4 买东西的学问（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

4买东西的学问（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册一、设计思路

本节课以“买东西的学问”为主题，结合四年级下册道德与法治教材，旨在引导学生学会合理消费、辨别商品质量，树立正确的消费观念。通过生活实例、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握购物技巧，提高生活自理能力。教学过程中，注重启发学生思考，培养其独立思考和解决问题的能力。二、核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解消费者权益，学会在购物中运用法律知识保护自己。提升学生的生活自理能力，通过实际操作学会比较商品、辨别质量，培养其批判性思维和问题解决能力。同时，增强学生的社会责任感，认识到消费行为对环境和社会的影响，引导其形成绿色消费观念。三、重点难点及解决办法

重点：掌握商品比较和辨别质量的方法，能够合理消费。

难点：理解消费者权益，学会运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.重点：通过生活实例和角色扮演，让学生在实践中学习商品比较的方法，如价格、质量、功能等。

2.难点：结合案例分析，引导学生理解消费者权益，并通过模拟法庭等形式，让学生体验运用法律知识解决问题的过程。此外，邀请家长或相关专业人士参与课堂，提供实际购物经验和法律知识讲解，帮助学生突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与购物相关的图片、图表，以及视频资料，如消费者权益保护宣传片。

3.实验器材：准备商品标签、价格标签、购物清单等模拟购物材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置购物模拟场景，确保教室环境适合进行购物实践和讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的购物场景图片，提问学生：“你们在购物时遇到过哪些问题？如何解决？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的消费者权益保护知识，为今天的学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解商品比较的方法，包括价格、质量、功能等方面的比较。

-举例说明：通过实际购物案例，如比较不同品牌的文具，让学生了解如何进行商品比较。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个购物方案，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，模拟购物场景，进行商品比较和选择。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决在购物过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调商品比较的重要性，以及如何在购物中保护自己的权益。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，做一个理智的消费者。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后与家长一起进行一次家庭购物，运用所学知识进行商品比较，并记录下购物过程和心得体会。

1.导入

-展示购物场景图片，提问：“你们在购物时遇到过哪些问题？如何解决？”

-引导学生回顾上节课的消费者权益保护知识。

2.新课呈现

-讲解商品比较的方法：

a.价格比较：引导学生关注商品的价格，学会比较不同商品的价格，找到性价比高的商品。

b.质量比较：讲解如何通过外观、包装、说明书等判断商品的质量。

c.功能比较：引导学生了解商品的功能，选择满足自己需求的商品。

-举例说明：

a.展示不同品牌的文具，让学生比较价格、质量、功能，找出合适的商品。

b.通过实际购物案例，让学生了解如何进行商品比较。

-互动探究：

a.分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个购物方案，如购买文具、衣物等。

b.各小组分享购物方案，全班同学进行评价和讨论。

3.巩固练习

-学生活动：

a.模拟购物场景，让学生进行商品比较和选择。

b.教师巡视指导，帮助学生解决在购物过程中遇到的问题。

-教师指导：

a.针对学生在购物过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

b.引导学生总结购物经验，提高购物能力。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调商品比较的重要性，以及如何在购物中保护自己的权益。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，做一个理智的消费者。

5.作业布置

-让学生课后与家长一起进行一次家庭购物，运用所学知识进行商品比较，并记录下购物过程和心得体会。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法简介：介绍《消费者权益保护法》的基本内容和消费者享有的权益。

-常见消费陷阱及防范：列举生活中常见的消费陷阱，如虚假宣传、霸王条款等，并提供防范措施。

-绿色消费理念：介绍绿色消费的概念、意义以及如何在日常生活中实践绿色消费。

-消费者投诉途径：介绍消费者在权益受到侵害时，可以通过哪些途径进行投诉和维权。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《消费者权益保护法》的相关内容，了解自己的消费者权益。

-组织学生参观商场或超市，观察商品的标签、价格等信息，学习如何辨别商品的真伪和质量。

-开展“绿色消费”主题班会，让学生讨论如何在日常生活中实践绿色消费，减少浪费。

-邀请消费者权益保护部门的工作人员或律师来校讲座，让学生了解如何维权和解决消费纠纷。

-学生可以参与家庭购物决策，运用所学知识帮助家长选择合适的商品，提高家庭消费水平。

-鼓励学生关注社会热点消费问题，如食品安全、产品质量等，通过调查、采访等形式，了解消费者的实际需求。

-组织学生开展“我为消费者维权献一策”活动，让学生提出保护消费者权益的建议和措施。

-利用网络资源，如消费者权益保护网站、消费者论坛等，让学生了解最新的消费信息和维权动态。

-通过观看纪录片、新闻报道等形式，让学生了解消费市场的变化和消费者权益保护的现状。

-鼓励学生参与社区公益活动，如环保、公益活动等，培养其社会责任感和公民意识。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试采用互动式教学，让学生在讨论、实践中学习。比如，通过分组讨论购物方案，激发了学生的参与热情，提高了他们的合作能力和沟通技巧。

2.案例教学：我引入了实际购物案例，让学生通过分析案例，学习如何在现实生活中运用所学知识，这种教学方法贴近学生生活，增强了学习的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生在互动环节较为活跃，而一些学生则显得较为被动。这表明我在教学组织上需要更加关注每个学生的学习状态，确保每个学生都有参与的机会。

2.教学方法：在教学过程中，我发现有些学生对于法律知识的学习兴趣不高，可能是因为理论讲解较多，缺乏实际操作。因此，教学方法上需要更多样化，增加实践环节，提高学生的兴趣。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况。今后，我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及结合学生的实际购物经历进行评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学组织：为了更好地管理课堂，我将采用分组轮换的方式，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践中。同时，我会加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求。

2.教学方法：为