部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》听课评课记录

部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：7.1《促进民族团结》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于民族团结的短视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了民族团结的重要性，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己对民族团结的理解。同时，张老师还利用多媒体展示了相关案例，使学生更直观地理解民族团结的内涵。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够主动参与小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放和互动讨论等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师明确了教学目标，即让学生了解民族团结的重要性，认识到促进民族团结的必要性，并能够提出自己的见解。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大多数学生已经达到了这一目标，他们对民族团结有了更深入的理解，并能够在小组讨论中提出自己的观点。

2.知识掌握：

学生对教材中关于民族团结的基本概念和原则有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生能够准确地回答相关问题，并在讨论中运用所学知识。然而，部分学生对于一些具体案例的理解还需加深，这需要在后续的教学中进一步强化。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在很大程度上促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的讨论，使学生感受到了民族团结的重要性，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。学生表现出对民族团结的积极态度，并能够在小组讨论中提出建设性的意见。总体来说，本节课在情感态度价值观方面的教学效果是显著的。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的把握准确，教学设计合理，能够引导学生深入理解民族团结的重要性。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体和小组讨论，使课堂更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，对于部分学生对于具体案例的理解不够深入的问题，建议张老师在课堂上多提供一些实际案例，让学生通过讨论和分析来加深理解。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校可