课堂增添了趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应当掌握的知识点和技能，以及情感态度价值观的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。对东汉历史的兴亡原因、过程及其影响有了较为清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆情况良好。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材的认真学习，学生对东汉历史的基本脉络有了较为准确的把握，能够回答出关于东汉兴亡的关键问题。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行分析和讨论，表达自己的观点，展现了良好的历史素养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生的历史责任感、民族自豪感和思辨能力。张老师在教学中注重引导学生从多角度审视历史问题，启发学生思考历史现象背后的深层次原因，使学生在认识历史的同时，更加关注现实，提高了学生的综合素质。

综合来看，张老师的这堂课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面均取得了较好的教学效果。学生在课堂上积极参与、互动交流，表现出较高的学习热情，对东汉历史的认识得到了加深。在今后的教学中，建议张老师继续保持良好的教学态度，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充足，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。尤其是在教学方法的选择上，张老师结合了讲授、讨论等多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入历史故事、人物传记等，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，张老师可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的思辨能力。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更多利用多媒体技术，如历史地图、视频资料等，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况及效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教