冀教版历史七年级下册第9课《金朝的兴起与宋金和战》听课评课记录

冀教版历史七年级下册第9课《金朝的兴起与宋金和战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：冀教版历史七年级下册第9课《金朝的兴起与宋金和战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于金朝兴起的视频资料，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲授过程中，教师语言简练，条理清晰，重点突出。同时，教师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课结束后，大多数已经达到了预期的学习目标，对金朝的兴起与宋金和战有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出关于金朝兴起与宋金和战的基本问题，对相关历史事件的记忆较为深刻。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识进行分析和讨论，展现出较好的历史思维能力。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对金朝兴起与宋金和战的讲述，教师引导学生认识到历史的复杂性和多元性，培养学生对历史的尊重和热爱。同时，教师还引导学生思考历史事件对现实生活的意义，激发学生对历史的思考和探索。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师运用了多种教学方法，如视频导入、讲授法和讨论法，使课堂生动有趣。学生参与度高，师生互动频繁，学生学习状态良好。总体来说，本节课的最突出优点是教师对教学内容的深入理解和掌握，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，可以尝试开放性问题引导学生深入思考。其次，教师可以增加一些学生互动的环节，如小组讨论、角色扮演等，进一步提高学生的参与度。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助教师成长。首先，我可以一些教学培训活动，让教师了解更多的教学方法和技巧。其次，我可以鼓励教师参与教学研究，