部编版道德与法治九年级上册《创新改变生活》听课评课记录2

部编版道德与法治九年级上册《创新改变生活》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：创新改变生活

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于创新的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生思考创新的意义和作用。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些创新的例子和想法。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对创新这一主题表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上的专注度也较高，能够认真听讲和参与讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，即理解创新的意义和作用，能够举例说明创新如何改变生活。学生通过课堂学习和讨论，基本达到了预期的学习目标，能够理解创新的概念，并能够提出一些创新的例子。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对创新的概念有了清晰的认识，并能够描述创新如何改变生活。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下进行讨论和思考，提出一些创新的点子。但仍有一部分学生对于如何将创新应用到实际生活中去还需要进一步的引导和培养。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习创新改变生活的例子，学生们的思维得到了拓展，他们认识到创新对于社会和个人发展的重要性。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考和参与讨论，培养了他们的批判性思维和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多元化的方式，如引入真实的创新案例，以引发学生的好奇心和思考。此外，在课堂时间分配上，可以适当延长学生讨论的时间，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对同一节课进行再次听课。通过对比，了解教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以教研组内的教师进行集体讨