2024年五年级英语上册 Unit 2 A new student第4课时说课稿 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第4课时说课稿牛津译林版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为五年级英语上册Unit2Anewstudent第4课时，主要内容包括学习关于新同学的信息交流，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并练习用英语进行简单的介绍和询问。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已有英语知识相联系，学生已掌握基础的英语问候语和自我介绍，通过本节课的学习，可以巩固和扩展这些知识，同时培养学生用英语进行实际交流的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提高语言运用能力，理解不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交流的意识和能力。同时，通过小组合作和自主学习，学生将提升批判性思维和解决问题的能力，增强学习策略的运用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在本节课之前已经学习了基础的英语问候语、自我介绍以及简单的个人信息询问。他们能够使用这些基础词汇和句型进行简单的交流。学生对英语字母和基本语法规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对与同龄人交流的话题。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，特别是对于一些英语音素和发音规则的理解。此外，学生在用英语进行连贯表达时，可能会遇到词汇量不足和语法运用不当的问题。此外，对于一些学生来说，从中文思维模式切换到英语思维模式可能是一个挑战，需要教师提供适当的引导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：牛津译林版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片卡片）、英语歌曲、角色扮演道具、PPT课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们喜欢交新朋友吗？你们是如何介绍自己的？”来激发学生对新同学的介绍话题的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾上一节课学到的自我介绍的基本句型，如“Iam...”，“Ilike...”，“Iamfrom...”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新同学的姓名、年龄、兴趣爱好等信息的英语表达方式。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如人物卡片、图片卡片，展示如何用英语介绍新同学的基本信息。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语互相介绍新同学，并鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置练习任务，让学生根据所给的信息卡片，用英语进行新同学的介绍。

-教师指导：教师在学生进行练习时，巡回指导，纠正发音和语法错误，并给予鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调学生要学会用英语进行新同学的介绍。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用英语写一篇关于新同学的介绍，并准备在下次课上分享。

具体教学过程如下：

（一）导入

1.教师通过提问激发学生的兴趣：“同学们，你们喜欢交新朋友吗？你们是如何介绍自己的？”

2.学生回答问题，教师简要回顾上一节课学到的自我介绍的基本句型。

（二）新课呈现

1.教师讲解本节课的主要知识点，包括新同学的姓名、年龄、兴趣爱好等信息的英语表达方式。

2.教师通过展示图片或实物，如人物卡片、图片卡片，展示如何用英语介绍新同学的基本信息。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语互相介绍新同学，并鼓励学生提出问题。

（三）巩固练习

1.教师布置练习任务，让学生根据所给的信息卡片，用英语进行新同学的介绍。

2.教师在学生进行练习时，巡回指导，纠正发音和语法错误，并给予鼓励。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容和知识点，强调学生要学会用英语进行新同学的介绍。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

（五）作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生回家后用英语写一篇关于新同学的介绍，并准备在下次课上分享。知识点梳理1.单词学习

-Name：名字

-Age：年龄

-Hobby：爱好

-From：来自

-Like：喜欢

-Student：学生

-Teacher：老师

-Class：班级

2.句型结构

-Howoldareyou?你多大了？

-What'syourname?你叫什么名字？

-Iam...我叫...

-Iam...yearsold.我...岁了。

-Ilike...我喜欢...

-Iamfrom...我来自...

-Thisis...这是...

3.语法知识

-一般疑问句：Howoldareyou?What'syourname?

-陈述句：Iam...yearsold.Ilike...

-简单的现在时态：am,like,from

4.交际用语

-Greetings：问候语

-Introductions：介绍

-Askingforinformation：询问信息

-Expressinglikesanddislikes：表达喜好和不喜欢

5.文化背景

-国际学生交流的重要性

-不同国家的教育体系和文化差异

-跨文化交流的基本原则

6.教学目标

-培养学生用英语进行简单交流的能力

-增强学生的跨文化交流意识

-提高学生的英语听说读写综合运用能力

7.教学方法

-任务型教学法：通过完成具体任务来学习新知识

-小组合作学习：促进学生之间的互动和交流

-角色扮演：提高学生的口语表达能力和实际运用能力

8.评估方式

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现

-课堂练习：检查学生对知识的掌握程度

-课后作业：评估学生的实际运用能力

9.课程资源

-教材：牛津译林版英语教材

-课件：PPT课件，包含图片、视频等多媒体资源

-课外阅读材料：适合五年级学生的英语阅读材料

10.教学活动设计

-导入活动：通过提问或故事引入新话题

-新课呈现：讲解新知识，举例说明

-巩固练习：学生活动，教师指导

-课堂总结：回顾知识点，强调重点

-作业布置：布置课后作业，巩固所学知识板书设计①知识点

-①.1单词：Name,Age,Hobby,From,Like,Student,Teacher,Class

-①.2句型：Howoldareyou?What'syourname?Iam...yearsold.Ilike...

-①.3语法：一般疑问句，陈述句，现在时态

②词汇

-②.1个人信息类词汇：Name,Age,Hobby,From

-②.2介绍类词汇：Thisis,Iam

-②.3询问类词汇：Howold,What'syourname

③句型

-③.1简单问候：Howoldareyou?What'syour