人教部编版历史七年级下册第8课 《金与南宋的对峙》 听课评课记录2

人教部编版历史七年级下册：：第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《金与南宋的对峙》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于金与南宋对峙的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细讲述了金与南宋的对峙过程。在讲解过程中，老师还插入了一些历史故事，使得课堂更加生动有趣。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。在小组合作学习环节，学生之间的合作良好，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等。这些技术手段有效地支持了教学，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解金与南宋的对峙历史背景、过程以及主要历史事件，提高学生对历史知识的理解和分析能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对金与南宋的对峙有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对金与南宋的对峙历史背景、过程以及主要历史事件有了较为准确的掌握。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握较为牢固。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们在小组讨论中能够运用所学知识进行分析、综合和评价，展示出较强的历史思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。通过讲述金与南宋的对峙历史，学生能够感受到那个时代的动荡和人民的苦难，培养了对历史的敬畏之情。同时，老师还引导学生从历史中汲取智慧，学会珍惜和维护国家统一，培养了对国家、民族的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的熟悉程度很高，能够生动有趣地讲述历史故事，激发学生的兴趣。在教学过程中，张华老师注重与学生的互动，提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在本节课上的学习积极性较高，小组合作学习环节完成情况良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学内容充实，师生互动充分，教学方法灵活。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导，提高学生的自律性。此外，可以适当增加课堂活动的多样性，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张华老师的教学，可以了解其在改进建议方面的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织定期