北师大版数学八年级下册《三角形中的垂直平分线》听评课记录1

北师大版数学八年级下册《三角形中的垂直平分线》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《三角形中的垂直平分线》

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《三角形中的垂直平分线》。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够引导学生理解和掌握知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容感兴趣。学生的专注度较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形垂直平分线的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形垂直平分线有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对三角形垂直平分线的知识点理解和记忆情况较好，能够熟练地运用相关性质解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，运用三角形垂直平分线解决几何问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生发现生活中的垂直平分线，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和勇于表达自己的信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在个别学生的知识掌握和技能培养方面，仍需加强针对性的辅导和训练，以提高全体学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授知识点时，可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，针对个别学生知识掌握和技能培养方面的问题，建议教师进行个性化辅导，制定针对性的教学计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通