2024秋五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 22 Special Holidays in China说课稿 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina说课稿冀教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习中国的特殊节日，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提高学生的语言运用能力，通过听说读写活动，灵活运用英语介绍中国的传统节日。

3.增强学生的文化自信，让学生在了解和分享中国文化的同时，树立民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确地听懂并说出中国的传统节日名称，如“SpringFestival”，“DragonBoatFestival”等。

②引导学生通过图片和文字描述，用英语复述节日的历史背景和庆祝活动。

③培养学生运用英语进行简单对话的能力，能够在实际情境中询问和回答关于节日的相关信息。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用介词“in”来表示节日发生的具体时间，如“intheSpringFestival”。

②学生能够正确使用一般现在时态描述节日的庆祝活动，以及一般过去时态讲述节日的传统历史。

③学生能够克服语言障碍，用英语表达对节日习俗的喜爱和尊重，体现跨文化交流的意图。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、庆祝活动的视频片段以及相关的英语听力材料。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保所有学生都能清晰看到。

4.教室布置：创建一个互动学习环境，包括分组讨论区和展示区，以便学生进行小组活动和展示他们的学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中国的传统节日图片，如春节的烟花、端午节的龙舟等，激发学生的兴趣。

-引导学生用英语描述图片内容，复习已学词汇。

-提问：“Whatarethese?”引导学生回答，并引入新课主题：“SpecialHolidaysinChina”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示节日相关的视频片段，让学生初步了解节日的庆祝活动和习俗。

-通过PPT展示节日名称、日期、庆祝方式等关键信息，带领学生学习新词汇和短语。

-分组活动：学生分成小组，根据教师提供的节日信息，用英语制作海报，展示给全班。

-教师示范如何用英语介绍节日，学生跟随模仿，练习发音和表达。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，用英语进行对话。

-教师提供情景卡片，学生根据卡片上的提示，用英语进行问答。

-小组竞赛：各小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用英语描述更多的节日相关内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-学生分享他们在小组活动中的收获，教师给予点评和鼓励。

-提醒学生节日的重要性，以及如何用英语介绍和尊重不同的文化。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的中国传统节日，包括节日的起源、庆祝方式和意义。

-学生准备一个关于节日的PPT或海报，下节课进行展示和分享。

-家长签字确认，确保学生完成作业。学生学习效果1.跨文化理解能力的提升

学生通过学习中国的特殊节日，了解了不同节日的文化背景和习俗，增强了跨文化意识。他们在讨论和分享中，学会了尊重和欣赏不同文化的价值，这对他们未来的人际交往和全球视野的拓展具有重要意义。

2.英语语言技能的增强

在课堂活动中，学生通过听、说、读、写等多方面的练习，提高了英语语言的实际运用能力。他们能够用英语描述节日、进行简单对话，甚至独立创作关于节日的英语短文，这些都是在实际情境中应用英语的能力体现。

3.文化自信的建立

学生在学习和介绍中国节日的过程中，增强了民族自豪感。他们了解到中国节日的丰富内涵和悠久历史，这种文化自信对于学生的自我认同和民族精神的培养具有积极作用。

4.学习兴趣和动机的激发

通过直观的图片、视频和实践活动，学生对于英语学习的兴趣得到了激发。他们在课堂上的参与度和积极性明显提高，这对于维持长期的学习兴趣和动机至关重要。

5.团队合作能力的培养

在小组活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。这种合作学习的过程不仅锻炼了学生的沟通能力和协作能力，也培养了他们的集体荣誉感和责任感。

6.逻辑思维和问题解决能力的提高

学生在讨论节日的历史和习俗时，需要运用逻辑思维分析信息，提出问题和解决方案。这种能力的提升对于他们未来的学习和生活都具有深远的影响。

7.信息技术应用能力的增强

通过使用PPT和多媒体设备，学生学会了如何制作和展示信息，这对他们在现代社会中适应信息技术的要求具有重要意义。

8.评价和反思能力的提升

学生在完成作业和参与评价的过程中，学会了如何自我评价和反思。这种能力的培养对于他们未来的自我管理和终身学习有着重要的指导作用。板书设计1.本文重点知识点：

①中国传统节日名称

-SpringFestival

-DragonBoatFestival

-Mid-AutumnFestival

-LanternFestival

2.关键词汇：

①Holiday

②Celebration

③Tradition

④Culture

3.重点句型：