北师大版数学七年级上册《4 角的比较》听评课记录2

北师大版数学七年级上册《4角的比较》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：角的比较

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引出本节课的主题——角的比较。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法。在讲解角的比较原理时，他采用了讲授法，清晰地阐述了角的比较方法。在实践环节，他学生进行讨论和实验，使学生能够更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而有序。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示角的比较示意图，清晰地展示了角的比较方法，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握角的比较方法，并能应用于实际问题中。通过观察课堂表现和作业完成情况，可以看出学生们基本达到了这一目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确运用角的比较方法解决问题。

2.知识掌握

学生们对角的概念和比较方法的理解较为深刻，能够正确表述角的比较原理，并在实际问题中运用。但对于一些复杂角的比较问题，部分学生仍需进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在解决问题过程中表现出积极的思考和合作态度，展现了良好的学习情感和价值观。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了角的比较方法，还培养了问题解决能力和团队合作意识，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍需注意对一些复杂问题的深入讲解和练习，以提高学生们的解题能力。同时，继续加强课堂管理和学生参与度的调整，使教学活动更加高效有序。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些复杂角的比较问题，张老师可以更多地给予学生们具体的例子和练习，帮助他们更好地理解和运用。其次，在课堂管理方面，张老师可以更加严格地控制课堂纪律，确保教学活动能够顺利进行。最后，张老师可以利用多媒体技术，例如动画和互动软件，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校可以提供专业培训和指