2024-2025学年高中政治 专题3 第2节 经济秩序呼唤诚信伦理说课稿（选修6）

2024-2025学年高中政治专题3第2节经济秩序呼唤诚信伦理说课稿（选修6）主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中政治专题3第2节经济秩序呼唤诚信伦理说课稿（选修6）。本节课内容与课本紧密相连，围绕诚信伦理在市场经济中的重要性展开，旨在引导学生树立正确的经济道德观念，提高道德素养。通过案例分析、讨论等形式，让学生深刻理解诚信伦理在经济秩序中的作用，培养学生的诚信品质和社会责任感。核心素养目标培养学生运用马克思主义政治经济学基本原理分析经济现象的能力，提高学生的道德判断与选择能力。通过本节课的学习，使学生认识到诚信伦理在市场经济中的重要性，增强法治意识和社会责任感，形成正确的经济道德观念，提升学生的思想道德素养和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的政治经济学基础知识，了解市场经济的基本原理和运行机制。在道德教育方面，学生可能对诚信、公平、法治等概念有所了解，但对其在市场经济中的具体体现和应用可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对经济现象和社会问题充满好奇心，对诚信伦理在现实生活中的应用尤为关注。学生的学习能力较强，能够通过案例分析、讨论等方式深入理解问题。学习风格方面，学生倾向于合作学习，善于通过小组讨论和互动学习来提高自己的认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对市场经济中的诚信伦理理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在分析案例时可能面临价值判断与道德选择的困惑，需要教师引导和帮助。同时，学生的道德认知可能与现实生活中的诚信问题存在差异，需要通过课堂讨论和案例分析来提升道德素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）、实物教具（如货币、商品模型等）

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科专用网站

-信息化资源：相关视频资料、在线案例分析库、电子教材

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一则关于诚信引发的经济纠纷的新闻报道为引子，提问学生如何看待诚信在经济活动中的重要性，引发学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾市场经济的基本原则和道德规范，为诚信伦理的学习奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解诚信伦理在市场经济中的内涵、作用和意义，包括诚信的定义、诚信与市场经济的相互关系等。

-举例说明：结合实际案例，如企业诚信经营、消费者诚信消费等，帮助学生理解诚信伦理在市场经济中的具体应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析案例中诚信伦理的作用，引导学生思考如何在实际生活中践行诚信。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟诚信经营、诚信消费等场景，让学生在实际操作中加深对诚信伦理的理解。

-教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调诚信伦理在市场经济中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚信。

-引导学生思考如何将诚信伦理融入到自己的学习和生活中，培养良好的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，让学生进一步了解诚信伦理的相关知识。

-布置案例分析作业，要求学生结合所学知识，分析实际案例中的诚信问题，并提出自己的观点和建议。

6.教学活动安排

-第一课时：

-导入：5分钟

-新课呈现：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂总结：5分钟

-第二课时：

-导入：5分钟

-新课呈现：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂总结：5分钟

-第三课时：

-导入：5分钟

-新课呈现：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂总结：5分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握诚信伦理在市场经济中的内涵、作用和意义，了解诚信与市场经济的相互关系，为今后的学习和生活打下坚实的理论基础。

2.思维能力：学生在课堂讨论、案例分析等活动中，能够运用马克思主义政治经济学的基本原理分析经济现象，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.道德素养：学生通过学习诚信伦理，认识到诚信在市场经济中的重要性，树立正确的经济道德观念，增强法治意识和社会责任感，形成良好的道德品质。

4.实践能力：学生在角色扮演、模拟经营等活动中，将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力和解决问题的能力。

5.情感态度：学生在学习过程中，对诚信伦理产生浓厚兴趣，激发对美好道德品质的追求，培养积极向上的情感态度。

6.合作精神：学生在小组讨论、合作学习等活动中，学会与他人沟通交流，培养团队协作精神和集体荣誉感。

7.创新意识：学生在分析案例、提出建议等过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，提出具有创新性的观点和解决方案。

8.价值观塑造：通过学习诚信伦理，学生能够树立正确的价值观，明确自己的人生目标，为未来的发展奠定基础。

9.社会责任感：学生在学习过程中，认识到诚信伦理对于社会和谐与经济发展的重要性，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

10.终身学习能力：学生在本节课的学习中，培养自主学习、终身学习的意识，为今后的学习和生活打下良好的学习习惯。板书设计①重点知识点：

-诚信伦理

-市场经济

-诚信与市场经济的相互关系

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