2023六年级语文上册 第七单元 22 文言文二则 书戴嵩画牛说课稿 新人教版

2023六年级语文上册第七单元22文言文二则书戴嵩画牛说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级语文上册第七单元22文言文二则书戴嵩画牛

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对文言文的理解和鉴赏能力。

2.提升学生运用文言文表达思想和情感的能力。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文言文《书戴嵩画牛》中牛的形象及其象征意义。

②学习并掌握文言文的基本句式和词汇，如“戴嵩”、“画牛”、“技进乎道”等。

2.教学难点，

①理解文言文中蕴含的哲理和人生智慧，如“技进乎道”所传达的技艺与道的辩证关系。

②感受文言文的韵律美和意境美，培养学生对文言文的审美能力。

③通过对《书戴嵩画牛》的分析，引导学生学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《六年级语文上册》第七单元的教材。

2.辅助材料：准备与《书戴嵩画牛》相关的图片，包括画家戴嵩的画作、牛的形象等，以及相关的视频资料，以辅助学生理解课文内容。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书，如《古汉语字典》等，以帮助学生查阅不熟悉的文言词汇。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并在教室中布置一些与牛相关的图片，营造学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们喜欢牛吗？你们知道中国的画牛高手戴嵩吗？”这样的问题开始，引导学生思考，激发他们对课文的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾六年级上册学过的文言文知识，如句式结构、词汇积累等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《书戴嵩画牛》的背景、作者戴嵩的生平事迹，以及文章的主要内容。

-举例说明：通过展示戴嵩的画作图片，结合文中的描述，帮助学生形象地理解画牛的形象及其象征意义。

-互动探究：引导学生讨论“技进乎道”的含义，以及如何将这一哲理应用到实际生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生根据课文内容，创作一段关于牛的文言文短文，或是对戴嵩画牛的评论。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡视指导，帮助解决学生在创作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文言文的学习方法和技巧。

-引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中，培养学生的文化素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《戴嵩画牛》全文，要求学生熟读并理解。

-预习下一课《核舟记》，准备讨论和分析核舟的特点及其象征意义。

6.教学过程详细步骤：

a.导入阶段（5分钟）

-提问：“同学们，你们知道中国的画牛高手戴嵩吗？”

-回答后，简要介绍戴嵩的生平事迹和其在画牛艺术上的成就。

-引导学生思考：“今天我们要学习的《书戴嵩画牛》中，戴嵩是如何描绘牛的形象的？”

b.新课呈现阶段（20分钟）

-讲解《书戴嵩画牛》的背景和作者介绍。

-通过图片展示戴嵩的画作，结合文中的描述，讲解画牛的形象及其象征意义。

-引导学生讨论“技进乎道”的含义，以及如何将这一哲理应用到实际生活中。

c.巩固练习阶段（20分钟）

-分组讨论，让学生根据课文内容，创作一段关于牛的文言文短文，或是对戴嵩画牛的评论。

-教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

d.课堂总结阶段（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文言文的学习方法和技巧。

-引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中。

e.作业布置阶段（5分钟）

-布置课后阅读《戴嵩画牛》全文，要求学生熟读并理解。

-预习下一课《核舟记》，准备讨论和分析核舟的特点及其象征意义。知识点梳理1.文言文基础知识

-文言文的句式结构：了解文言文的句式特点，如主谓结构、宾语前置、定语后置等。

-文言文常用词汇：掌握《书戴嵩画牛》中出现的文言文词汇，如“戴嵩”、“画牛”、“技进乎道”等。

-文言文断句：学会根据文言文的语法规则进行断句，理解句子的意思。

2.《书戴嵩画牛》内容分析

-戴嵩的生平事迹：了解戴嵩的背景，包括他的艺术成就和对后世的影响。

-画牛的形象：分析画牛的形象特点，如牛的姿态、表情等，以及这些特点所传达的意义。

-“技进乎道”的哲理：理解“技进乎道”的含义，探讨技艺与道的辩证关系。

3.文言文阅读技巧

-理解文言文的基本语法：掌握文言文的基本语法规则，如主谓宾结构、时态、语态等。

-翻译文言文：学会将文言文翻译成现代汉语，理解文意。

-分析文言文内容：学会从不同角度分析文言文的内容，如人物形象、情节发展、主题思想等。

4.文学鉴赏能力

-欣赏文言文的韵律美：体会文言文的韵律美，如平仄、对仗等。

-分析文言文的意境：理解文言文所描绘的意境，如山水、花鸟、人物等。

-比较不同艺术作品：通过比较《书戴嵩画牛》与其他艺术作品，如诗歌、散文等，培养学生的审美能力。

5.文化素养提升

-了解中华优秀传统文化：通过学习《书戴嵩画牛》，了解中国古代的绘画艺术和哲学思想。

-培养学生的文化自信：通过学习文言文，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。

-学会从不同角度欣赏和评价艺术作品：引导学生学会从历史、文化、艺术等多个角度欣赏和评价艺术作品。

6.应用能力培养

-学会运用文言文表达思想和情感：通过学习文言文，提高学生的表达能力，学会用文言文进行写作和交流。

-学会从文言文中汲取智慧：通过学习文言文，让学生从古代先贤的思想中汲取智慧，为人生提供指导。

7.教学方法与策略

-采用情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-运用多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解课文内容。

-引导学生自主学习：鼓励学生自主查阅资料，培养学生的学习能力和独立思考能力。板书设计1.文言文基础知识

①句式结构：主谓结构、宾语前置、定语后置

②常用词汇：戴嵩、画牛、技进乎道

③断句规则：根据语法和语义进行断句

2.《书戴嵩画牛》内容分析

①戴嵩生平：画家戴嵩的简介及艺术成就

②画牛形象：牛的姿态、表情及象征意义

③“技进乎道”：技艺与道的辩证关系

3.文言文阅读技巧

①语法规则：主谓宾结构、时态、语态

②翻译方法：直译、意译、语境翻译

③内容分析：人物形象、情节发展、主题思想

4.文学鉴赏能力

①韵律美：平仄、对仗

②意境分析：山水、花鸟、人物

③艺术作品比较：诗歌、散文、绘画

5.文化素养提升

①中华优秀传统文化：绘画