2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第二框 我们都是龙的传人说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第二框我们都是龙的传人说课稿鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第二框我们都是龙的传人，本框内容紧密联系课本，通过讲述中华民族的起源、历史和文化，引导学生了解民族精神，培养爱国主义情怀，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习中华民族的起源和文化传承，学生能够增强文化自信，培养民族自豪感，提升对家庭、社会和国家的认同感。同时，引导学生树立正确的价值观，学会尊重和传承中华民族的优秀文化，为成为具有国际视野的现代公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解“龙的传人”的内涵：本节课的核心内容在于帮助学生理解“龙的传人”这一概念，它不仅指代中华民族的祖先，更象征着中华民族的精神特质和文化传承。重点引导学生认识到“龙的传人”所蕴含的团结、勇敢、智慧、勤劳等品质。

-认识中华民族的悠久历史：通过学习中华民族的历史，使学生了解中华民族的发展脉络，重点掌握几个重要的历史时期和事件，如炎黄子孙的起源、夏商西周的建立、春秋战国的发展等。

2.教学难点

-深入理解民族精神：民族精神是中华民族的精神内核，难点在于帮助学生理解民族精神的具体内容，如爱国主义、集体主义、自强不息等，并能够将这些精神内化为自己的行为准则。

-传承和弘扬民族文化：难点在于引导学生认识到传承和弘扬民族文化的重要性，并能够通过实际行动参与其中，如学习民族语言、参与民族节日庆典、了解民族艺术等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年八年级政治上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示中华民族历史文化的图片、介绍民族精神的视频等。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流讨论，同时准备实验操作台，以便进行与民族文化相关的实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解中华民族的起源和文化。

设计预习问题：围绕“中华民族的起源”课题，设计问题如“中华民族的象征是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解中华民族的起源和文化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中华民族的图腾——龙的视频，引出“我们都是龙的传人”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中华民族的历史和文化，结合实例如长城、故宫等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论如何传承和弘扬民族文化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么中华民族有着悠久的历史？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验民族文化的重要性。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华民族的历史和文化。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中华民族文化的相关作业，如撰写一篇关于自己了解的民族文化的小文章。

提供拓展资源：提供与中华民族文化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国历史文化书籍：推荐学生阅读《中国通史》、《中华上下五千年》等书籍，了解中华民族的发展历程。

-民族文化知识网站：介绍中华民族的传统文化、民俗风情、传统节日等知识，如中国民族志、中华民俗网等。

-互动式学习平台：推荐学生使用互动式学习平台，如“中国历史博物馆”在线虚拟展览，让学生身临其境地感受中华民族的历史文化。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看《中国近代史》等纪录片，了解中华民族在近代史上的伟大成就和抗争历程。

-参观博物馆：鼓励学生利用节假日参观博物馆，如中国国家博物馆、地方历史博物馆等，亲身感受中华民族的历史文化。

-民族文化体验：建议学生参与民族传统节日活动，如春节、中秋节等，了解民族风俗习惯，感受民族文化的魅力。

-文化交流：鼓励学生参加学校或社区组织的文化交流活动，与不同民族的朋友交流，增进对中华民族文化的了解。

-读书分享会：组织学生开展读书分享会，分享阅读《中国通史》、《中华上下五千年》等书籍的心得体会，激发学生对民族文化的兴趣。

-社会实践活动：引导学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，在实践中传承和弘扬中华民族的优秀文化。

-创作民族文化作品：鼓励学生创作与民族文化相关的绘画、书法、摄影、音乐等作品，展示自己对民族文化的理解和热爱。

-家庭教育：建议家长与学生共同学习民族文化知识，传承家庭中的优秀文化传统，培养学生的民族自豪感。板书设计①本文重点知识点：

-中华民族的起源

-民族精神的内涵

-民族文化的传承与发展