川教版历史八年级上册第4课《洋务运动》听课评课记录

川教版历史八年级上册第4课《洋务运动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：川教版历史八年级上册第4课《洋务运动》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对洋务运动的历史背景、主要内容、影响等方面做了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于洋务运动的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。在导入新课后，张老师采用了讲授法，详细介绍了洋务运动的原因、过程和结果。在展开阶段，张老师运用了讨论法，让学生分组讨论洋务运动的影响，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对洋务运动进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如视频、图片等，使抽象的历史事件更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解洋务运动的历史背景、主要内容及其影响；掌握洋务运动的相关知识点，如洋务派的主张、洋务运动的主要成就等；通过分析洋务运动，培养学生的历史思维能力。经过张华老师的讲解和学生的讨论，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对洋务运动的知识点理解和记忆情况较好。课堂提问和小组讨论环节显示，学生们能够清晰地回答出洋务运动的原因、过程、成果和影响等方面的问题。此外，学生对洋务派的主张、洋务运动的主要成就等细节也有较好的掌握。在技能掌握方面，学生通过讨论、分析等方式，提高了历史思维能力。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。张华老师通过讲解洋务运动的过程及其影响，引导学生认识到洋务运动在中国近代史上的重要地位，使学生对这一历史事件有了更深刻的理解。同时，教师还注重培养学生的民族自豪感和历史责任感，让学生认识到我国近代化的探索历程，激发学生为国家的繁荣富强而努力学习。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，对洋务运动的讲解深入浅出，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是教学目标明确，教学内容充实，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以适当加快语速，以便于学生更好地记录和理解。其次，课堂提问可以更加有针对性地针对不同层次的学生，以满足不同学生的学习需求。此外，教师还可以在教学过程中融入更多历史背景和实例，以增强学生对洋务运动的理解和认识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。同时